时光老人的礼物
15* 时光老人的礼物
长沟中心校 杨宗阔 教学目标:
1、通过欣赏诗歌朗读激发诗歌朗诵兴趣并练习朗读,在阅读课文中自学生字词.
2、了解课文的主要
内容
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,懂得时间的宝贵要珍惜时间。 教学重难点:懂得时间为什么是宝贵的。
教学准备:配乐诗歌录音。(准备配乐)
教学时间:一课时
教学过程:
一、揭示课题。
1(板书,齐读课题。
2(释题,设疑。“时光”就是什么?(时间、光阴)。 过渡:这是—首抒情诗,诗中把时光当作一位老人来写,他的礼物会是什么呢? 二、听音乐朗读课文。
中的“你”指谁? “我们”是谁?这首诗是谁对谁说的话? 1(思考:诗
2(读后回答,讨论交流。
3(教师小结:这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。
三、自学课文。
1(轻声读课文。要求:?自学生字新词。?说说时光老人带给我们红领巾什么礼物?
2(检查自学。?正音:淙。?理解词义:淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、珍贵(与“宝贵”比较,文中说什么珍贵?)。
3(分小组试读课文讨论分部分:课文先写时光老人带给我们的礼物,又讲不同的人是如何利用时间的再讲我们的决心,根据这三方面内容,我们怎样给诗歌分部分呢, (1---3)(4---10)(11---14)
4(指导朗读。朗读诗歌要注意重音、停顿。读这节诗时,我们可以用轻松愉快的口气,把“东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开”等重点词读重音用……标出,语气停顿处用“(”标出。(出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。)教师范读,学生试读练读。而后教师小结学法和内容。 5(自我推荐大声朗诵。(可以读一小节,也可以读全诗;可以自己读,也可以结伴读;可以清读,也可以配上音乐读。)
四、再读课文,讨论交流。
1、时光老人给我们带来了美好的春天,一年中的大好时光,也带来了希望。课文是怎样形象地描述的,
2、练习:时光老人把( )带给( ),为了( )。
时光老人把( )带给( ),为了( )。 3、谈启示,说名言。
(学生在畅谈感想体会时进一步懂得时间的宝贵之处。)
师:刚才大家朗诵得真好,像个小诗人。读了这首诗歌后你受到什么启发,
4、积累摘抄(课件出示)。
时光每人都有,但每个人支配、运用时光方式不同,结果不同。
时间不会逆转,应珍惜。时间是金钱,更是金钱买不来的无价之宝。
时间是生命,应把有限的时间投入到无限的为人民服务之中去。
师:在时间问题上前辈们总结了很多经验教训,留下了很多至理名言,你们知道哪些,(交流自己搜集到的有关珍惜时间的名人名言)
板书:时光老人的礼物
大好时光 爱
红领巾 不懒惰 糊涂 落后 浪费 惜