教案类人教版pep 小学英语五年级上册第三单元教案

教案类人教版pep 小学英语五年级上册第三单元教案教案类人教版pep 小学英语五年级上册第三单元教案 PEP 小学英语五年级上册第三单元教案第一课时教学目标与要求: 1 能够听、说、读、四会单词 tomato,tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读 cabbage, mutton,pork三个单词及句型What would you like for lunch? I’d like… 2. 能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。教学重点:听、说、读、写单词:tomato，tofu，green ...

教案类人教版pep 小学英语五年级上册第三单元教案 PEP 小学英语五年级上册第三单元教案第一课时教学目标与要求: 1 能够听、说、读、四会单词 tomato,tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读 cabbage, mutton,pork三个单词及句型What would you like for lunch? I’d like… 2. 能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。教学重点:听、说、读、写单词:tomato，tofu，green beans， fish，potato，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点:区分tomato和potato， pork 和mutton，认读eggplant，cabbage 课前准备: 教学过程中所需的图片、课件、单词图片和卡片、录音机等。教学过程: 一、Warm up 1.Daily English .进行日常口语练习。 2.教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch,I’d like…的问答。二、Review 用不完整的食物图片，请学生说出学过的有关食物的单词(Say some words about food)。提问:What would you like for lunch, 引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片带领学生拼读。三、Presentation let’s learn 首先教师提问一个中文成语“------入虎口”，引导猜出mutton的含义，进而把mutton与中文成语合起来趣味练习发音和含义，如:mutton入虎口。老师板书并带读，组与组比赛读。教师提问:What would Tiger like for lunch,引导学生回答:mutton. 利用tomato的故事来引出本单词，同时教授土豆potato,结合句型操练并区分。教师介绍回族宗教习俗，不能吃猪肉，引出pork。为区分两种肉，趣味的提问回族的老虎不吃什么肉，是pork.。引导学生用What would you like for lunch,提问，教师分别用I’d like some来操练单词。教学常识吃什么对身体有益，引出cabbage.green beans. eggplant. Tofu等单词并结合句型操练.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词:cabbage，green beans，eggplant，tofu。教师要注意纠正eggplant的读音。认读巩固:教师出示单词卡片:mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，学生认读。做猜谜游戏 1，老师示范说出食物特征，让每组学生比赛谁先猜出，然后派代表上台来描述特征，让每组学生比赛谁先猜出。教师播放let’s learn 部分录音，学生看书跟读单词和句子。教师出示let’s start的图片，用拟人的方式以食物的口吻说:Look，here’s some food. They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as “tom”. What am I? 让学生进行抢答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。 Group work 教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问:What would you like for lunch,“客人”回答:I’d like… 其他学生根据听到内容举起相应卡片:…, please，谁的放应快，谁就是下一位客人。五 Consolidation and extension 完成活动手册P17—1、2 完成调查表每个学生调查三名同学一日三餐相吃的食物:What would you like for breakfast/lunch/supper,并根据对方回答完成表格 :

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