凤头﹒豹尾
凤头)豹尾
---浅谈提高课堂教学实效性
我国元朝乔梦符论作乐府,曾有“凤头)猪肚)豹尾”之譬,明人谢榛话行文,有过“起句如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余”之喻。
高三思想政治课在很多学生眼中几乎就是鸡肋,弃之可惜,食之无味。如何提高学生兴趣,从而提高课堂的实效性,让每一位学生在知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观等各方面有最大的收获,这是摆在每一个高三教师面前的难题。我常反思自己的教学,也得到了点滴体会。
教师要对一节课的教学过程做一个统筹安排,尤其抓好两个关键环节:
凤头---精心的导入
一堂课如一篇优美的散文,开头便要漂亮醒目,引人入胜;一堂课似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦。其中,导入是一堂课的有机组成部分,好的导入是主体部分最自然,最恰当,最精彩的开端,它关系到整堂课的成败得失。可以说课堂教学是一门艺术,一堂课的导入也要讲艺术,教师应精心
设计
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导入,可以尝试通过设置一些问题情境,激发学生的兴趣,可以使学生集中注意力,以积极的心理状态投入课堂,从而有效地提高教学效果。设计问题情境要从两点出发,即学生的生活和学生的实际,学生生活学生乐于接受,学生实际学生能够接受。
豹尾---美妙的结尾
最后几分钟,是教师最容易忽略的,以为经过一节课的学习学生已经掌握了本课的内容,最后就把时间交给学生了。其实,最后几分钟是重新唤起学生对本课内容学习的好机会。如果说引人入胜的开头是成功的一半,那么,良好的课尾设计,可再次激起学生的思维高潮,如美妙的音乐一般耐人寻味。因此要精心设计一堂课的结尾,使它象一台文艺节目的压轴戏,能够紧紧地吸引学生,使本节课有一个圆满的结局,也给学生留下永久的回味。
提高课堂实效性的方法还有很多,以上是我的点滴体会。我想,在今后的工作中,我们一定还会有更多好的方法,让我们共同努力吧~