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荧光分光光度计

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荧光分光光度计荧光分光光度计 荧 光 分 光 光 度 计 实验目的:1、学会荧光分光光度计的原理和使用; 2、测量蒸馏水的特征谱线; 3、研究各种物质的特征谱线及规律。 实验重点:荧光分光光度计的原理和使用 实验难点:研究各种物质的特征谱线及规律 原理:WGY—10型荧光分光光度计具有双单色器,可以记录物质的激发光谱和 荧光光谱,采用计算机完成仪器的系统控制和数据采集。其工作原理如下: 由光源发出的光,通过激发单色器后变 成单色光,而后照在荧光池中的被测样 品上,由此激发出的荧光被发射单色器 收集后,经单色器色散成单...

荧光分光光度计
荧光分光光度计 荧 光 分 光 光 度 计 实验目的:1、学会荧光分光光度计的原理和使用; 2、测量蒸馏水的特征谱线; 3、研究各种物质的特征谱线及规律。 实验重点:荧光分光光度计的原理和使用 实验难点:研究各种物质的特征谱线及规律 原理:WGY—10型荧光分光光度计具有双单色器,可以记录物质的激发光谱和 荧光光谱,采用计算机完成仪器的系统控制和数据采集。其工作原理如下: 由光源发出的光,通过激发单色器后变 成单色光,而后照在荧光池中的被测样 品上,由此激发出的荧光被发射单色器 收集后,经单色器色散成单色光而照在 光电倍增管上转换成相应的电信号,经 放大器放大反馈入A/D转换单元,将 模拟信号转换成相应的数字量,并通过 显示器或打印机显示记录下被测样品 的谱图,这就是荧光光度计的基本原理。 基本结构 整机基本结构如图所示 1、光学系统 仪器的光学系统如图所示 光学系统由激发单色器,发射单色器组成 激发单色器:波长区间 220—760nm 光栅 1200L/mm 闪耀波长 250nm 焦距 250 mm 口径 1 :4 更换一块600L/mm,闪耀波长760nm激发波长区间可扩展到1500nm 发射单色器:波长区间 220—760nm 光栅 1200L/mm 闪耀波长250nm 焦点 250mm 口径 1:4 2、滤光片 激发单色器滤光片共四片,其工作区间如下: 第一片 340—600nm 第二片 600—760 nm 第三片 760—1300 nm 第四片 1300—1500 nm 发色单色器滤光片共五片,其工作区间如下 第一片 220—280 nm 第二片 280—380 nm 第三片 380—500 nm 第四片 500—620 nm 第五片 620—800 nm 3、波长扫描 波长扫描是采用正弦机构、光栅转台、杠杆、丝杆组成。该系统是由数据处理单元控制的步进电机转动,来驱动丝杆转动并使光栅转动的。高精度丝杆,及计算机控制能自动消除空回,提高波长精度及重复性。 4、狭缝选择 两个单色器的狭缝机构都是由计算机控制步进电机,转动实现光谱宽度的自动选择,激发单色器,发射单色器的光谱宽度相同。 光谱宽度,共六档(2、4、6、8、10、20 nm)。 5、滤光片切换机构 是由计算机软件控制步进电机转动实现滤光片自动切换的。 实验要点:1、要先打开氙灯的开关,后打开荧光光度计的开关、电脑的开关。 2、点击主界面的“激发”按钮,可输入激发的波长。蒸馏水的激发波长是350nm。 3、工作模式:扫描方式:发射单色。激发波段:紫外—可见光。 扫描速度:1纳米。采集次数16—38次。负高压:150—220(以使波形基本不消顶且尽可能幅度高为准)。起终范围:300—800纳米。 最大值:100,最小值:0。激发狭缝和发射狭缝全为10纳米。 滤光片:使用 以上是测量蒸馏水特征谱线的实验参数,如果测量其他物质要自己通过反复的实验确定。 实验 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 :,、将同一种物质,从低到高,选择不同的激发和发射波长(例如维生素B1的激发波长可选320、350、390、420、430、450、470、490纳米,发射波长要相应的调节并和起始波长一致),运行扫描谱线并分别保存。然后在同一坐标上显示出各条谱线(用打开“文件”即可),找出最佳激发波长(对应拉曼峰圆滑且最高的,在最佳拉曼峰的附近可多扫几条谱线),通过对比谱线,研究其规律并做出详尽的结论。 ,、点击“操作人”右侧的带,个点的长方钮,输入各种信息(姓名、样品名称、激发波长、采集次数、负高压、日期等),打印出待测物质的特征谱线(只打印拉曼峰圆滑且最高的那个特征谱线)。 ,、要求测蒸馏水、维生素,1、酒精等物质的谱线,找出最佳激发波长,并分别打印出待测物质的特征谱线。 ,、将维生素,1加入,倍的蒸馏水,找出最佳激发波长,并与原维生素,1比较。 ,、总结并讨论上述实验结果及规律。 注意事项:测其他物质的最佳激发波长时,应多次测量,找到最好的波形 实验总结 通过做荧光分光光度计的实验,掌握了该仪器的基本原理,学会了该仪器的软件操作和和测量方法,掌握了测量待测物质的最佳激发波长的方法,了解了怎样去研究各种物质的特征谱线及其规律。通过做这个实验,学会了测量分子光谱,认识到物理学的光谱测量技术在现代科技和各行各业有着广泛的、极为重要的应 用,开拓了自己的知识面。也使得自己更加热爱物理学专业。
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分类:其他高等教育
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