磐安教育
美术活动《动物海报》说课稿
丹阳市教育局教研室 陈雅典
一、说教材
我说课的内容是中班美术活动《动物海报》，这是新教材《幼儿园综合活动丛
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
》中班上学期的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
“动物大家庭”中的一个活动内容。
(一)、教材
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的指导思想:
新《纲要》中指出:“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。”根据新纲要的精神，我这节课的设计的宗旨是:在课前让幼儿和老师一起收集电影海报和动物海报，并收集有关动物的图书、图片、旧挂历的基础上，丰富幼儿有关海报和动物的知识。教育活动的设计以分小组分层次的教学形式，提供多种多样丰富的创作材料，让孩子们在欣赏电影海报，欣赏
课件
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中的动物海报的基础上进行创作活动。从而让幼儿创作出丰富多彩、具有自己的个性的作品，同时让每个孩子都在他原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐，得到美的熏陶和培养。
(二)活动目标
1、 知识目标
尝试动物海报的设计，能创造性地将动物的特征、习性艺术地表现出来。大胆地添
画背景，使画面更加丰富。
2、 能力目标
能主动交往、自由结伴地合作作画。
3、 情感目标
能积极愉快地参加绘画创作活动，培养幼儿和动物友好相处、喜爱、爱护小动物的
情感。
(三)、说重点、难点
在教学活动中创造性地设计动物海报，并能让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。同时让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸张的特点。这是本次活动的重点。
海报设计时，能独立或合作地创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的
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难点。
二、说教学程序
本活动的程序采用层层第进的形式，前一个环节是后一个环节的基础，后一个环节是前一个环节的深化和提高。各个环节层层深入、环环相扣，使幼儿始终处于一种积极主动的参与式学习中，对整个活动乐此不疲。教学程序是这样的:
1、 参观、欣赏电影海报和课件中的动物海报。
(1)、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由结伴地在活动室里参观、欣赏教师和幼儿共同收集的电影海报，再一起欣赏电脑课件里收集的动物海报。
(2)、召集中幼儿，问:你知道为什么要贴电影海报,刚才欣赏的动物海报，画面的主要内容在海报的什么地方,它的色彩怎样,幼儿小组讨论后发言。教师小结:小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。海报色彩很新鲜，造型比较夸张。
(3)你想设计一张什么样的动物海报,是生活在水里、陆地还是空中的动物,
2、 教师介绍各组的制作材料及制作的程序。
第一组:剪贴旧挂历或旧图书上的动物照片、图片。再用油画棒添画背景;第二组:
用记号笔、油画棒在彩色卡纸上设计动物海报;
第三组:用彩色橡皮泥捏出动物造型，用双面胶固定在白纸上，再用水粉刷上底色，
也可直接固定在彩色卡纸。
第四组:提供白纸、记号笔、油画棒、水粉颜料。先用记号笔勾画动物，用油画棒图色，最后用水粉刷上底色。
第五组:提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等废旧材料及彩色即时贴，供幼儿制作立
体的动物，再用双面胶固定在彩色卡纸上。
3、幼儿设计动物画报。
幼儿自由选择喜欢的小组制作动物海报。可以自己一人独立设计动物海报，也可以2人或者3人一组合作设计一张海报。如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。幼儿设计，教师进行巡回指导。
4、 展览幼儿的作品，组织交流活动。
请各组幼儿汇报自己的成果，介绍自己作品的内容、制作方法，分享成功的快乐，
探讨有待解决的新问题。并在幼儿园一进大门的大厅里，办个动物海报展览会。让每个
孩子向自己的父母介绍自己设计的作品，并向过往的家长宣传要保护动物、爱护动物，
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要和动物友好相处。
三、说教法
教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程，根据中班幼儿的年龄
特点和认识规律，我有机渗透了这样几种方法:
1、 美术作品熏陶法。
幼 儿和教师在课前收集了许多电影海报，上课时通过参观、欣赏电影海报和欣赏电脑课件中的动物海报。通过这一环节，一是可以让幼儿开阔视野，欣赏到高品味的动 物海报，为孩子的创作打基础;二是让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须画在画面的中间醒目的地方。另外，让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸 张的特点。这样让幼儿在欣赏中潜移默化地受到了美的熏陶。
2、 分层教学法。
本 次美术活动中教师为了尊重幼儿个别差异，接纳不同水平。根据幼儿的能力层
次分成五小组，这样可以满足能力不同、绘画水平不同孩子的需要，使每个孩子都尝到
成功的喜悦，从而树立自信。如绘画能力弱的幼儿，可以选择剪贴现成的动物照片或图
片，再添画背景;能力一般的幼儿可选择在彩色卡纸上设计动物海报而不需要 涂底色;
喜欢立体造型的幼儿，可以用橡皮泥或废旧物品制作带立体造型的动物海报;能力强的
幼儿可以选择既画动物，又画背景的制作方式。
3、 难点分解法。
能 创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的难点。针对这一难点我进行了这样分解:先是运用现代化的教学设备，通过课件欣赏为幼儿的创作打基础。创作 中能力弱的幼儿可以不画动物，而是通过剪贴现成的动物照片或图片，再涂上底色制作动物海报。在创作中如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。这样 减少了学习的难度，形成了一个适宜幼儿学习的坡度。
四、说学法
俗话说:授之以鱼不如授之以渔，我们不仅要让孩子获得知识、发展能力，更重要
的是要让孩子们掌握方法、学会学习。通过本次活动我希望孩子们掌握以下几种学习方
法。
1、 作品迁移法。
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通过学习别人的美术作品，如活动中的欣赏动物海报，能够初步地学会将优秀的美
术作品中的表现手法、构图的方法、色彩的搭配学习迁移到自己的美术作品中。
2、 合作学习法。
针对现在的孩子个性强，合作意识差，在本次活动中，教师有意识地提供幼儿合作
的机会，让幼儿通过合作完成制作海报的任务，从而促进幼儿会交往、会合作，进行合
作学习。
3、 资料收集法。
现代社会信息的来源渠道很多，加上现代家庭物质条件普遍提高，电脑已走进平常百姓家。主动收集信息、主动学习显得重要起来，本次活动通过和家长一起收集电影海报、收集旧的动物图片、挂历及动物的图书，为幼儿创作动物海报提供帮助，同时也学习了资料的收集方法
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