[论文]一年级数学教学半期反思与措施

[论文]一年级数学教学半期反思与措施[论文]一年级数学教学半期反思与措施一年级数学教学半期反思与措施余道景本次的期中考试成绩还是不错的，学生能从多个方面灵活地运用课堂所学知识解决问题，具有较强的口算能力和初步的分析能力，但对空间观念的题目(左右)还是感觉较抽象，这也是符合一年级学生的身心发展特点。其中考卷上第七题(看图写算式)失分还是较大的，其主要原因是学生未能理解图意，把两幅有联系的图，分开来填写，以至失分;对于第八题(解决问题)，一年级学生对于审题、分析题目还有待加强，特别是比多比少的问题，学生有时找不到对应的量，有时列成加法。基于以上...

[ 论文 ]一年级数学教学半期反思与措施一年级数学教学半期反思与措施余道景本次的期中考试成绩还是不错的，学生能从多个方面灵活地运用课堂所学知识解决问题，具有较强的口算能力和初步的分析能力，但对空间观念的题目(左右)还是感觉较抽象，这也是符合一年级学生的身心发展特点。其中考卷上第七题(看图写算式)失分还是较大的，其主要原因是学生未能理解图意，把两幅有联系的图，分开来填写，以至失分;对于第八题(解决问题)，一年级学生对于审题、分析题目还有待加强，特别是比多比少的问题，学生有时找不到对应的量，有时列成加法。基于以上情况，自己在下半学期的改进措施: 一、把握课堂，提高效率课堂教学是学习知识的基础，如果基础没把握，学习效率自然低下。我们的数学学习内容是较抽象、枯燥、无味的，而一年级学生存在着好动、注意力易分散等特点，注定着他们不可能在40分钟都能集中精神上课，这就需要我们教师能采用多种形式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。我们可以利用直观教具、操作学具、电化教学手段来激发学生的学习兴趣，也可以选择一些符合教学内容的数学游戏来激发学生的学习兴趣，使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到的数学知识。二、加强学生审题能力与方法的指导 1、加强题目重点词、量的理解。如针对“比多比少的问题，学生有时找不到对应的量”，我们可以让学生先找出是哪两个量在比较，用圆圈圈出，然后再让他们对应地找出具体的数量，并且把数字标出，这样就可以避免学生找不到对应的量。 2、加强数形结合，帮助学生解决问题。如针对比多比少的问题，学生有时列成加法。我们可以让学生把已知量用图形表示出来，并标出所要求的问题，引导学生利用图来解决问题。三、加强后进生的辅导下半学期将继续通过家校联系与家长共同督促学生。对于后进生我主要采取一帮一的方式来辅导他们，开展形式多样的竞赛来激发他们乐于完成作业的兴趣;给他们作业优先批改的机会，及时表扬他们的微小进步，鼓励他们积极动脑，提高作业完成的质量。总之，在教学教育的路上，我将与学生一起反思，一起进步。

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