[小学生趣味数学游戏]小学生课堂趣味游戏51

[ 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生趣味数学游戏]小学生课堂趣味游戏51 [小学生趣味数学游戏]小学生课堂趣味游戏 51 篇一 : 小学生课堂趣味游戏51 凤凰飞| 大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游 戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左 边是1号凤凰, 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号凤凰飞,听到叫喊后 代表5号凤凰的人”两手放在左右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞的样 子.右边的人上下飞动右手作飞的样子”5号在作动时一边作一边叫”5号凤凰飞,5号凤凰飞,5 号凤凰飞完*号凤凰飞.”这时*凤凰就开始伸缩头和叫”*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完* 号凤凰飞.”他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目 五毛和一块 道具:不需要; 场地:稍微宽敞一点就可以，没有特别 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ; 人数:10几个 人就可以，人多些更好玩的 人员:一定要有男有女，比例不限 裁判:一名，负责 发号司令 规则如下: 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游 戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个 数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可 能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛先下手为强;当然 动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了， 这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游 戏要领:反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。 大瞎话 由一人蒙上眼睛扮”瞎子”，坐在”瞎子”左侧的人开始不断的指 在座的每一个人。当他指向 其中的人和一个人，就问”瞎子”，”这个行不行,”。”瞎子”如果说不行，就继续指下一个人。知道”瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。”瞎子”摘下眼罩，根据每个人 的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是”瞎子”自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目 名人堂:众名人带你感受他们的驱动人生 马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱 越荒唐越刺激越好。 下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。 007 由开始一人发音”零”随声任指一人，那人随即亦发音”零”再任指另外一人，第三个人则发音 “柒”，随声用手指作开枪状任指一人，”中枪”者不发音不作任何动作，但”中枪”者旁边左右 两人则要发”啊”的声音，而扬手作投降状。--出错者饮～ “二人手” 可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时 间内，夹的数量最多者为获胜者。 连连看 1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓 鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等 2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第 三位看??直到最后一位同学说出具体意象 3.再来两队 交换名字 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若 临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法: 人数在 10 个人最适合 参加者围成一个圆圈坐着。 围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 以猜拳的方式来决定 顺序，然后按顺序来提出问题。 当主持人问及“张三先生，你今天早上几点 起床,”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩，今天 早上我 7点钟起床～”?? 当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就 要被淘汰。 最后剩下的一个人就是胜利者。 顶气球: 道具 一个大气球、一根绳子 人数 两方，各二到四人为宜 玩法 两 方互顶气球过线，只许用头，落地者输 偷天陷阱 电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线 的情景 吗, 先制作道具找一些红绳，中间穿上纸杯，来形容铃 铛，还要准备眼罩 根据参加人数，再准备背景音乐disco。 让后请几个助手在 舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力， 练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他 们走， 这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表 演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。 要求蒙着眼睛将他们 的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的 大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 教员用语言描述 某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个 人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢, 踩气球 一组出2,3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个 组的队员脚上剩的气球多。 :猜数字 每猜一次范围缩小，最后猜中 的人倒霉挨罚 蒙眼取物 1.问他希望下一个同学是谁，并在中间橘子上 2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正 中间 3.转三圈后去取物品把名字贴 4.取到正中间的则给于奖励，并邀请 下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾 布局:桌子均匀的放上桔子 贴鼻子 在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料 百出～ 合力吹汽球 目的:沟通配合能力，借着分工合作来完成任务 人数:每组限六人 场 地:不限 道具:主持人准备每组各六张签，上写:嘴巴;手;屁股;脚 汽球 适合:全部的人 游戏方法: 1. 分两组，但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首 先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破 4.两组同 时进行，按规则最早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。 1、游戏方法:教师喊起立时，看谁起得快。 2、游戏要求:教师喊起立时，声音可大、可小、可快、可慢，也可以用英语、汉语结合，如最后一位学生起立时，则需表演一个节目或唱一首歌，这个游戏适合上课开始时，有利于提高学生的注意力，活跃课堂气氛。 画篮球场地 1、游戏方法:将全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将粉笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，以此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。 2、游戏要求:每人只能画一条线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组获胜。 倒着说 1、游戏方法:先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。 2、游戏要求:出题的难度可以根据学生们掌握的情况而适当的增加，比如8个字以内，10个字以内等 等。教师要严格要求学生们出题要健康，也不允许有借出题而侮辱其他同学的现象。 猜时间 1、游戏方法:教师用一块秒表发口令计时开始，时间到为计时结束，在这段时间内学生根据身边的手表和自己的判断来确定所猜的时间与老师秒表的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 时间是否相近或相同，如果学生所猜的时间与标准时间相同或相近则为胜利，如果所猜的时间与标准时间差别最大则判为失败。 2、游戏要求:学生所猜的时间要精确到0.01秒。 、集体造句 1、游戏方法:将学生分成若干小组，每一小组第一位学生准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位学生??直到组成一个句子。 2、游戏要求:如果到排尾句子没有结束则排尾的学生将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。 萝卜蹲 游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推 快乐传真 一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------ 比比猜猜 给出一个词组，一人来比划，另一人来猜，看看哪组最有默契哦 猜人物猜音乐 将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜 YES或NO. 分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分别提问,主持人只能用YES和NO回答.看最短时间猜出最多的是哪个组. 开火车 在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说:“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开,”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开,”再由这个人选择另外的游戏对象，说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 解手链 形式:10人一组为最佳 时间:20分钟 材料:无 适合对象:全体人员 活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序: 1(培训师让每组圈着站成一个向心圈 2(培训师说:先举起你的右 手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 篇二 : 小学趣味英语游戏 一、BINGO游戏 先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3 个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。 二、讲 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 游戏+ ? I8 e, ] 让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。 三、词汇教学游戏 词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。! o5 x- G: `5 E |” }% n2 Z/ d 8 O& D: ]% Q9 ~9 j 1、单词接力赛5 E# j) M+ v* ~: T 将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。 例如: Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……. N- D# l$ C* L$ I6 _ 2、找颜色+ L9 V4 _5 [7 F 老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。 例如:老师说:The trees学生说:The trees are green。 3、快速拼读游戏 老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。 例:A:an，and，angle，are，ask…… B:box，book，big，black，breakfast。 \8 T3 e7 t 4、单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求: 例如:写动物名称:cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen…… 写人体部位:head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、人物动物、不可数名词等。/ s s2 ~6 X0 n5 t* L; o A3 v 此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。 o# Z* [ 5、反义词的游戏; I ]4 @ R 例:good-bad wrong-right long-short 四、听力理解游戏。+ w/ ?. u+ p; a2 ]0 m 在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。9 ` 全班学生坐在原位。 教师描述一些事物，如果的是对的，例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。: Q1 M+ V, y- [“ q3 @: ?9 X& b 八、拍皮球 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 教师突然停下，问一个学生:“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 哪组学生得分多，就为胜者。 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” 作用:操练数词和加法运算句型。# H: I! {/ j4 Y8 c3 u 九、加减连算 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 由A组第一个学生先出题，如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… 作用:操练数词和加减运算句式。, E K w* \! x+ S/ o2 [6 W/ e a 十、将错就错 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说:This is my eyes 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说:This is my nose. 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 变化:教师可以手拿一些文具，指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen. 作用:巩固单词，操练句型。