校学生思想品德评价
方案
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##校学生思想品德评价方案
我校根据上级教育主管部门对学生思想品德评价的要求，结合我校实际制定对学生进行 德育评价的方案。
德育评价包括两部分:
一是对学校德育工作的评价，二是对学生个体思想品德的评价。 学生个体思想品德的评价是德育过程的重要环节。 制定本方案， 通过考核评价， 可以客观、公正、合理地衡量学生思想品德所达到的实际水平，引导学生正确评价自己和正确衡量别人，同时便于学校、教师检查教育效果，改进德育工作。 学生思想品德的考核评价应贯穿知行统一的原则， 它包括学生的思想品德认识考核评价 和道德行为考核评价两部分。在具体操作时， 思想品德认识的考核评价以思想品德课考核为
标准
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，本方案则着重于道德行为的考核评价。
一、考核评价的原则
(一)知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的思想品德
表
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现，既要看学生认知程度，分析问
题
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和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。
(二)正面教育的原则。评价学生的思想品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步 的动力。
(三)全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》 、 《小学生日常行为
规范
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》《小学德育纲要》《小学学生素质发展评价手册》，做到校内外、课内外结合。
二、考核评价的方法
(一)思想品德认识考核评价以思想品德的考核为依据。
(二)品德行为考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。
(三)可采用学生自评或小组评、教师评、家长评相结合的办法。
(四)班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取科任教师师意见，对学生作出综合性分析，给予评价。
(五)学生思想品德成绩计分方法:思想品德成绩=思想品德考核成绩×30%+品德行为考核成绩×70% 。
(六)思想品德考核评价与操行评定和评选“三好”学生结合起来。考核结果获优级的 可参加“三好”学生“优秀干部” “优秀少先队员”的评选(第二学期末进行) 。
(七)思想品德考核评价逢学期末进行。
浙公网安备 33021202002483