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九年级语文新课程文言文复习资料人教版.doc

九年级语文新课程文言文复习资料人教版

hunry147
2018-12-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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九年级语文新课程文言文复习资料人教版亿库教育网新课程文言文总复习七年级上册:、童趣一、解释加点词的含义答案、项为之强项:颈脖颈。强:通“僵”僵硬。、徐喷以烟徐:慢慢地。以:用、果如鹤唳云端果:果真果然。唳:鸟鸣、以从草为林林:树林、兴正浓兴:兴趣、方出神方:正、鞭数十驱之别院鞭:用鞭子打抽打。驱:赶、必细察其纹理细:仔细。察观察、昂首观之昂:抬。首:头。之:它代蚊子、为之怡然称快怡然:愉快的样子二、译句、夏蚊成雷私拟作群鹤于空中、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样我把它们比作鹤群在空中飞舞。、昂首观之项为之强。、仰起头来观察这种景象脖颈因此都僵硬。、神定捉吓蟆鞭数下驱之别院、心神安定下来捉住蛤蟆鞭打了它几十下把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文回答下列问题。、文章围绕物外之趣写了哪几件事,、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事、“余时有物外之趣”的原因是什么,、见藐小之物必察其纹理。、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中,、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小之物必细察纹理故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用,,、总领全文或引起下文。,、“庞然大物拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当为什么,,、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中眼前实物已经被放大千倍万倍与蚊虫相比癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。答案、学而时习之不亦悦乎,、同“悦”愉快、吾日三省吾身,、多次进行自我检查、学而不思则罔思而不学则殆。,、罔:迷惑。殆:危害、见贤思齐焉见不贤而内自省也。,、齐:相同、由诲女知之乎~知之为知之不知为不知是知也。,、女:通“汝”你。是这。知通“智”聪明。、温故而知新、故旧的知识、士不可以不弘毅、弘毅:宽广刚毅、己所不欲勿施于人、欲想做的事情。施施加。二(写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有亿库教育网亿库教育网我师焉、己所不欲勿施于人。三(填空。、子曰:“学而时习之。”孔子说:学习知识进而按时温习它不也是高兴的事吗,、子曰:“学而不思则罔。”孔子说:光读书学习而不思考就会迷惑不解。光思考而不去读书学习就什么都学不到。、子曰:“见贤思齐焉。”孔子说:看见贤人就要想着向他学习看见不此人家多愿意把书借给我。、余立侍左右援疑质理。我站着陪侍在老师身边提出疑问询问道理。、以衾拥覆久而乃和用被子(将全身)蒙盖好好久才暖和过来。、、略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也。却一点也没有羡慕的心思因为心中有足以快乐的事也就不感觉吃的、穿的不知他人了。、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。、故余虽愚卒获有所闻。所以我虽然愚笨但终究获得了学识。、又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。又苦于没有大师名人和(自己)交流(因而)曾经跑到百里外捧着经书向当地有名望的前辈请教。三、阅读课文回答下列问题答案、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。、作者在老师面前毕恭毕敬不敢出言表现了什么,勤奋学习的谦虚求学的态度。、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。、作者在写自己的清苦生活时为什么要写同舍生奢华的生活,通过对比更足以突出作者不慕富贵专心学习的思想品质。、围绕“嗜学”二字写了哪两件事,借书之苦。求教之难。、“卒获有所闻”这里的“闻”亿库教育网亿库教育网指什么,得到知识明白道理。、读完全文你觉得应该学习作者的什么精神和品质,不畏艰苦刻苦勤奋的求学精神和坚守信约谦虚有礼的美好品质。、与作者当年的学习条件相比今天的你有哪些优越的地方,说说现代中学生有怎样的苦乐观,吃穿无忧国家、学校、家长、老师的全力支持设备先进资源广泛信息灵通等。珍惜时间虚心善学苦中作乐以苦为乐。八年级下册:五柳先生传一、解释下列加点的词语答案、造饮辄尽造:一来、箪瓢屡空宴如也如:若、兹若人之俦乎俦:类、不戚戚于贫贱戚戚:忧愁、先生不知何许人也许:地方、每有会意会:领会、亲旧知其如此旧:朋友们二、翻译下列文言句子答案、好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。(他)喜欢读书(却)不过分在字句上下功夫每当对书中意旨有所领会的时候就高兴得忘了吃饭。、衔觞赋诗以乐其志一边喝酒一边吟诗为自己的志向而感到快乐。三、阅读课本回答下列问题答案、五柳先生三大爱好是指什么,表现了他怎样的性格,好读书性嗜酒常著文章自娱。平和、旷达的性格。、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒使一位沉默寡言淡泊功利的隐世名士飘然而生。闲静少言不慕荣利。、“常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点,自得其乐淡泊名利。八年级下册:马说一、解释下列加点的词语答案、策之不以其道策:驾驭道:方法、执策而临之策:鞭子临:对着、其真无马邪其:难道、其真不知马也其:恐怕、一食或尽粟一石食:餐石:容量单位十斗为一石、食之不能尽其材食:喂材:才能、是马也虽有千里之能是:这样、且欲与常马等不可得且:尚且等:一样、才美不外见见:通“现”表现出来、故虽有名马虽:即使、安求其能千里也安:怎么千里:日行千里亿库教育网亿库教育网二、翻译下列文言句子答案、故虽有名马只辱于奴隶人之手。所以虽有好马也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里。、骈死于槽枥之间不以千里称也。(和普通的马)一同死在马棚里不能用“千里马”(的称号)去称呼它。、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。、策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能(马)嘶叫又不懂得它的意图。、其真无马邪,其真不知马也。难道真的没有(千里)马吗,恐怕是真的不识(千里)马吧~山水篇八年级下册:小石潭记唐柳宗元唐宋八大家之一。一、词语:水尤清冽尤:格外。伐竹取道下见小潭道:道路。见:出现。为坻为屿为嵁坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。潭中鱼可百许头可:大约。佁然不动佁然:呆呆的样子。以其境过清不可久居清:凄清。居:停留。隶而从者隶:跟从。从小丘西行百二十步西:向西。下见小潭下:在下面。日光下澈下:往下。皆若空游无所依空:在空中。斗折蛇行明灭可见斗:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。其岸势犬牙差互犬牙:像狗的牙齿那样。似与游者相乐乐:逗乐。凄神寒骨悄怆幽邃凄:使凄凉。寒:使寒冷。记之而去去:离开。二、句子翻译。从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之。从小丘向西行走一百二十步的样子隔着竹林就能听到水声好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音心里很是高兴。伐竹取道下见小潭水尤清冽。于是砍了竹子开出一条小路顺势往下走便可见一个小潭潭水特别清澈。青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。青葱的树木翠绿的藤蔓遮盖缠绕摇动低垂参差不齐随风飘动。潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈影布石上潭中游鱼约有一百来条都好象在空中游动没有什么依靠似的。阳光直射潭底把鱼的影子映在水底的石面上呆呆地不动潭西南而望斗折蛇行明灭可见。顺着水潭向西南方向望去溪流象北斗七星那样曲亿库教育网亿库教育网折又象蛇爬行那样弯曲或隐或现都看得清楚。其岸势犬牙差互不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差无法看到水的源头。四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着静悄悄的没有人迹使人感到心境凄凉寒气彻骨真是太寂静幽深了。以其境过清不可久居乃记之而去。由于这地方过于冷清不能长时间地停留于是就把当时的情景记下来便离去了。三、什么顺序写,游览顺序。课文按课文抓住了小石潭什么特点,幽静。作者对小石潭的整体感受是什么,幽深冷寂孤苦凄凉。悲哀深沉。本文通过写景把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。文中的“对比”和“烘托”点拨:为了突出鱼的生动活泼把“怡然不动”和“俶尔远逝往来翕”忽”两种情态加以对比静动相对尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数使人感到像是“空”“无”尤使水清之状具有实感。八年级下册:岳阳楼记范仲淹(宋))滕子京谪守巴陵郡谪:封建官员降职或远调)越明年越:到了)乃重修岳阳楼增其旧制乃:于是。制:规模。)刻唐贤今人诗赋于其上于:在其:它的。)属予作文以记之予:我以:来。)予观夫巴陵胜状夫:那。胜状:胜景。)衔远山吞长江衔:衔接。)横无际涯朝晖夕阴涯:边。晖:日光。)此则岳阳楼之大观也大观:雄伟景象。)前人之述备矣述:描述。备:详尽)然则北通巫峡南极潇湘然则:既然这样那么„„。极:尽。)迁客骚人迁客:降职远调的人骚人:诗人。)霪雨霏霏霪雨:连绵的雨。霏霏:雨或雪繁密的样子。)连月不开开:放晴。国:京城。)薄暮冥冥去国怀乡薄:迫近。去:离开。)春和景明沙鸥翔集景:日光。集:栖止。)岸芷汀兰此乐何极芷:小草汀:小洲。极:穷尽。)宠辱偕忘宠:荣耀。偕:一起。)把酒临风把:持。)予尝求古仁人之心求:探求。古仁人:古时品德高尚的人。)或异两者之为或:或许。为:指两种心情。)庙堂:在朝廷上做官。江湖:不在朝廷上做官。)先天下之忧而忧后天下之乐而乐先:在„„之前。后:在„„之后)微斯人(登斯楼也)吾谁与归微:没有斯:这。归:归依。)若夫:像那。至若:至于。嗟乎:唉。)不以物喜以:因为。心旷神怡怡:愉快。亿库教育网亿库教育网)越明年政通人和百废具兴。到了第二年政事顺利百姓和乐各种荒废的事业都兴办起来了。)予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色全在这洞庭湖上。迁客骚人多会于此览物之情得无异乎被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会他们观赏景物而触发的感情怎能不有所不同呢,)登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣。登上这座楼就会产生被贬离开京城怀念家乡担心遭到诽谤和讽刺的心情再抬眼望去尽是萧条的景象必将感慨横生而十分悲伤的了。)登斯楼也则有心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣。登上这座楼就会感到胸怀开阔精神愉快一切荣辱得失都被置之度外于是在春风吹拂中举杯痛饮高兴到了极点。)予尝求古仁人之心或异两者之为何哉,我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情他们或许跟上面说的那两种表现不同这是什么缘故呢,)不以物喜不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。在朝廷上做官就为平民百姓忧虑退处江湖就替君主担忧。)其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。大概人们一定会说“在天下人忧之先忧在天下人乐之后才乐”吧。)【通假字】()属予作文以记之属同“嘱”嘱托。()百废具兴具同“俱”全。中心思想:本文以作“记”为名借题发挥表达了作者“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。滕子京重修岳阳楼的原因是:政通人和百废具兴。作者写本文的原因是:属予作文以记之。表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千。前人之述备矣中“前人之述”指:唐贤今人诗赋。“迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜作者认为览物之情应该是:不以物喜不以己悲。登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:一、去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者二、心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者。在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指:一、去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲二、心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋。在句子“是进亦忧退亦忧”中“进”指:居庙堂之高“退”指:处江湖之远。在句子“是进亦忧退亦忧”中“进亦忧”指:居庙堂之高则忧其民“退亦忧”指:处江湖之远则忧其君。、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:不以物喜不以己悲。、本文中能表现作者政治抱负的句子:先天下之忧而忧后天下之乐而乐。、句子“微斯人吾谁与归”中“斯人”是指:古仁人。、写洞庭湖全景的句子是:衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千。、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是:先天下之忧后天下之乐而乐。、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:一、去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲二、心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋。八年级下册:醉翁亭记欧阳修(宋)亿库教育网亿库教育网一、词语解释:环滁皆山也环而攻之环:环绕。环:包围。望之蔚然而深秀者蔚然:茂盛的样子。秀:秀丽。泻出于两峰之间者泻:飞泻。翼然临于泉上者翼然:像鸟张开翅膀的样子。临:靠近。名之者谁名:给„„命名。饮少辄醉辄:就。醉翁之意不在酒意:情趣。得之心而寓之酒也寓:寄托。云归而岩穴暝归:聚集。太守归而宾客从也归:回家。从:跟从。吾谁与归归:归依。野芳发而幽香佳木秀而繁阴芳:香花。秀:繁荣滋长。至于负者歌于途负者:背着东西的人。休于树于:在。山肴野蔌肴:野味。蔌:菜蔬。宴酣之乐酣:尽兴的喝酒。非丝非竹丝:弦乐器。竹:管乐器。弈者胜弈:下棋。觥筹交错觥:酒杯。筹:酒筹。颓然乎其间者颓然:醉醺醺的样子。乎:于。树林阴翳翳:遮盖。鸣声上下上:树的上部。下:树的下部。太守谓谁谓:是。二、句子翻译:)山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也。顺着山路走六七里渐渐听到潺潺的水声又看到一股水流从两峰之间飞泻而下这就是酿泉。)峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。绕过山峰走了一段曲折的路看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子座落在泉水边上这就醉翁亭了。)名之者谁,太守自谓也。给它命名的人是谁,是太守用自己的别号给它命名的。)太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也太守跟宾客到这里来喝酒他喝得很少却总是喝醉年纪又最大因此给自己起了个别号叫“醉翁”。)醉翁之意不在酒在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上而在秀丽的山水之间。)山水之乐得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣内心领会了而后把它寄托在喝酒上。)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。像那太阳出来了林间的雾气逐渐消尽暮云四合岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象就是山间的清晨和傍晚。)朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。早晨进山傍晚回城四季的景色不同快乐也是无穷无尽的。)宴酣之乐非丝非竹射者中弈者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢。宴会喝酒的乐趣不在于音乐。射的射中了目标下棋的下赢了酒杯和筹码杂乱交错人们时起时坐大声喧哗这是宾客们欢乐的图景。亿库教育网亿库教育网)苍颜白发颓然乎其间者太守醉也。一个面容苍老、满头白发的人昏昏欲倒的坐在众人中间这是太守喝醉了。)已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也。不久太阳落在西山人影散乱这是宾客们跟着太守回去了。)树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也。这时树林里变得昏暗了上上下下一片鸟啼声游人离去后鸟儿欢乐起来。)人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。人们只懂得跟着太守游玩的乐趣却不懂得太守心中自有他的乐趣。)醉能同其乐醒能述以文者太守也。喝醉了能和大家一同享受快乐酒醒后又能用文章来表述这种快乐的就是太守。三、文章内容理解:《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水却句句是记亭句句是记太守”。全文的主旨是:与民同乐。“乐”字贯穿全文。文章的名句是:醉翁之意不在酒在乎山水之间也。、醉翁亭命名的缘由是:太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也。、解释“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”的句子是:山水之乐得之心而寓之酒也。、写山间早晨景色的句子是:日出而林霏开、写山间傍晚景色的句子是:云归而岩穴暝、写春景的句子是:野芳发而幽香、写夏景的句子是:佳木秀而繁阴、写秋景的句子是:风霜高洁、写冬景的句子是:水落而石出者、第三段写游琅琊山的情形一共写了四个场面:、滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。、表现本文主旨的句子是:人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。、表现禽鸟乐的句子是:树林阴翳鸣声上下。、照应“颓然乎其间者太守醉也”的句子是:太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高。、从句子“水落而石出者”中找出一个成语:水落石出。、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思,本意不在此而在别的方面。、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么,“寄情山水之乐与民同乐之乐。”、对联:欧阳修与百姓同乐范仲淹以天下为忧。满井游记恶能无纪恶:怎样。纪:通“记”记载。冻风时作作:起。局促一室之内局促:拘束。波色乍明鳞浪层层乍:初。而冷光之乍出于匣也乍:突然。柔梢披风披:分散。毛羽鳞鬣之间鳞:指鱼类和爬行类动物。鬣:指马一类动物。夫能不以游堕事堕:耽误。亿库教育网亿库教育网麦田浅鬣寸许鬣:像兽颈上的长毛一样。泉而茗者罍而歌者红装而蹇者泉:用泉水煮。茗:煮茶。罍:端着酒杯。蹇:骑驴。而此地适与余近适:正好高柳夹堤土膏微润一望空阔若脱笼之鸽。高大的柳树分立在堤的两旁肥沃的土地稍微湿润放眼望去空阔的景象感到自己像笼子里逃出的天鹅。于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。在这时薄冰开始溶化水波开始发出亮光像鱼鳞一样的波浪一层层的水清澈看到河底亮晶晶的好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。柳条将舒未舒柔梢披风麦田浅鬣寸许。柳条将要舒展没有舒展柔嫩的柳梢头在风中散开麦田里低矮的麦苗才一寸左右。游人虽未盛泉而茗者罍而歌者红装而蹇者亦时时有。游人虽然不多但是汲泉水来煮茶喝的端着酒杯唱歌的穿着红装骑驴的也经常有。风曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气。所有在沙滩上晒太阳的鸟汲水的鱼儿都悠闲自在羽毛鳞鬣中间都充满了欢乐气氛。这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情也流露出对官场沉闷生活的厌倦。九年级上册:《陈涉世家》史记(司马迁)词语解释少时年轻的时候尝与人佣耕曾经辍耕之垄上停止去、往怅恨失望苟富贵如果若为佣耕你太息长叹安知怎么適戍强迫去守边。適通谪屯大泽乡停驻皆次当行编次当在征发之列会天大雨适逢度已失期估计误期乃谋曰于是、就亡亦死逃走等死同样吾闻二世少子也听说数谏故屡次缘故上使外将兵皇上带领今或闻无罪有人楚人怜之爱戴今诚以吾众如果为天下唱通“倡”首发以为然对的乃行卜去、往卜者知其指意意图足下事皆成指对方古人对别人的敬称念鬼考虑卜鬼的事威众威服众人丹书帛曰用朱砂写陈胜王称王所罾鱼腹用网捕得鱼腹中书字条固以怪之矣本来通“已”认为奇怪间令暗使。间私自偷着之次所旁丛祠中往到旦日第二天指目指指点点互相以目示意。素爱人向来广故数言欲亡故意屡次令辱之使笞广用鞭、杖或竹板打陈胜佐之帮助并杀一齐召令徒属号令所属的人公等你们诸位藉第令毋斩即使、假若宁有种乎难道亿库教育网亿库教育网诈称假装袒右露出右臂为坛而盟筑盟誓蕲下攻克徇蕲以东攻占比至陈等到数万人几弗胜不豪杰指当地有声望的人会计集会商议身被坚执锐亲自通“披”紧握着铁甲武器伐无道攻打诛暴秦消灭社稷国家刑其长吏惩罚句子翻译陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之。陈涉年轻年轻时曾经同别人一道被雇佣耕地(有一次他)停止耕作走到田畔高地上(休息)因失望而叹恨了好久。嗟乎~燕雀安知鸿鹄之志哉~唉~燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢~会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩。适逢天下大雨道路不通估计已经误了时期。误了期限按法令都得杀头。今亡亦死举大计亦死等死死国可乎,现在逃走也是死发动起义也是死同样是死为国事而死好吗,天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。扶苏以数谏故上使外将兵。扶苏因为屡次劝谏的缘故皇上派(他)在外面带兵。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱宜多应者。现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下向天下人倡导应当(有)很多响应的人。此教我先威众耳。这是教我们先威服众人罢了。固以怪之矣。自然就诧怪这事了。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火狐鸣呼曰又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中夜间用篝火装作“鬼火”又装狐狸叫喊道旦日卒中往往语皆指目陈胜。第二天戍卒中到处谈论都在指指点点地看着陈胜广故数言欲亡忿恚尉令辱之吴广故意屡次扬言要逃走使尉恼怒让他责辱吴广藉第令毋斩而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。且壮士不死即已死即举大名耳王侯将相宁有种乎~况且大丈夫不死便罢死就要干出大名声啊王侯将相难道是天生的贵种吗,为坛而盟祭以尉首。(用土)筑台并(在台上)宣誓用(两)尉的头祭天数日号令召三老、豪杰与皆来会计事几天后(陈胜)下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。将军身被坚执锐伐无道诛暴秦将军亲自披着坚固的盔甲手拿着锐利的武器讨伐无道的昏君消灭暴虐的秦王诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏各个郡县里痛恨秦朝的官吏的都惩罚当地郡县长官。关键问题本文选自哪部名著,作者是谁,《史记》司马迁陈涉起义的直接原因及根本原因分别是,会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩天下苦秦久矣。陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是,丹书鱼腹篝火狐鸣陈涉是怎样一个人,有远大的理想和抱负有卓越的组织和领导才能有超人的才略和胆识。文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是,燕雀安知鸿鹄之志哉~亿库教育网亿库教育网既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是,王候将相宁有种乎~九年级上册:《唐雎不辱使命》战国策词语解释不辱使命辱没、辜负易安陵交换其许寡人答应大王加惠给予恩惠虽然受地于先王虽然这样甚善好弗敢易不交换因使唐雎使于秦于是派出使故不错意也所以错通“措”请广于君扩充逆寡人者违背轻寡人与轻视非若是也像这样虽千里不敢易即使岂直五百里哉难道只仅仅怫然怒盛怒的样子公亦尝闻天子之怒乎先生曾经听说布衣平民免冠徒跣摘掉帽子光着脚以头抢地耳撞罢了庸夫之怒平庸无能的人非士之怒有才能有胆识的人仓鹰通“苍”休祲吉凶的征兆若士必怒如果缟素穿丧服色挠变了脸色挠屈服谢之道歉寡人谕矣明白懂得徒以有先生也只是句子翻译大王加惠以大易小甚善虽然受地于先生愿终守之弗敢易~承蒙大王给予恩惠用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地很好虽然这样我从先王那里继承了这块土地(我)愿意意始终守住它不局限性拿它来交换。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦国。以君为长者故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者所以不打他的主意。今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与,如今我拿十倍的土地(来交换安陵)扩大他的领土然而安陵君违背我的意见(这)不是小看我吗,虽千里不敢易也岂直五百里哉,即使拿一千晨土地也不敢交换难道只(换)面积为五百里的(土地)吗,布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳。老百姓发怒也不过是摘掉帽子光着脚把头往地上撞罢了。此三子者皆布衣之士也情怒未发休祲降于天与臣而将四矣。这三个人都是普通老百姓中最有胆识的人啊。(他们)心里的愤怒还没有迸发出来上天就降下征兆。再加上我将成为四个人了。若士必怒伏尸二人一人流血五步天下缟素今日是也。如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒(那么现在立刻)倒下两具尸体五步之内淌满鲜血天下的人将会因此而穿上丧服今天的情况就是样。秦王色挠长跪而谢之曰秦王变了脸色直身而跪向唐雎道歉说关键问题本文选自哪部作品,《战国策》亿库教育网亿库教育网秦王是怎样一个人,骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干唐雎是怎样一个人,从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意,两方面:一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明二是警告秦王吸取教训不要轻举妄动自寻死路。烘托唐雎有智有本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用,从侧面勇、英气逼人的大无畏精神。文末说秦王“色挠”“长跪而谢”并且请唐雎“坐”秦王真的屈服了吗,为什么,这坐”是坐下来谈不是放弃吞并。文中所是秦王的权宜之计表现出他的奸诈狡猾。他请雎“说也只是恭维唐雎的话从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看秦王是不会就此善罢甘休的。九年级上册:《隆中对》陈寿词语解释亮躬耕于陇亩亲自好为《梁父吟》喜欢身长八尺身体时人莫之许也承认、同意惟博陵崔州平只有谓为信然说确实这样屯新野驻扎先主器之器重谓先主曰对„„说告诉此人可就见接近、趋向不可屈致委屈(他)召(他上门)来。宜枉驾顾之屈尊拜访先主遂诣亮于是拜访凡三往总共因屏人曰于是命人退避汉室倾颓崩溃、衰败孤不度德量力衡量估计欲信大义通“伸”伸张遂用猖獗因此失败然志犹未已仍、还止君谓计将安出计策怎样产生自董卓已来通“以”非惟天时只是今操已拥百万之众已经此诚不可与争锋的确此可以为援而不可图可以凭借谋取利尽南海物资全部取得此殆天所以资将军大概资助、给予民殷国富而不知存恤兴旺富裕爱抚、爱惜帝室之胄后代总揽英雄广泛地罗致外结好孙权友好命一上将将荆州将领率领将军身率益州之众亲自百姓孰敢箪食壶浆谁用箪盛饭用壶盛浆以迎将军来诚如是果真这样于是与亮情好日密一天天岂有意乎有(这种)打算岂愿见之乎是否(可)每自比于管仲常常君与俱来一起抑亦人谋而且挟天子挟持、控制因之以成帝业凭借、依靠若跨有荆益占据愿君勿复言希望再所以资将军用来„„的翻译时人莫之许也。当时的人没有谁承认他这种比法。此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。你只可以到他那儿见他不可以委屈(他)来。将军应当亲自去拜访他。由是先主遂诣亮凡三往乃见。于是先主就去拜访诸葛亮总共去了三次才见到。孤不度德量力我没有衡量(自己的)德行(能否服人)估计(自己的力量(能否胜人)。然志犹未已君谓计将安出,然而(我的)志向(到现在)还没有罢休先生认为该采取怎亿库教育网亿库教育网样的办法,曹操比于袁绍则名微而众寡曹操和袁绍相比就显得名声小兵力弱然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也但是曹操终于能虎胜袁绍以弱胜强不只是天时好而且也是人谋划得好啊这大概是上天拿它来资助将军的将军是否有(夺取它此殆天所以资将军将军岂有意乎,的)打算呢,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎,百姓谁敢不用箪盛着饭食用壶装着酒浆来迎接将军呢,关键问题文中提到的诸葛亮有何特点,智识卓绝、才华横溢、抱负非凡料事如神关心国家大事有卓越的的政治和军事才能文中提到的刘备有何特点,礼贤下士求贤若渴虚心诚恳九年级上册:《出师表》诸葛亮崩殂死(皇帝)此诚危急存亡之秋也实在时盖追先帝殊遇原来是优待厚遇以光先帝遗德发扬光大恢弘志士之气发扬扩大陟罚臧否善恶以昭陛下平明之理显示治是以先帝简拔因此以遗陛下给予悉以咨之都询问亲贤臣远小人亲近疏远痛恨于桓灵也痛心遗憾躬耕亲自猥自枉屈降低身份卑鄙:身份低微出身鄙野由是感激感动激动遂许先帝于是答应二十有一年通“又”表余数夙夜忧叹早晚恐托付不效实现深入不毛不长草(的地方)庶竭驽钝差不多比喻才能平庸托臣以以讨贼兴复之效重任以彰其咎表明显扬过失咨诹善道询问临表涕零流下眼泪句子翻译不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也。不应当随便看轻自己说一些不恰当的话以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。陟罚臧否不宜异同。奖惩功过、好坏不应该因在宫中或在府中而异。若有作奸犯科及为忠善者家会有司论其刑赏。如有做奸邪事情犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人应该交给主管的官判定他们受罚或受赏。必能使行和睦优劣得所。一定能够使军队团结一心好的差的各得其所。亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也。亲近贤臣疏远小人这是先汉兴旺发达的原因亲近小人疏远贤臣这是后汉倾覆衰败的原因。由是感激遂许先帝以驱驰。因此我很感激于是答应先帝愿意为他奔走效劳。陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言。陛下也应自行谋划以询问(治国的)好道理考察采纳正确的意见。关键问题本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议,广开言路严明赏罚亲贤远佞。本文主要表达了什么情感,蕴含着作者对先帝的感恩图报之情表达其竭力效忠刘备父子的亿库教育网亿库教育网心愿。九年级下册:公输――墨子一、解释下列加点词的含义答案、起于鲁出发动身、公输盘不说通“悦”高兴、再拜拜了两次、不可谓知类明白事理、然胡不已乎然:但是胡:为什么已:停止。、胡不见我于王引见、子墨子九距之通“拒”抗拒。、子墨子守圉有余通“御”抵挡。、公输盘诎通“屈”理屈。、吾知所以距子矣用来„„的方法、在宋城上而待楚寇入侵二、翻译下列句子答案、夫子何命焉为,先生有什么指教呢,、宋何罪之有,宋国有什么罪呢,、知而不争知道(这道理)而不劝阻(楚王)。、此为何若人,这是什么样的人呢,、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术。、虽杀臣不能绝也即使杀了我也不能杀尽(楚国的抵抗者)。三、回答问题、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋”从而动身去楚国的目的是什么,为了阻止楚国攻打宋国。地利有利委而去之放弃离开人和人心所向内部团结故曰所以七里之郭外城域民不以封疆之界限制凭借环而攻之围固国巩固是天时不如地利也这是威天下震慑池非不深护城河亲戚畔之内亲外戚通“叛”兵革泛指武器装备多助之至极点坚利锐利天下顺之归顺服从九年级下册:得道多助失道寡助天时不如地利地利不如人和。有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结委而去之。弃城而逃。域民不以土封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠划定边疆的界限。巩固国防不能靠山河的险要。震慑天下不能靠武力的强大。得道多者助失道者寡助。能施行“仁政”的君主帮助支持他的人就多不行“仁政”的亿库教育网亿库教育网君主支持帮助他的人就少。三、中心内容、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点是:得道多助失道寡助、本文运用双重否定的排比句起肯定、加强语言气势的作用。九年级下册:生于忧患死于安乐九年级下册:《生于忧患死于安乐》孟子一、词语解释舜发于被任用人恒过常犯过失傅说举于被选拔衡于虑同“横”故天将降大任于是人也所以责任担子这而后作奋起苦其心志使痛苦征于色颜色劳其筋骨使劳累发于声吟咏叹息锇其体肤使饥饿而后喻了解空乏其身使贫困法家拂士同“弼”乱其所为使错乱入则在里面。指国内所以动心忍性用来使惊动使坚韧出则在外面。指国外曾益其所不能增加。曾同“增”二、翻译故天将降大任于是人也所以上天将要下达重大使命经这样的人必先苦其必志劳其筋骨一定要使他的内心痛苦筋骨劳累饿其体肤空乏其身使他受饥饿以致肌肤消瘦行拂乱其所为使他所做的事情颠倒错乱所以动心忍性曾益其所不能用来使他的心惊动使他的性情坚韧起来以不断增长他的才干。人恒过然后能改人常犯过失然后才能改正困于心衡于虑而后作内心忧困思虑堵塞然后才能有所作为征于色发于声而后喻(一个人的想法只有)从脸色上显露出来在吟咏叹息声中表现出来然后才能为人们所了解。)入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡(一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士国外没有敌国外患这个国家就往往会导致灭亡。然后知生于忧患而死于安乐也这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展享受安乐使人委靡死亡。三、中心内容孟子认为人才是艰苦环境造就的有了艰苦环境的磨练才能使人性格坚韧、顽强才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患死于安乐。、本文的论点是什么,答:生于忧患死于安乐、本文开头所列举的六个著名的历史人物他们的共同特点是什么,答:都是在经历了一番艰难困苦之后成就了不平凡的事业。、在作者看来一个人经受了艰难困苦的磨练将会有怎样的益处,答:所以动心忍性曾益其所不能。亿库教育网亿库教育网、文中由个人升华到国家论证“死于安乐”的道理的句子是什么,答:入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡。九年级下册:鱼我所欲也――孟子一、解释下列加点词的含义答案、二者不可得兼同时得到、故患有所不辟也患:祸患灾难。辟:通“避”躲避。、如使人之所欲莫甚于生假如、贤者能勿丧耳不丢掉、蹴尔而与之用脚踢、万钟则不辩礼仪而受之通“辨”辨别。、万钟于我何加焉有什么益处、妻妾之奉侍奉、所识穷乏者得我与得:通“德”感激。与:通“欤”语气词。、乡为身死而不受通“向”从前。、是亦不可以已乎停止放弃。、此之谓失其本心本性天性二、翻译下列句子、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。、非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性人人都有不过贤人能够不丧失罢了。、呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他。、所识穷乏者得我与所认识的贫穷的人感激我吗,、乡为身死而不受今为宫室之美为之。从前宁愿死也不接受(施舍)在为了住宅的华丽却接受了。、此之谓失其本心这就叫做丧失了人的本性。三、回答问题、本文的中心论点是什么,作者以什么方式引出论点,舍生而取义比喻、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么,“鱼”比喻“生”“熊掌”比喻“义”。、本文主要赞扬了什么,批判了什么,赞扬了“舍生取义”批判了“见利忘义”。、为什么行道之人、乞人不接受施舍,因为这是侮辱性的施舍受之有损人格。、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青。夏明翰砍头不要紧只要主义真。杀了夏明翰还有后来人。九年级下册:《庄子》故事两则一、解释下列加点词的含义答案、惠子相梁搜于国中三日三夜相:做宰相国:国都京城、非梧桐不止安知鱼之乐止:栖息安:怎么、于是鸱得腐鼠于是:在这时。鸱:猫头鹰。二、翻译下列句子、惠子相梁惠施做了梁国的国相。亿库教育网亿库教育网、子非鱼安知鱼之乐你不是鱼怎么知道鱼的快乐呢,三、回答问题、《惠子相梁》的主题是什么,讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸表现了庄子淡薄功名利禄的态度。、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么,比喻志向高洁之士鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。腐鼠比喻功名利禄。一、指出加点的词的含义答案、十年春齐师伐我。伐:攻打、肉食者鄙。、又何间焉,鄙:鄙陋在文中指目光短浅。间:参与、小惠未:通“遍”遍及普遍。、牺牲玉帛弗敢加也必以信。牺牲:指猪、牛、羊等。加:虚报。信:实情。、小信未孚神弗福也。福:赐福保佑。、小大之狱虽不能察必以情。狱:案件。虽:即使。、忠之属也。可以一战。可以:可以凭借、既克公问其故。克:战胜、一鼓作气再而衰三而竭。作:振作。再:第二次。、夫大国难测也惧有伏焉。测:估计。伏:埋伏。二、翻译句子、小大之狱虽不能察必以情。大大小小的案件即使不能一一细察也一定要依据实情来处理。、小信未孚神弗福也。小恩小惠还不能得到神灵的充分信任神明是不会保佑你的、一鼓作气再而衰三而竭。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气第二次击鼓勇气就低落了第三次击鼓后勇气就没有了。、夫战勇气也。作战靠的是勇气。、忠之属也。可以一战战则请从。这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作战请让我跟随你去。三、回答下列问题。、“曹刿请见”的原因是什么,肉食者鄙未能远谋。、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句,小大之狱虽不能察必以情。、“忠之属也”具体指什么,小大之狱虽不能察必以情。、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么,“未可”“可矣”表现了曹刿什么,“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹从容不迫。、曹刿分析取胜的原因有两条:一条是选择有利于进攻的时机即文中的哪一句,一条是把握有利于追击的时机又是哪一句,彼竭我盈。辙乱旗靡。、本文的成语是什么,一鼓作气再而衰三而竭。一鼓作气。、如何评价曹刿这一人物形象,他是一个深谋远虑的军事家论战表现出他的勇气作战“下视其辙”“登轼而望”充分体现了他审慎和丰富的军事经验。九年级下册:邹忌讽齐王纳谏战国策一、词语解释、邹忌讽齐王纳谏讽:讽谏。纳:接受。亿库教育网亿库教育网、邹忌修八尺有余。修:长这里指高。有“又”。、朝服衣冠窥镜。服:穿戴。窥:照。、忌不自信而复问其妾。复:又一次。、明日徐公来孰视之。明日:第二天。孰:通“熟”仔细。、吾妻之美我者私我也。美:认为••••••美。私:偏爱。、由此观之王之蔽甚矣。蔽:爱蒙蔽这里指因受蒙蔽而不明。、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺:当面指责。、能谤讥于市朝。谤讥:议论。市朝:公众场合。、数月之后时时而间进。间进:偶然进谏。二、翻译下列句子。答案、我孰与城北徐公美,我同城北徐公相比哪个更美丽,、城北徐公齐国之美丽者也。城北的徐公是齐国的美男子。、徐公何能及君也,徐公怎么能比得上你呢,、明日徐公来孰视之自以为不如。第二天徐公来了仔细地看徐公自认为不如徐公美丽。、臣之美私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。我的妻子偏爱我我的妾害怕我我的客人对我有所求都认为我比徐公美。、群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人授给上等奖赏、能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。能在公共场所指责我的人传到我的耳中来的授给下等奖赏。、令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者。旨令刚下达大臣们都来朝廷进谏宫门口和院子里就像集市一样几个月之后常常断续有人来进言规劝满一年后即使有人想进言也没有什么可进谏了。三、回答下列问题。、邹忌以什么事联想到国家政事的,一件家庭小事即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价,他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”故不可信。可见他有自知之明。、邹忌是如何“讽”齐王的,邹忌在“讽”齐王时很讲技巧先以“闺房小事”谈自己的体会然后以类比的方式委婉进谏。、讽谏的结果如何,齐王接受了谏言并发布政令广开言路悬赏纳谏始而“门庭若市”继而“时时而间进”最后“无可进者”终于“战胜于朝廷”。、邹忌成功的说服齐王他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示,他的劝说方式即委婉劝说它的优点就在于充分尊重被劝说者使之受到启发、明白道理从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。九年级下册:愚公移山列子一、指出加点的词的含义答案、方七百里高万仞。方:指面积方圆。、惩山北之塞出入之迂也。惩:苦于。迂:曲折绕远。、聚室而谋。谋:商量。、吾与汝毕力平险。汝:你们。、指通豫南达于汉阴。指:通“直”。亿库教育网亿库教育网、杂然相许。杂然:纷纷许:赞同。、其妻献疑曰。献疑:提出疑问。、且焉置土石。且:况且。焉疑问代词。置:安放。、寒暑易节始一反焉。易:交换。反:通“返”。、甚矣汝之不惠~惠:通“慧”聪明。、子子孙孙无穷匮也穷匮:穷尽。、何苦而不平,苦:愁。、河曲智叟亡以应。亡:通“无”。、一厝朔东一厝雍南。厝:通“措”放置。二、翻译下列句子。答案、惩山北之塞出入之迂也。愚公苦于山北面道路阻塞出去进来都要绕远路。、且焉置土石,况且把土石放到哪里去呢,、寒暑易节始一返焉。冬夏换季才往返一次呢。、甚矣汝之不惠~你太不聪明了。、汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。你思想顽固顽固到不能改变的地步还不如寡妇和弱小的孩子。三、回答下列问题。、愚公移山的原因是什么,惩山北之塞出入之迂也。、愚公移山的目的是什么,直通豫南达于汉阴。、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同,愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的她不反对移山所以提出移山过程中必须解决的问题:且焉置土石。智叟更多的是讥笑阻止移山也体现了他智非真智。、文章中两个人物的名字以“愚公”“智叟”对举有何深意,从表面看愚公“愚不可及”但事实上“大智若愚”他有远大的抱负移山是为了造福后代他认识到了人与自然的关系人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智他用静止的眼光看问题断定人在自然面前无能为力实为“鼠目寸光”。亿库教育网亿库教育网初三语文期考复习、给下面加点字注音鸿鹄()所罾()倾颓()崩殂()猥()自枉屈攘()除舴()艋()、找出下面句子中的通假字并解释。发闾左適戍渔阳通为天下唱通将军身被坚执锐通故不错意也通欲信大义于天下通尔来二十有一年矣通、填空《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己胸怀大志的原句一句写男儿当自强的原句()过尽千帆皆不是()八百里分麾下炙五十弦翻塞外声()人们常把愁怨比作连绵不断的江水比作斩尽还生的野草而李清照在《武陵春》中创意出奇以的词句物化了自己内心的哀愁。()鲁迅曾称誉我国古代名著《》是“史家之绝唱无韵之离骚”该书作者是()《渔家傲塞下秋来风景异》中表现边地荒凉的是()(苏轼的《江城子密州出猎》:抒写主人公愿意效法武将魏尚戎边抗敌的渴望是:,抒发主人公杀敌为国守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:。()(李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸是。出奇创意表现愁绪的句子是。()辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》:具体描述军营生活的是。亿库教育网亿库教育网描写战斗场面的是。抒发词人一生的事业与抱负并发尽无尽感叹的句子是:。~()诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是:先帝不以臣卑鄙,,,,由是感激,遂许先帝以驱驰表明作者志趣的句子是:写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是:指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,,,,,上级任命郑兴为厂长以拯救濒临倒闭的工厂人们说郑兴是:“”。(用《出师表》中的名句填写)(一)二世元年七月发闾左适戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行为屯长。会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死举大计亦死等死死国可乎,”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵。今或闻无罪二世杀之。百姓多闻其贤未知其死也。项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之。或以为死或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意曰:“足下事皆成有功。然足下卜之鬼乎,”陈胜、吴广喜念鬼曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食得鱼腹中书固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火狐鸣呼曰:“大楚兴陈胜王~”卒皆夜惊恐。旦日卒中往往语皆指目陈胜。疏通字词:我能解释下列加点的字。会天大雨失期法皆斩死国可乎为天下唱今亡亦死以数谏故卒中往往语狐鸣呼曰„„念鬼亿库教育网亿库教育网整理文句:将下列文言句子翻译成现代汉语。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱宜多应者。卒买鱼烹食得鱼腹中书固以怪之矣。旦日卒中往往语皆指目陈胜。()扶苏以数谏故,上使外将兵()又间令吴广之次所旁丛祠中()藉第令毋斩,而戍死者固十六七()王侯将相,宁有种乎()广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众()会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩()燕雀安知鸿鹄之志哉!文意梳理:陈胜起义的根本原因是什么,其导火线又是什么,如果没有这根导火线会不会有陈胜起义呢,我的梳理:问题探讨:为了这次起义陈胜、吴广做了哪些舆论准备,有人认为这些准备是对人民的欺骗是不可取的你怎么看待这一问题,我的探讨综合分析:根据陈胜的言行说说他是一个怎样的人,我的分析:拓展延伸:陈胜在起义时提出了:“王侯将相宁有种乎”~这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强立志进取。古代有个童谣写道:朝为田舍郎暮登天子堂。将相本无种男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天你是如何看待这一口号的,亿库教育网亿库教育网我的看法:(二)秦王怫然怒谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎,”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒浮尸百万流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎,”秦王曰:“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日要离之刺庆忌也苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣。若士必怒浮尸二人流血五步天下缟素今日是也。”挺剑而起。秦王色挠长跪而谢之曰:“先生坐何至于此~寡人谕矣夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。”解释下列加点词。()仓鹰击于殿上()()长跪而谢之()翻译:()寡人谕矣夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。译文:()虽千里不敢易也,岂直五百里哉译文()今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与译文()布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳。译文()怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣。译文外交辞令往往委婉含蓄隐藏着“潜台词”听话者应仔细揣摩才能灵活应付。请揣摩下列各句说说其“潜台词”是什么。()公亦尝闻天子之怒乎,()与臣而将四矣。用自己的话简答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的,从中可见唐雎是个怎样的人,亿库教育网亿库教育网列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才分别用一句话概括其主要事迹。秦王”欲以五百里之地易安陵”的实质是什么他耍的是什么手段表现了他怎样的性格特点唐雎在讲述”三子”之事时,为何要提到”彗星袭月””白虹贯日”在唐雎看来,真正的”士”是怎样的人(三)阅读<<隆中对>>和<<出师表>>,回答下列问题,这两篇文章均选自《》其中《隆中对》的作者是朝史学家,解释下列句子中加着重号的字。利尽南海民殷国富而不知存恤以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下先帝不以臣卑鄙猥自枉屈以彰其咎,把下列句子译成现代汉语。()遂用猖獗至于今日。译文:()非惟天时抑亦人谋也。译文:()亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也。译文:()此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:,《隆中对》一文中刘备分析天下形势的句子是:。诸葛亮分析天下形势的句子是:。《出师表》一文中诸葛亮分析天下形势的句子是:。,《隆中对》一文中刘备的政治抱负是:。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是:。《出师表》一文中诸葛亮的政治目标是:。亿库教育网亿库教育网,《隆中对》一文中诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势为刘备提出了的战略方针。《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“”“”的思想感情。在文中他提出了三条建议其中最重要的是“”。,分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。《隆中对》:。《出师表》:。,小说《三国演义》中的故事妇孺皆知请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。故事成语歇后语,《出师表》中“受任于败军之际奉命于危难之间”这句话历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。答案略略(一)略现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍向全国发出号召应该有很多响应的人。戍卒买到那条鱼回来煮着吃发现鱼肚子里面的帛书本来已经对这件事感到奇怪了。()()翻译略根本原因是:“天下苦秦久矣”导火线是遇雨失期“失期法皆斩”。即使没有这根导火线即使陈胜不起义在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义秦朝一定会走向灭亡的。亿库教育网亿库教育网帛书“陈胜王”三字放在别人所捕获的鱼腹中晚上在驻所旁边的丛祠中篝火狐鸣“大楚兴陈胜王”。在当时的情况下利用人们的迷信心理是取得民心的最便捷的方法是不得已而为之。(亦可不赞同“欺骗人民”这一观点理由是:当人民知道真相后可能会失去民心。)陈胜是一位深谋远虑有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。示例:任何人只要有志气有毅力就一定能做出不凡的业绩这与个人的出身和地位是没有多大关系的。(二)()“仓”同“苍”青色。()道歉。()我明白了:韩国、魏国灭亡可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊()()翻译略()你最好是将你们的土地奉送给我不然的话我将发怒那后果将不堪设想。()我将效法他们三人与你同归于尽。唐雎针锋相对寸步不让用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王并表示要效法这些有胆识的勇士不畏强暴刺杀秦王。最后唐雎“挺剑而起”以死相拼舍生取义挫败秦王。(答出要点及过程意近即可)(分)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。(分)列举示例:()墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。()晏子出使楚国令楚王自取其辱。()诸葛亮舌战群儒联吴抗曹。吞并安陵,耍欺诈手段,表现他狡猾,野蛮,狂妄,盛气凌人,蛮横不讲理的性格用这些自然现象来夸大刺客们的行为影响渲染气势,以使秦王产生畏惧心理像专诸,聂政,要离那样有勇有谋的人(三),《三国志蜀志诸葛亮传》晋陈寿,利:物资殷:兴旺富裕光:发扬光大遗:给予卑鄙:身份低微出身鄙野猥:辱这里有降低身份的意思彰:表明显扬,()就因此失败(弄)到(成为)今天(这个局面)。()不仅仅是时机(好)而且是人的筹划(得当)。()亲近贤良的忠臣疏远奸佞的小人这就是西汉兴隆的原因。()这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。,汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。自董卓以来豪杰并起跨州连郡者不可胜数。今天下三分。,欲信大义于天下。霸业可成汉室可兴。兴亿库教育网亿库教育网复汉室还于旧都。,西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理。报先帝忠陛下亲贤臣远小人。由是先主遂诣亮凡三往乃见。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事。,故事(诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡(曹操)杀杨修或杀吕伯奢成语三顾茅庐乐不思蜀万事俱备只欠东风歇后语周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨徐庶进曹营一言不发司马昭之心路人皆知(答案只要与《三国演义》有关均可),唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等亿库教育
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