初中一年级数学教学论文

初中一年级数学教学论文初中一年级数学教学论文以下是数学教学论文范文，论文重在创新与结构，大家可以充分借鉴，有什么不懂的可以咨询文档后方的伍老师: 【教育教学成功案例范文】: 题目:基于“问题连续体”的初中数学教学设计研究论文主要内容: 随着1946年第一台电子计算机的诞生，计算机科学得到了空前的发展，随之数学自身也发生了巨大的变化。数学学科与计算机的结合,使得其不论在研究领域和研究范式还是在应用范围等方面都得到了空前的拓展。那么，如何才能更好的学习数学呢,这个问题成为人人关注的核心。美国的教育经历了三次大的变革:从20世纪...

初中一年级数学教学论文以下是数学教学论文范文，论文重在创新与结构，大家可以充分借鉴，有什么不懂的可以咨询文档后方的伍老师: 【教育教学成功案例范文】: 题目:基于“问题连续体”的初中数学教学设计研究论文主要内容: 随着1946年第一台电子计算机的诞生，计算机科学得到了空前的发展，随之数学自身也发生了巨大的变化。数学学科与计算机的结合,使得其不论在研究领域和研究范式还是在应用范围等方面都得到了空前的拓展。那么，如何才能更好的学习数学呢,这个问题成为人人关注的核心。美国的教育经历了三次大的变革:从20世纪60年代的“新数”运动，到70年代的“回到基础”，再至80年代的“问题解决”，学者们一直在寻找数学教育的最优方法。而后“问题解决”成为世界性数学教育的热门话题，相关理论与专著不断出现。在“问题解决”教学的基础上，亚利桑那大学教授梅克以多元智能理论为指导，创立了可以培养和评价学生能力的“问题连续体”，从此之后，“问题连续体”的研究不断得到各类学者的关注，并与各类学科教学有机结合起来，得到广泛的应用。在世界范围的影响下，我国对“问题解决”教学模式的研究已经经历了以“问题导学”为特征的探索阶段，目前已进入了在借鉴多元智能理论的基础上，以“问题连续体”的运用为特征的发展阶段。初中数学作为九年义务教育的一门重要学科，如何才能实现更好的教学,如何才能更好的培养学生的思维能力,如何才能使学生全面发展,这些问题一直是教育者所关注的，本研究课题正是基于以上问题而提出的。参考初中数学的课程标准和教材，同时结合初中学习者的特征，采用理论探讨和案例研究相结合的方法，首先归纳了国内外相关领域的研究现状，并在此基础上指出了目前存在的问题以及今后的发展方向;其次通过对“问题连续体”内涵进行解析，揭示了“问题连续体”的源起及本质涵义，并与相关概念进行对比分析;再次通过对初中数学教师和学生进行访谈，确定“问题连续体”在初中数学教学中的功能;然后通过对初中数学教学设计进行前期分析，阐明教学目标;最后对初中数学概念、命题、习题及复习课进行具体的案例设计和教学过程分析;从而得出研究结论和启示。通过分析得出，数学教学必须以问题为中心，运用“问题连续体”进行初中数学教学设计可以优化数学教学的过程，同时还可以帮助学生搭建脚手架，使其一步一个脚印，形成扎实的知识体系。由于“问题连续体”具有一个严谨的问题体系，还可以作为教学评价的工具。教学是一项复杂的工程，“问题连续体”应和其他理论相结合，以达到更好的教学效果。论文提纲: 摘要 Abstract 目录图目录表目录第一章绪论第一节选题背景及意义一、选题背景二、选题意义第二节国内外研究现状综述一、国外有关研究的综述二、国内研究现状综述三、存在的问题第三节研究思路与方法一、研究思路二、研究方法三、研究对象第二章 “问题连续体”概述第一节客观主义-建构主义连续统一、连续统及连续统思维二、客观主义-建构主义学习理论三、从连续统到“问题连续体” 第二节 “问题连续体”内涵解析一、问题和问题连续统二、“问题连续体” 三、“问题连续体”与相关概念比较第三节如何在教学设计中应用“问题连续体” 一、教学中“问题连续体”的设计思路二、“问题连续体”设计中要考虑的三种认知水平第三章基于“问题连续体”的初中数学教学现状调查与分析第一节基于“问题连续体”的初中数学访谈与分析一、教师访谈二、学生访谈三、访谈结论第二节基于“问题连续体”的初中数学教学案例分析一、网上案例分析二、案例分析结论第三节 “问题连续体”在初中数学教学中的应用一、“问题连续体”在初中数学教学中的功能二、应用“问题连续体”的注意事项第四章基于“问题连续体”的初中数学教学设计分析第一节学习需要分析一、数学学习需要分析二、基于“问题连续体”的初中数学教学设计学习需要分析的方法三、小结第二节学习任务分析一、学习任务分析的方法二、初中数学学习任务分析三、小结第三节学习者分析一、学习者分析的内容二、初中学习者群体特征分析三、小结第四节教学目标阐述一、教学目标概述二、初中数学教学目标的阐述第五章基于“问题连续体”的初中数学教学实施与反思第一节数学概念课教学的“问题连续体”设计一、初中数学概念教学的一般要求二、数学概念课教学设计实例三、数学概念课教学案例分析第二节数学命题课教学的“问题连续体”设计一、初中数学命题教学的一般要求二、数学定理课教学设计实例三、数学定理案例分析第三节数学习题课教学的“问题连续体”设计一、应用“问题连续体”进行习题教学的优势二、数学习题课教学设计实例与分析第四节数学复习课教学的“问题连续体”设计一、初二平行四边形复习课案例二、初二平行四边形复习课案例分析三、初三一元二次方程复习课案例四、初三一元二次方程复习课案例分析第六章研究结论与展望第一节研究结论第二节研究创新点与展望一、研究的创新点二、研究的不足三、研究展望参考文献在校期间的研究成果及发表的学术论文

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