Unit 5 My clothes
第一课时
教学目标:
1、学习各种衣物名称,能够会说、认、读。
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。
3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。
教具准备:教学ppt、单词卡片等。
教学重点:与衣物有关的五个词组。
教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
教学过程:
一、复习引题
1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。
2、教师出示颜色卡片,学生认读单词.
3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。
二、教学新课
Let’s learn
1、教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a s kirt. A green skirt.教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。
2、教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:A red dress. 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。
3、看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。
4、找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)
Let’s do
1、教师播放录音或录像,带领学生做游戏。
2、教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。
3、小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。
4、两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。
三、巩固练习
让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。四、布置作业
熟读课文Let's learn并背诵 Let's do。
五、板书设计
Unit 5 My clothes
Part A Let’s learn
clothes hat skirt dress pant
I like that green skirt.
Me too. And I like those pants.
六、教学反思
这节课基本完成了教学目标:通过这节课的学习,大部分学生能够听、说、认读生词hat、skirt、pants、dress、clothes并同时呈现句型。也能够运用I like this/that/ these/those…来表达自己对衣服的喜好。能够理解Let’s do的内容,并边做边说。但是课堂气氛不够活跃,学生表现的机会不多,活动形式单一,所以参与率不高,以至于在后面操练时不够顺畅,有些基础不好的学生很难开口,在边说边做Let’s do 时语言动作不一致。在今后的教学中,我将更多地放手,让学生有更多的机会表现自己,让学生真正成为课堂的主体。
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