美术鉴赏课程
标准
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课程名称:美术鉴赏
课程编码:20721003
课程类型:理论
开课部门:社会科学教研部
规定课时:16
一、前言
1(课程性质
《美术鉴赏》属于公共艺术限定性选修课程，对于提高学生审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
2(课程定位
《美术鉴赏》是公共艺术课程的重要课程，是学校实施美育的主要途径之一，是人文学科的一个重要领域，也是高等学校艺术教育工作的中心环节。
3(课程设计思路
基于工科类高职院校的实际学情，本课程采用“讲授-欣赏-感悟”三位一体的教学模式，来激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺术修养。
(1)讲授
到美术鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍作品的社会背景、文化背景，作者的生活除了涉及
背景、艺术理念等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生对美术这一艺术形式能进行全方位的把握，提高美术鉴赏层次。
(2)欣赏
根据工科类高职院校的实际学情，选择适合学生的优秀美术作品，通过图片展示和相关视频欣赏等形式将优秀中外美术作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起学生的感官刺激，增强学习的兴趣。
(3)感悟
让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进而加深对美术艺术“美”的感悟，并发展自我形象思维和创新精神。
本课程对全院各专业共开设16课时。
二、课程目标
通过本课程的学习，让学生掌握美术鉴赏的方法，如从文化的研究、技术特点、社会媒体、叙事分析等角度欣赏美术作品。
一、知识目标
1(了解美术的一般概念、本质以及美术鉴赏的基础知识、理论;
(把握不同的艺术风格与流派的美术创作特点 2
二、能力目标
通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
三、素质目标
树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位;陶冶情操，发展个性;了解、吸纳中外优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神。
三、课程内容及参考学时
教学单元 教学内容 学习目标 参考学时
1、了解中国画的艺术特色以及在历史长河中的1、中国画的艺术特色 发展过程，提高对中国画“意境美”的鉴赏力 1、中国画 2、中国画的代表作品赏析 2 2、能够进行简单的中国画的临摹，感受民族艺3、中国画的观摩与学习 术魅力，增强民族自豪感
教学单元 教学内容 学习目标 参考学时
1、中国古代陵墓雕塑、宗教雕塑1、了解中国古代陵墓雕塑、宗教雕塑的艺术特的艺术特点 点 2、中国雕塑 2、中国雕塑的发展 2 2、能够结合社会的时代、政治、宗教等因素对3、近代和现代中国雕塑优秀作品中国雕塑进行深层次的鉴赏 赏析
1、了解美术鉴赏的基本方法
1、美术鉴赏的基本方法 2、能够运用美术术语描述、评价作品，体验并
3、西方绘画 2、优秀西方绘画作品赏析 评述西方绘画作品的基本形式美感 2
3、油画的观摩与学习 3、能够进行简单的油画的临摹，提高艺术实践
能力
1、掌握欣赏西方雕塑的基本方法，提高对雕塑1、西方雕塑的基本方法 4、西方雕塑的艺术鉴赏能力 2、西方古代与现代雕塑优秀作品2 艺术 2、了解并能感受西方古代与现代雕塑的艺术特赏析 点的变化
1、了解中国原始社会陶器、古代瓷器、青铜器
1、中国原始社会陶器、古代瓷器、的产生及艺术成就 5、中国实用青铜器的产生及艺术成就 2、学会欣赏工艺美术作品，能够结合造型、装 性美术 2、中国现代实用性美术作品赏析 饰、政治、宗教等因素对中国实用性美术进行多
元化的分析与鉴赏
教学单元 教学内容 学习目标 参考学时
1、中国古代与现代的建筑、园林6、中国建1、认识中国古代与现代的建筑、园林的种类、的种类 筑、园林艺特点及代表作品 2、中国建筑、园林艺术优秀作品术 2、了解中国造园艺术的原则精神和具体经验 赏析
1、进一步学习欣赏建筑艺术的方法，了解建筑7、外国建1、外国建筑、园林艺术的特点 所体现的思想观念 筑、园林艺2、外国建筑、园林艺术优秀作品2 2、学会用美术语言去鉴赏现代建筑，提高人文术 赏析 与科学素养
1、了解现代设计艺术的分类及特点 1、现代设计艺术的内容、分类、2、能用运用所学知识，对现代艺术作品进行正8、现代设计特点 确的鉴赏 2 艺术 2、优秀现代设计艺术作品赏析 3、能够运用专业知识和美术鉴赏的理论，设计3、班徽设计 出班徽，提高创新能力
四、课程实施建议
1(参考教材及教学参考书建议
教材类别 教材名称 主编 出版社 出版时间
美术鉴赏(第二版)—造型艺术美学樊林 广东高等教育出版2010年05主体教材 分析 编 社 月
曹意强 2009年09参考教材 《美术鉴赏》 高等教育出版社 编 月
2(教学方法建议
1、多采用兴趣引入教学法，列举一些中外优秀、经典的美术作品，引起学生的共鸣，激发他们的求知欲。
2、理论联系实践，在学习美术基础理论的过程穿插一些实践练习，提高学生的学习效率。 3、在美术教学中加入示范教学法，以自己亲身示范或者请有特长的学生上台示范，使学生们能够零距离感受美术作品的创作过程，提高学习兴趣。
3(教学评价建议
正确的评价可以促进学生不断进步，帮助他们认清自我，弥补自身的不足，提高整体素质。本课程的课程评价分为平时成绩和考试成绩，平时成绩根据学生的表现，结合课堂提问、课程作业的
计分，考试成绩为笔试。其中平时成绩占40%，笔试成绩占60%。 形式
考核项目 考核方式 比例
根据作业完成情况、课堂回答问题、学生出勤情况，由教师综学习态度 20% 合评定学生的学习态度得分。
过程考核
根据学生实践情况、由学生自评、他人评价和教师评价相结合单元实践 30% 的方式评定成绩。
期中考试 由教师评定笔试成绩 结果考核 期末考试 由教师评定笔试成绩 50%
综合实训 由教师评定实践成绩
合计 100% 五、课程教学资源
1(实验实训教学条件建议
序号 实验实训项目名称 所需设备名称
1
2
序号 实验实训项目名称 所需设备名称
3
4
5
2(师资条件
担任本课程的主讲教师需要熟练掌握美术欣赏、美术教学、国画、油画等方面的能力，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，对每一堂课的教学过程精心设计;还应具备较强的施教能力、课堂掌控能力和应变能力。
3(学习资源选用
中国雕塑网:
中国美术网:
六、编制说明
编写:
审核:
时间:
浙公网安备 33021202002483