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一年级语文《锄禾》教案-小学一年级教案_11168.doc

一年级语文《锄禾》教案-小学一年级教案_11168.doc

上传者: 高无风 2018-06-14 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《一年级语文《锄禾》教案-小学一年级教案_11168doc》,可适用于成人教育领域,主题内容包含一年级语文《锄禾》教案小学一年级教案一年级语文《锄禾》教案小学一年级教案标签:来源《锄禾》第二课时教材分析:本课由一幅图画、一首古诗、个要求认识的生符等。

一年级语文《锄禾》教案小学一年级教案一年级语文《锄禾》教案小学一年级教案标签:来源《锄禾》第二课时教材分析:本课由一幅图画、一首古诗、个要求认识的生字和个要求学会的生字组成。《锄禾》这首古诗既要求学生背诵又要求学生理解诗意开始理解古代作品的语言。用听读的方法认识个生字“锄、盘、餐、皆”由学生看查字表的拼音认识。个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。教学目标:知识目标:、能有感情地背诵古诗并理解古诗的意思。、认识个生字学会个生字。能力目标:、能用生字口头组词认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。、能独立观察田字格里的生字在老师的指导下正确书写个生字。教育目标通过学习古诗、书写生字向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育使学生知道劳动是光荣的也是辛苦的。学情分析:《锄禾》这首古诗学生非常熟悉在第一课时学生已经能够熟练地背诵通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”理解了“餐、皆”的意思理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的个生字学生能独立分析生字的字型、结构通过多种记忆方法记住个生字。教学构想:在第一课时的基础上通过古诗译文引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复习、巩固个生字并能用“滴、汗、知、苦、午”组词丰富识字量。通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字指导学生正确书写生字教师指导“当、汗、知”三个生字的书写“禾、午”两个生字放手让学生独立观察书写在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。重点、难点:掌握个生字的笔画特点正确书写生字。教学媒体:实物投影、电脑课件、生字卡片师生互动过程:一、创设情境背诵古诗:小朋友你们都喜欢听故事对吗我们就先来听一个小故事。(课件出示古诗插图播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么(学生自由发言引出《锄禾》这首古诗)指名背诵集体背诵。二、巩固识字:学习这首古诗时我们还与好多生字交上了好朋友看他们来了(出示生字卡片)。、让我们开动智慧小火车师:火车火车开起来。师:开到我们这里来。师:UU学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。、我们的火车开到了苹果园。看树上结着又大又红的苹果你们想干什么要摘苹果吃有个要求仔细听:摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词就放进哪个盘子里听明白了吗谁想来帮大家摘苹果(指名摘苹果同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都摘完了我们一起来看看他们的劳动成果苹果是谁摘的就来带大家读一读词。(这里增加识字量让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的)三、写字:我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗好你们看:《锄禾》第二课时教材分析:本课由一幅图画、一首古诗、个要求认识的生字和个要求学会的生字组成。《锄禾》这首古诗既要求学生背诵又要求学生理解诗意开始理解古代作品的语言。用听读的方法认识个生字“锄、盘、餐、皆”由学生看查字表的拼音认识。个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。教学目标:知识目标:、能有感情地背诵古诗并理解古诗的意思。、认识个生字学会个生字。能力目标:、能用生字口头组词认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。、能独立观察田字格里的生字在老师的指导下正确书写个生字。教育目标通过学习古诗、书写生字向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育使学生知道劳动是光荣的也是辛苦的。学情分析:《锄禾》这首古诗学生非常熟悉在第一课时学生已经能够熟练地背诵通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”理解了“餐、皆”的意思理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的个生字学生能独立分析生字的字型、结构通过多种记忆方法记住个生字。教学构想:在第一课时的基础上通过古诗译文引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复习、巩固个生字并能用“滴、汗、知、苦、午”组词丰富识字量。通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字指导学生正确书写生字教师指导“当、汗、知”三个生字的书写“禾、午”两个生字放手让学生独立观察书写在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。重点、难点:掌握个生字的笔画特点正确书写生字。教学媒体:实物投影、电脑课件、生字卡片师生互动过程:一、创设情境背诵古诗:小朋友你们都喜欢听故事对吗我们就先来听一个小故事。(课件出示古诗插图播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么(学生自由发言引出《锄禾》这首古诗)指名背诵集体背诵。二、巩固识字:学习这首古诗时我们还与好多生字交上了好朋友看他们来了(出示生字卡片)。、让我们开动智慧小火车师:火车火车开起来。师:开到我们这里来。师:UU学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。、我们的火车开到了苹果园。看树上结着又大又红的苹果你们想干什么要摘苹果吃有个要求仔细听:摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词就放进哪个盘子里听明白了吗谁想来帮大家摘苹果(指名摘苹果同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都摘完了我们一起来看看他们的劳动成果苹果是谁摘的就来带大家读一读词。(这里增加识字量让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的)三、写字:我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗好你们看:

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