电工电子课程设计--电风扇电路图设计

电工电子课程设计--电风扇电路图设计 题目___电风扇电路图设计___ 班级____09热工(2)班____ 学号__200910610234______ 姓名___ 夏健___________ 指导______万老师_______ 时间__2010年12月15号__ 景德镇陶瓷学院 1 电工电子技术课程设计任务书 姓名 夏健__ 班级 __09热工(2)班__ 指导老师 万老师 设计课题: 设计任务:设计一个电风扇的电路图，让大家更加了解电风扇的内部结构及其工作原 理 1.阐述总体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 与工作原理 设2.电风扇开关的电路图及其元件名称和工作原理 计3.电风扇调速器的电路图，各元件分布及工作原理 任4.电风扇定时器的电路图及元件分析 务5.总体原理 与6.总体电路 要 求 1、 查阅相关资料，开始撰写设计说明书; 设2、 先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明; 计3、 依次对各部分分别给出单元电路，并进行相应的原理、 参数 转速和进给参数表a氧化沟运行参数高温蒸汽处理医疗废物pid参数自整定算法口腔医院集中消毒供应 分析计算、功能以及与 步其他部分电路的关系等等说明; 骤 4、 列出标准的元件清单; 5、 总体电路的绘制及总体电路原理相关说明; 6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。 《数字电子技术基础》 清华大学电子教研组阎石 1989年第四版 参 《电子路线基础 教程 人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程protel99se入门教程fi6130z安装使用教程 》 北京科学出版社王成华，王友仁，胡志忠编 考 文 《电子技术基础》 高等职业教育电子信息类贯通制教材周雪主编 献 《电子电路设计》 王华奎，马建芬，赵菊敏 张小琴著 《电子线路学习指导与实训》林春方主编 彭俊珍 张存礼副主编 《电子线路及应用》张洪润 吕泉 吴建平编著 《电路设计入门与应用》台湾中原大学电子系教授钟文耀，清华大学电机系副教授段 玉生， 清华大学电机系教授何丽静主编 2 目录 1、 总体方案与原理说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2、 电风扇电机原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 3、 线阻 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 4、 调速器 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 5、 定时器. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 6、 总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 7、 总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 8、 元件清单;. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 9、 参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 10.设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3 1、 总体方案与原理说明 设计一个电风扇电路图，让大家更进一步了解电风扇的内部结构及其工作原理 电风扇的构造与工作原理 是磁动力学原理。 电风扇的主要部件是:交流电动机。 其工作原理是:通电线圈在磁场中受力而转动。能量的转化形式是:电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的有一部分电能要转化为内能。 通电产生一个旋转的磁场来带动转子转动。 电扇里有单相电机，通过启动电容移相作用，将单相交流电分离出另一相相位差90度的交流电。将这两相交流电分别送入两组或四组电机线圈绕组，就在电机内形成旋转的磁场，旋转磁场在电机转子内产生感应电流，感应电流产生的磁场与旋转磁场方向相反，被旋转磁场推拉进入旋转状态。 4 单元电路1 由弹性金属片,普通金属片,及重物,封装在一个方形的塑料盒内。风扇竖放时，重物使两个金属片接通;而平放时，重物不能压在,上使电路断开。故障多为弹性金属片折断造成。然后检查定时开关及调速开关是否开路。这只要测其两条引出线电阻是否为零即可。若开路多为虚焊或定时器中的簧片失去弹性。只需重焊或将簧片扭一下使其在开状态下可接触即可。 5 3、单元电路2 电风扇电机原理图: 电风扇电机有五根线的，也有三根线的，五根线的是绕组有抽头，是用来调速的。三根线的一根是地线，是用来与大地相接，防止触电的。这种电机调速需要加调速器的。 6 4、单元电路3 调速器: RV是压敏电阻器，用来保护晶闸管VT，防止其因过电压而击穿。 元器件选择 Rl-R5均选用1/4W碳膜电阻器; RT选用耐压值为470V的压敏电阻器。 Cl-C3均选用瓷介电容器; VS选用5.1V、1/2W稳压二极管。 VT选用3A、600V的双向晶闸管，例如TLC336A等型号。 IC选用无级调光、调速用5G7232或C57232、L57232、5M7232、BA2103 等制作 S选用小型按键开关。 电极片可用薄铜片自制。 7 5、单元电路 N 电风扇定时器原理图 定时器的电路是如图。五功能电子 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 一般采用3位半液晶显示屏，包括冒号，共24划。其中十时位的两划“|”，仅在10,12时显示为高电平，其余时间为低电平，把十时位信号取出即可用来作定时控制信号。由于笔划信号负载能力很低，因此电路中VT1采用场效应管，以提高电路输出阻抗。VT1的栅极G接至电子表十时位笔划段输出端K，当电子表时钟显示在1,9时时，按一下SB，因K端为低电平，VT1导通，源极D为高电平，二极管VD1截止，VT2导通，VT3也随之导通，继电器K通电吸合，其常开触点K1闭合使电路自锁，另一个常开触点K2闭合可接通被控家电的电源。当时钟走时到达十时整时，K端输出高电平，VT1被夹断，D极为低电平，VD1导通，VT2截止，VT3因失去基极电流而截止，继电器K释放，触点K1、K2跳开，家用电器关闭，定时器也就不耗电。 8 6、总体电路原理相关说明 电风扇降温是通过加速身体或其他地方的水分的蒸发做到,因为蒸发吸热而其速度受空气流动的速度影响很大,所以,开电风扇后,风力加快了水分的蒸发,从而起到降温的效果. 对于干燥的物体,电风扇的作用是加快热量的散失,使热空气尽快的流动,从而在一定程度上加快散热. 接通开关通过调节定时器，安全开关，以及开关的关，低，中，高各档来调节电风扇的工作 9 7、总体电路原理图 其中的电容为无极性电容，作用是将单相交流电转为二相，以产生二相旋转磁场，使转子转动，同时还可以增高启动转矩。 故障一般是通电后不转。检查时，先把风扇竖起放 (不可横放，以免安全开关打开) 测插头电阻， 一般为,,,,900欧 10 8、元件清单 符号 名称 规格 数量 符号 名称 规格 数量 R1 电阻 3MΩ 2 R12 电阻 555Ω 1 R2 电阻 470KΩ 1 R13 电阻 50.5KΩ 1 R3 电阻 100Ω 1 R14 电阻 17.5KΩ 1 R4 电阻 1MΩ 1 C1 电容 0.1μF/220V 1 R5 电阻 33KΩ 1 C2 电容 680PF/220V 1 R6 电阻 56Ω 1 C3 电容 10μF/220V 1 R7 电阻 78Ω 1 C4 电容 4700P/220V 1 R8 电阻 85KΩ 1 C5 电容 100μF/220V 1 R9 电阻 500Ω 1 RV 压敏电阻 470V 1 R10 电阻 2.69KΩ 1 RV 压敏电阻 250V 1 R11 电阻 2.25MΩ 1 M 电动机 0.2A，2.35kΩ 1 11 参考文献 《数字电子技术基础》 清华大学电子教研组阎石 1989年第四版 《电子路线基础教程》 北京科学出版社王成华，王友仁，胡志忠编 《电子技术基础》 高等职业教育电子信息类贯通制教材周雪主编 《电子电路设计》 王华奎，马建芬，赵菊敏 张小琴著 《电子线路学习指导与实训》林春方主编 彭俊珍 张存礼副主编 《电子线路及应用》张洪润 吕泉 吴建平编著 《电路设计入门与应用》台湾中原大学电子系教授钟文耀，清华大学电机系副教授段玉生， 清华大学电机系教授何丽静主编 12 设计心得体会 以前一直以为电路好简单，直到自己亲手做了以后才知道，并不 像想象中的简单。特别是绘制电路特别的难。以前只知道用电风扇， 没想到这貌似简单的电器里面的电路竟然这么的复杂。 电风扇的原理也是查了好多资料才搞懂，电风扇看似只有几根简 单的电线，但实际上里面有好多的电阻，线圈，电容等等 由此我想到，有些表面上看上去好简单的东西其实并不像想象中 的简单，这就 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 我们不管遇到任何事情都不要眼高手低，要虚心的 认真的做好每一件事情。 附录:外文翻译 In Wang Zuoliang‟s translation practices, he translated many poems, especially the poems written by Robert Burns. His translation of Burn‟s “A Red, Red Rose” brought him fame as a verse translator. At the same time, he published about ten papers on the translation of poems. Some argue that poems cannot be translated. Frost stresses that poetry might get lost in translation. According to Wang, verse translation is possible and necessary, for “The poet-translator brings over some exciting work from another culture and in doing so is also writing his own best work, thereby adding something to his culture. In this transmission and exchange, a richer, more colorful world emerges. ”(Wang, 1991:112). Then how can we translate poems? According to Wang‟s understanding, the translation of poems is related to three aspects: A poem‟s meaning, poetic art and language. (1)A poem‟s meaning “Socio-cultural differences are formidable enough, but the matter is made much more complex when one realizes that meaning does not consist in the meaning of words only, but also in syntactical structures, speech rhythms, levels of style.” (Wang, 1991:93). (2)Poetic art According to Wang, “Bly‟s point about the „marvelous translation‟ being made possible in the United States only after Whitman, Pound and Williams Carlos Williams composed poetry in speech rhythms shows what may be gained when there is a genuine revolution in poetic art.” (Wang, 1991:93). 13 (3)Language “Sometimes language stays static and sometimes language stays active. When language is active, it is beneficial to translation” “This would require this kind of intimate understanding, on the part of the translator, of its genius, its idiosyncrasies, its past and present, what it can do and what it choose not to do.” (Wang, 1991:94). Wang expresses the difficulties of verse translation. Frost‟s comment is sufficient to prove the difficulty a translator has to grapple with. Maybe among literary translations, the translation of poems is the most difficult thing. Poems are the crystallization of wisdom. The difficulties of poetic comprehension lie not only in lines, but also in structure, such as cadence, rhyme, metre, rhythm, all these conveying information. One point merits our attention. Wang not only talks about the times‟ poetic art, but also the impact language‟s activity has produced on translation. In times when the language is active, translation is prospering. The reform of poetic art has improved the translation quality of poems. For example, around May Fourth Movement, Baihua replaced classical style of writing, so the translation achieved earth-shaking success. The relation between the state of language and translation is so 14