小班数学活动：小刺猬的项链

小班数学活动：小刺猬的项链 常州市武进区马杭城东幼儿园 小班数学活动:小刺猬的项链 执教者:徐静媛 设计意图: 适宜的操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，能够促进幼儿主动活动，将枯燥抽象的数学知识生动地呈现出来，使幼儿更好地感知数学，并对数学产生兴趣。绘本故事《小刺猬的项链》精彩的故事，色彩丰富的画面，有趣的童话情景，巧妙地把数学知识融入其中。借此，我设计了这节课。运用数学和绘本相结合，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按不同颜色的依次排序的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。这样孩子在阅读绘本的同时，学数学会更快更有效。 活动目标: 1(在欣赏与讲述中理解绘本故事 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，巩固间隔排序的经验。 2(学习新规律，并大胆尝试按规律排序。 3(懂得并感受到帮助别人是一件快乐的事情。 活动准备: 物质材料准备:PPT，做项链材料若干，《幸福拍手歌》音乐 幼儿经验准备:有按规律排序的经验 活动过程: 一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序 1(观看PPT第一段，了解故事大意 。快来认识一下吧。”(出示小刺猬的图片) “小朋友，今天我要向大家介绍一位新朋友‘小刺猬拉亚’ 提问:“小刺猬拉亚怎么了,”“它为什么伤心呢,” “拉亚到底是不是因为没有朋友而伤心呢,我们一起来了解一下。”教师讲述故事。 提问:为什么小动物不敢靠近拉亚呢,” 一天拉亚惊奇的发现带回的食物很漂亮很有趣，里面有很多大大小小的红豆绿豆。小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么呢,” 2(巩固间隔排序 “请小朋友用我们学过的规律帮他穿一条项链吧。” 讨论“项链是怎样做的,”(讲出自己的规律) (看ppt)小结:拉亚很喜欢小朋友帮他穿的项链(一颗红豆、一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆)这样有规律的项链真漂亮。瞧拉亚挂在了脖子上，他对着镜子左看右看„„ 二、学习新规律，大胆尝试按规律排序。 1(观看PPT第二段，学习按规律接着往下排 第二天，拉亚出门了，瞧，他今天是怎么走路的,为什么呢, 你觉得小动物看见现在的拉亚还会逃走吗,为什么, 小动物看见拉亚是怎样的表情,它们会说什么, 小结:拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还说:“真漂亮呀!我也想要!” 看看说说小兔项链的豆子是怎样排的, 小猴项链的豆子又是怎样排的呢,学习按规律接着往下排。 现在拉亚还孤独吗,为什么, 2(观看PPT第三段，尝试规律排序 (1)过渡:看，熊猫也来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕:“我也好想有项链啊!”那请我们小朋友来帮他穿一条漂亮的项链好吗, (2)尝试按规律排序 拿篓子里的“豆子”按规律帮熊猫穿一条项链。 (3)幼儿操作，老师巡回指导 (4)展示、讲述操作结果 “你帮助了谁,穿了一条怎样的项链,”(讲出自己的规律) 三、情感延伸，体验帮助别人的快乐 1(讨论:熊猫在小朋友们的帮助下带上了漂亮的项链，可高兴了。小朋友你帮助了熊猫，你有什么感受呢, 2(听音乐拍手，感受帮助别人的快乐。 常州市武进区马杭城东幼儿园 大班美术活动:跳舞的小人 执教者:蒋丹 设计意图: 在最近的毕业彩排中我发现孩子们对舞蹈兴趣很大，于是我想为什么不设计一个活动让孩子们还画一画跳舞的小人，但是要让孩子们画出动态的跳舞的人，对于现阶段本班的孩子来说比较困难，因此我选择了“布料”这种材料加入到这个活动中，希望通过用布料制作人物的身体，利用其色彩鲜艳、质地柔软、可以随意弯曲的材质特点，只让幼儿添画人物的头部和手、腿，降低画人物动态的难度，让幼儿感受跳舞的人动作的优美，掌握人物部分动态的表现方法;同时，又让幼儿学习了一种新的综合材料的表现方法。 活动目标: 1.观察画面，感受不同的创作方式。 2.尝试运用布料和绘画相结合的方法创造性表现小人的各种舞姿。 3.感受跳舞的人动作的优美，表现美的成功和喜悦感。 活动准备: 1.幼儿经验准备:有打结的经验，已看过舞台表演。 2.教师准备:长方形布料、双面胶、白纸、黑笔。 活动过程: 一、感受舞蹈演员的动作美，萌发创作的欲望。 1.欣赏照片，萌发创作欲望。 师:今天老师带来了一些很美的照片，我们一起来欣赏一下。 师:现在请小朋友一起来跳舞吧，当音乐停的时候，请你们摆好动作，保持不动，比比谁的动作最有创意，最漂亮～ 提问:你最喜欢谁的动作,他的头、手、脚是什么样子的,我们学一学他的动作。 师:小朋友刚刚摆的动作真漂亮，优美的动作和舞姿除了可以用照片拍下来，还可以画下来。今天我们就要来做一做、画一画跳舞的小人。 3.观察示范画，讨论创作方法。 师:这幅画漂亮吗,小人的衣服是用什么东西做的,蝴蝶结怎么摆能变出身体直立的人,当人的身体变得弯曲时，蝴蝶结该如何摆放,(个别幼儿尝试) 师:这幅画的小人做怎样的动作?请你们大胆想象一下，你的跳舞小人还可能做怎样的动作,在蝴蝶结的上面添画出小人的头、手和脚的动作，注意尽量画得不一样。 师:除了一个人跳舞，还能几个人合作跳舞呢，瞧，现在有几个人在跳舞,他们是怎样合作跳舞的,现在又有几个人在跳舞,他们一起跳舞时候摆出了什么样的舞姿?现在请你和旁边的小朋友一起合作摆出漂亮的舞姿。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1.你们愿意来做一个跳舞的小人吗,请小朋友来制作跳舞的小人，把你刚刚和好朋友一起摆的动作画出来。我们要来比一比，谁的小人身体的姿势最美、动作最有创意。 2.教师巡回指导。 四、相互欣赏、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 作品，激发再创作欲望。 师:你们画的跳舞的小人真是与众不同～你最喜欢哪个跳舞的小人，为什么, 师:你想让你的小人在哪里跳舞呢,原来这些小人还可以在这么多地方跳舞，那下次我们把它画下来。 常州市武进区马杭城东幼儿园 中班情景阅读:小男孩抓熊 执教者:童丽萍 设计意图: 淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定:走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊„„在一次又一次的观察、比较、选择的过程中，小男孩在做决定时，都会讲述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维能力和判断能力，同时也能发现其相反之处。可当小男孩历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了，这时故事情节到了高潮，危险的情景迫使孩子要记得来时的路线，顺利地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。相信孩子们在阅读整个故事的过程中，将与故事中“淘气男孩"一起经历一场记忆能力和判断能力的考验。 活动目标: 1.观察讲述小男孩抓熊路上遇到的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，在比较中发现事物的相反之处，理解反义词。 2.大胆自主地做出选择，并说出选择理由。 3.根据情节回忆抓熊路线，推理返程路线。 活动准备: 1.《小男孩抓熊》图画书、故事PPT。 2.将小男孩经过的场景组合在一起，幼儿小的路线图。 活动过程: 一、人物介绍，引起幼儿兴趣。 出示小男孩的图片。 师:这是一个淘气的小男孩，猜一猜，这个小男孩会做哪些淘气的事情呢, 师:淘气的小男孩今天有了一个有趣的主意，他打算出门去抓一只熊玩一玩，这会儿小男孩正准备东西要出门呢。 二、发现比较，说出选择理由。 1.议一议，选择背包出发。 师:出门前，小男孩却遇到了一个问题，究竟该背哪个包出门呢, 提问:如果你是小男孩，你会选择大包还是小包，为什么,幼儿说出自己的理由。 师:小男孩想，要走很远的路，背小的包会比较方便，于是他背上小包出发了。 2.看一看，两两结伴阅读。 师:一路上，小男孩还会遇到哪些问题，他又会作出什么选择,请小朋友拿出书和好朋友一起看一看，说一说。 幼儿两两结伴，自由阅读图书。 3.说一说，根据场景选择。 (1)请幼儿回忆图画书中的情节，说一说小男孩遇到的问题。 提问:一路上，小男孩看到了什么，遇到了什么问题呢,谁来说一说。 (2)如果你是小男孩，你会怎样选择,为什么, 师:其实你们的选择都没有错，小男孩根据自己的判断，作出了自己的选择。我们来听一听，播放故事录音。 (3)选择亮洞和黑洞。 常州市武进区马杭城东幼儿园 师:小男孩顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。你认为小男孩会进哪个洞，为什么, 师:小男孩想，熊一定躲在黑黑的洞里，于是他就走了进去，果然，在黑黑的洞里有两只熊正在睡觉。 (4)小男孩碰到危险 提问:小男孩会抓大熊还是小熊呢, 师:忽然，熊醒了，吓得小男孩赶紧往回跑，他已经紧张得忘记了回家的方向和路线。 三、回忆故事，知道方向路线。 1.想一想，回忆找熊路线 师:小男孩刚才是怎样找到熊的，他找熊的路线你们还记得吗, 师幼共同回忆小男孩寻找熊的方向线路线。 2. 画一画，画出回家线路 师:回家的路线应该怎样走呢,和好朋友一起说一说，画一画。 幼儿合作在迷宫上画出返程路线。 小结:小男孩跑出黑黑的山洞，爬下长梯子，飞奔过窄窄的小路，骑着快马，经过苹果树，翻过高高 地山，终于回到了家。原来回家的路和来时的路真好顺序相反。 四、故事取题，原路返回教室。 1.揭示故事题目。 2.原路走回教室，结束活动