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[word格式] 党员电视教育人物专题片如何彰显人物个性魅力

Lambert钟杰
2017-10-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[word格式] 党员电视教育人物专题片如何彰显人物个性魅力doc》,可适用于社会民生领域

word格式党员电视教育人物专题片如何彰显人物个性魅力党员电视教育人物专题片如何彰显人物个性魅力党员电视教育人物专题片如何彰显人物个性魅力党员电视教育人物专题片是电视台党建栏目经常采用的一种典型人物宣传报道形式,具有生动活泼,声情并茂,富有感召力的特点,它在广播电视百花园中是一朵鲜艳夺目的花朵,倍受广大受众的青睐长兴广播电视台和长兴县委组织部合办的《先锋颂》栏目自年月开办以来,采制了长兴县许多基层共产党员典型人物报道,尤其是近些年来,连续有三部党员电视教育人物专题片在国家和省级评选中获得佳绩,积累了一些经验一,鲜明的主题定位是节目的灵魂所在一个节目,一部片子如果没有个性,没有特点,都是一个面孑L,那么它就失去了自身存在的价值对党员电视教育人物专题片而言,鲜明的主题很重要反映一个基层共产党员的典型人物,主题应该怎样敲定是反映在改革开放大潮中具有新思路,新观念,开拓创新的人,是致富奔小康的带头人,是爱岗敬业,无私奉献,默默无闻工作的人,还是为摆脱困境奋力拼搏,实现自我价值的人不同的人物有不同的事迹,片子的主题,选材,意义也不同,从而形成了一个片子的特点和个性一般情况下,一个典型人物往往亮点很多,需要我们在大量的事实面前进行筛选,选出最能反映其个性的事实人的思想大量反映在他的言行上,并不是当他做出先进事迹的时候才具有先进思想的,因此,要反映人物的思想,一定要选取能揭示人的思想境界,最能表现人的崇高品质的事来写,把写人与揭示人的精神境界结合起来获得中组部党员电视教育人物专题片一等奖和浙江省特等奖的《百叶龙》,真实反映了一名农村基层普通老党员扎根乡村,为振兴民间艺术瑰宝百叶龙默默奉献,任劳任怨的榜样精神,发扬了共产党员沤心沥血,乐于奉献的先锋模范作用《百叶龙》的主题相当明确,就是讴歌党员谈小明的先锋模范作用,特别值得一提的是,在保持共产党员先进性教育活动中,老谈用自己对百叶龙的深情打动了舞龙队员的心,终于凝聚起大家的斗志,使天平桥村的百叶龙重放光彩,在社会主义新农村建设中,久违的村庄里的古老百叶龙焕然一新,再次亮相,得到村民空前的喜爱所以说主题定位很重要,它是一个片子的个性所在,灵魂所在二,用事实说话是党员电视教育人物专题片必须遵循的原则党员电视教育人物专题片由于受题材的制约,一般来说不可能都是介绍新近发生或正在发生的事,因为它有一个题材的确定,脚本的形成和后期制作过程但在广义上讲,党员电视教育人物专题片也是属于新闻范畴,所以用事实说话是必须的用事实说话指的不是就事王晓伟论事,而是通过精fl,选择的事实,反映编导的观点倾向用事实说话并不是在片子中不能发表议论,党员电视教育人物专题片顾名思义是写人,但人物个性的刻画往往离不开他们从事的具体事件,没有具体的实事,也就无法实现对人物的刻画,无法打动观众,更无法震撼人的灵魂党员电视教育人物专题片《百叶龙》选取了百叶龙的源起,百叶龙的衰落,发源地百叶龙的后继乏人,县里百叶龙基地的红火,村民对谈小明传授技艺给外人的不解,谈小明和家人的矛盾,谈小明心系村里百叶龙不断向上争取政策和资金扶持,发源地百叶龙重新振兴,百叶龙申遗成功等等事件进行叙述,每件事叙述后加以精炼的语言概括,使人物的思想精神境界随着故事的叙述不断升华由于故事的时间,地点,人物,背景确切,故事环环相扣,事件感人,所以片子回味无究因此,党员电视教育人物专题片应首先把握和处理好人与事的关系,以人为”经”,以事为”纬”,在叙述故事中表现人物,这样才能彰显人物的个性魅力党员电视教育人物专题片中的典型人物也是人不是神党员电视教育人物专题片中的典型人物生活在现实的社会关系之中,当今时代正处于社会转型期由于市场因素的显在和潜在影响,产业结构的调整,社会成员利益分配格局的变化,社会阶层结构的变动,社会价值观掰虢念的多元并存等诸多因素的共同作用,致使社会矛盾呈多样化和复杂化态势回避现实的社会矛盾,一味对党员电视教育人物专题片中的先进典型人物歌功颂德,报喜不报忧,显然不能得到受众的首肯党员电视教育人物专题片中的先进人物应当是有能力直面和化解现实矛盾的人物,或是在矛盾关系中彰显独特的人格魅力的人物或许可以这样说:一部分优秀的党员电视教育人物专题片,它们因不回避现实矛盾而璀灿,而感人年获得浙江省党员电视教育人物专题片一等奖的《红梅赞》中有这样一个细节,主人公吴晓红在自己出资赞助的红梅影展时,因为自己选中的照片和主办单位选中的照片发生了冲突,吴晓红为了宣传自己的红梅产业,执意要将自己中意的红梅摄影放进奖项,主办单位的评委则从审美角度出发加以反对,一时双方争执不下,最终吴晓红拂袖而去,悻悻而归,吴晓红的举止虽然表达了自己的私心,但是并没有影响片子主人公在人们心目中的形象,相反因此变得更加真实所以笔者认为:应当相信公众,相信他们不会将报道中所涉及的矛盾理解为典型人物的污点,不会理解为主题不正确关于取用平民视角视角问题并非无足轻重,它所折射的是党员电视教育人物专题片编导和媒体对于受众的基本态度以受众为本位的媒体和编导,必然从平民的视角出发观察,理解和报道典型,充分尊重受众的利益和愿望取用平民视角,体现在报道对象的选择上,是多挖掘,多报道群众身边的典型受众眼中的先进人物应该是身边的普通人,不是”天外来客”党员电视教育人物专题片在关注人物的不寻常,不平凡之处的同时,也要关注他们作为常人的方面,甚至可适当表现他们的某些确实存在的缺点,弱点这样才能使人物“立”起来,多侧面地展现人物个性我们摄制的党员典型人物吴晓红,谈小明,吴建华等等人物既是共产党员,同是也是普通的百姓,只不过他们在各自不同的创业过程中进发出了许多感人的先进事迹关于触及情感世界党员电视教育人物专题片中的先进人物未必无情感,事实上,党员电视教育人物专题片中的典型人物要想进人受众的内心世界,必须首先以情相沟通,相贯通编导的情,报道对象的情,受众的情融合在一起,典型报道才可能成功三,有真实画面,音响,故事,片子才有感染力电视是给人看的,又看又听相互补充,才能发挥它的最大功能和作用既然是给人看的,那么就有一个画画感染力的问题由于受种种因素的限制,我们有时拍摄党员电视教育人物专题片往往以事后摆拍为主,往往经过构思后,依照脚本一气呵成的为使画面真实自然,往往采取”摆中有抓”,”抓中有摆”的手法,即在抓拍当中适当摆拍,在摆拍当中抓取镜头,尽量让人感到真实一般来说,一部党员电视教育人物专题片从题材确定到最终拍摄,都有一个选材构思确定主题结构的过程,也就是说有一个时间段落在选题确定后,我们应该对所要反映的人物近期的动态进行关注,对他(她)即将发生的事有所预测,有所了解,做到随时抓取如拍摄的党员电视教育人物专题片《百叶龙》,这部片子从开始到完成用了大半年的时间编导和摄像每周都去长兴县林城镇天平桥村跟踪拍摄谈小明和他的百叶龙,抓拍到了谈小明和老婆为了百叶龙而吵架,谈小明走访村民争取村民的理解和支持,谈小明在村里通公交后带领大家舞动百叶龙,老一辈村民希望谈小明继续努力不要让百叶龙在手中失传,谈小明教授小辈舞动扫把培养下一代舞龙人等珍贵镜头全篇除了开篇和中间插入的部分场景是后期拍摄外,其它镜头基本上都是正在发生的真实画面,很真实,很有感召力要达到人物专题片画面故事的真实还有一个方面,这就是编导要有敏锐的眼光和观察事物的能力,在采访中,耳听八方,注意发现,借景生情,借物联想如年我们制作的电视党员电视教育人物专题片《红梅赞》,编导历时两年多拍摄长兴是浙江青梅之乡,但是此前,编导发现当地农民不仅不种青梅了,还把成片的青梅树砍掉当柴烧等,让成片的青梅挂在树上不去摘,成群的梅农等候在当地的长兴梅苑加工厂要求厂方收购等事实,被砍伐下来的老青梅树,青梅挂果在树上没有人采摘任其凋落,梅农排队等候厂家低价收购青梅等等真实画面配上感伤的音乐再加解说的补充,相当震撼,说明了老青梅树不中用了,当地村民都嫌他们是累赘和负担,这为片子主人公吴晓红后来独辟蹊径,另寻财源,将被人遗弃的老青梅树重新嫁接成为红梅,变废为宝,大获成功做了一个很好的铺垫年我们拍摄的党员电视教育专题片《品茶》,为了反映吴建华跋山涉水,历尽艰辛的场景,编导和摄像在拍摄过程用了很多吴建华现场翻越山头,淌过山溪等等溪水淙淙的同期声和夏夜吴建华走村串户发动茶农发展紫笋茶茶叶时户外的虫呜同期声,这些声音大都运用得非常真实,非常感人,对片子主人公形象的升华起到了很大的作用四,重视细节的运用党员电视教育人物专题片应该用精彩,生动和有意味的细节说话因此,在采访过程中要致力于发现能体现人物精神的细节一个高质量的细节,往往可以使受众受到触动,历久难忘,叹为观止,从而提高对作品的认同度就此而言,细节是党员电视教育人物专题片打开受众心扉的钥匙,细节影响着传播效果,细节在相当程度上决定了党员电视教育人物专题片的成败具体说来,在电视报道中运用细节,可以起到以下几个方面作用:首先,揭示事物本质特征,深化主题《百叶龙》一片,谈小明在和老婆吵架后,独自一人默默看着地上的村里的破烂的百叶龙,良久无语继而,编导又用了一组谈小明坐在家门口扎百叶龙,旁边一条家犬蹲在身旁,这一系列细节的拍摄无疑使观众认识到老谈为振兴民间艺术瑰宝百叶龙的强烈愿望和渴望重新振兴村里老百叶龙的迫切心情其次,利用细节塑造形象党员电视教育人物专题片表现人物,需要通过故事情节实现,如没有具体的细节,往往使人容易感到空泛,干瘪用具体感人的细节塑造形象,往往使人物更生动,性格更鲜明年我们摄制的人物专题片《红梅赞》一片,梅农吴晓红为了迎接上海浦东世纪公园即将举行的红梅展,自己动手和梅农一起剪红梅,护红梅,搬红梅等一系列动作,观众透过他熟练的动作,专注的神态等细节,看到了一个一心发展红梅事业,带领梅农致富的纯朴,执着的普通老党员的真实秉性再次,利用细节,传递丰富的信息年我们拍摄的电视专题片《品茶》,说的是从年前茶圣陆羽在长兴顾渚监制大唐紫笋贡茶,成就旷世巨作《茶经》为前引,到千年后农技干部吴建华到长兴发掘紫笋茶,再到改革开放年来紫笋茶的发展现状,通过主人公吴建华发自内心的话语:”过去陆羽一直想为百姓搞茶叶,后来陆羽只为皇帝一个人摘茶叶,我一辈子只为百姓搞茶叶”,一个扎根农村,心系群众的基层共产党员干部形象跃然纸上,”茶是国饮,中国的茶文化肯定前途光明,发扬光大”,寄托了基层党员农技干部对中国传统茶文化的热爱和期望之情片子结束语通过在长兴拍摄,由吴建华担任总艺术顾问的电影《茶恋》中陆羽对紫笋茶的眷恋,舒发了主人公吴建华对发展中国茶文化的难舍情怀,通过电影蒙太奇的手法,时空转换流畅,给人一种透过历史的长河,穿梭古今追逐梦想的感觉片中有这样一个细节:吴建华在振兴长兴紫笋茶过程中遇到了前所未有的挫折,恰在这时,有一个机会可以让他移民意大利,过上舒适的生活,吴建华虽然不想放弃自己钟爱的茶事业,但是现实的困窘让他心生犹疑这个与命运抗争的勇者,在与浙江大学自己的恩师告别时几次欲言又止,心事重重编导把镜头从主人公的脸,眼神摇向他面对老教授的愧疚,这一瞬间,受众可以充分感到主人公内心激荡着的感情波涛而这一细节不仅展示了吴建华的内心世界,它还浓浓地渲染了现实生活中恩师的力量,精神的力量,使人看了为之动容如果说,有了画面,人物报篓创新实践道就变得丰富多彩,有了恰当的解说,就变得血肉饱满的话,那么有了细节,无疑使报道有了眼睛,有了灵气”一芽知春,一叶知秋”,用心挖掘,发现题材中的闪光点,趣味点,及时把握细节,需要编导和摄像有出众的眼力和较高的技巧五,后期精心制作做到起画龙点睛党员电视教育人物专题片是否能吸引观念,电视编辑的后期制作技巧是否高明占了很大的比重党员电视教育人物专题片的合成并不是一种简单的非线性编辑技术性工作,它是体现节目的思想性和艺术性相结合的重要工作,这道程序对党员电视教育人物专题片是否成为精品至关重要人物的心情,事件的急剧变化,都要通过画面和音响来表现效果党员电视教育人物专题片中往往因为人物的一句话或一个画面编辑合成得好就增色,编辑合成得不好就减色,千万马虎不得如我们的党员电视教育人物专题片《百叶龙》中,当谈小明和老婆为了百叶龙的事情起了争执,老婆一气之下,甩手不做饭给老谈吃,还撂下了许多负气的话,老谈觉得和郁闷,一脸的无奈和悲伤,望着摊在地上的那条老破龙,说不出的伤心,此时,音乐缓缓而起,编导在编辑这段同期声时并没有急于把画面剪断,虽然没有解说,但观众从他的表情上可以感触到老谈当时的艰难因此,后期制作看似简单,但组合得好与坏,庸于奇,顺与阻则一目了然,关系到一部片子的成败总之,党员电视教育人物专题片作为人物专题片的一类,只要编导用心,主题突出,摄制精良,故事感人,细节凸显,文稿质朴,一定能够感染受众(作者单位:长兴广播电视台)

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