应聘高校教师面试技巧及注意事项

应聘高校教师面试技巧及注意事项 应聘高校教师面试技巧及注意事项篇一:应聘高校教师面试、试讲注意事项 1.博士应聘高校教师试讲时应注意的几个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 如果博士毕业想到高校任教，通常都会经历试讲这一关。我觉得博士试讲需要注意以下几个方面: (1) 首先要自信。如果到高校任教，讲课是基本功。所以千万不要怕试讲，保持自信的态度，试讲时要面向台下的听众，声音宏亮; (2) 认真准备试讲内容。尽可能和试讲学院沟通试讲课程及章节，如果可以自选，那就要选自己最熟悉，能够适当发挥点的章节讲，千万别选引言或者概述，通常刚毕业博士讲引言或概述讲不好。如果已经确定试讲课程及章节，那就认真准备，提前自己给自己或者同学演练一下; (3) 板书要规划好。一堂课下来应该刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。所以板书自己要提前设计好。字体尽量工整，但不能因为写字占去太多的时间; (4) 要概念清晰，重点突出。明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念; (5) 着装要正规，要像个当老师的样子，不能太随意; (6) 有机会的好，要尽量展示自己的知识面，把自己的科研成果 或体会加入到试讲中，要通过试讲展示自己。 2.应聘高校教师的试讲技巧 1、好的自我介绍。要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同时又能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。经典例子:“各位领导、各位老师:大家好～我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是:。。。” 2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要:1、或加入自己的理解;2、或多方引证;3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。 3、设计一个好的结构。自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。记住:不管应聘对手有多少，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的时候，你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了。所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面还有人等 着哪。如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。 4、目中无人。现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是:看第三排人的头顶(记住别看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后)，在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢,你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。 5、板书美观。你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要注意:1、不要连篇累牍打文字;字不宜多，在于精也;2、千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学，结果是死翘翘;那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长的文字时，别老是屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样的条理性。 6、仪表风范。声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时，以板书内容设计一份简案，方便讲课时自己提醒自己下一 部分内容是什么。 7、课前训练。反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功的关键。如果你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要事先设计好。 嘿嘿，本人方法屡试不爽，帮过一些人。以前秘而不宣的，还有一些小伎俩，适合不同专业，就不一一详述了。 一、画图的妙招: 上课要用到图片，就是徒手画的那种示意图，相信很常见。很多人不是学美术的，就算学美术的，上课时在黑板上一气呵成也难说很有把握。怎么办,先用粉笔画一次图，再擦掉，粉笔不是在黑板上还有个印痕吗,正式上课时你依样画葫芦就可以啦。当然，多人试讲时难以用到这一招的，可以吧他延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太密，自己又能根据这些点完成整个图啊。下面的评委们一定会睁大眼睛:哇，还是个德智体美全面发展的耶～效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了。。。 不要看教案 1、这个意思一是说你要能背熟你的教案。告诉你吧，多少优秀教师的优秀课例，都是反复练习出来的。一堂课在参加比赛前，都是要反复上几次课的。所以，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，详略得当，语言得体，同时还能兼顾书面语(普通话)和个人表述习惯。你的教案写的再好，通过试讲练习，你还是能发现有值 得改进的。 2、教案再熟悉，不能确保试讲时因为紧张而忘记，特别是如果有关键要点遗漏，那就整个完蛋不是,所以，前文要求大家准备一个和黑板板书相同的简案～讲完一部分，衔接下一段的时候，不妨提前瞟一眼，心里有底～但是，要不漏痕迹，否则就会落得一个教案不熟、准备不充分的印象。这就是所谓“不要看教案”咯。 3、做到不要看教案的目的是:流畅自然，同时又不遗漏知识点。所以关键是:在每个小节之间，承上启下的衔接语非常重要，就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅，同时符合上下文的逻辑。还要照顾自己的语言习惯，使自己能很自然地表述，进入到下一个知识点。这需要反复练习，在用笔记下来。 抑扬顿挫与手势。同样一句话，每个人的语气不同，效果是不同的。在试讲中，注意两个处理: 一、开场白的语调。以前面所述例子:“各位领导、各位老师:大家好～”这一段语调要偏低，中等音量。如果音调过高，就会在以开场时给人过于张扬之感，印象不会很好。 接下来的“我是xxx,”声音要重音，略高，因为你要让评委指导你是谁。“来自xxx大学,xx学历，”音调要降下来，因为无论你是本科、硕士还是博士，都不值得骄傲。“非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是:。。。”几句话又要处理成渐强渐重一点的，尤其是课题名称是最重音，这样，在开场 几句话，你就让评委知道了姓名、课题这两个最关键的信息。这也是评委在评分表上必须要登记的。 二、讲述中的语调。这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键词是要强调的。强调的方法:一是放慢语速，二是提高音量，三是加强音调，四是两次重复。尤其是课堂的重点内容和难点内容，你过去的老师不都是这样干的吗,注意在讲的同时配以一定的手势，你就讲开了，讲活了。 3.教师应聘试讲注意事项 前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。 一、妆容，服饰 要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、进入试讲地点 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。 三、自我介绍 即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 自我介绍就紧扣八个字:突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。 四、试讲 1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如:新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2、普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目) 3、音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成 一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧，对吧等。 5、语速 语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。 6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。 7、板书 粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。 8、多媒体的应用 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。 多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。 也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。 9、课件的选择。 选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。 课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。 10、授课 授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。 授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。 11、说课 授课完毕，下一环节就是说课。 如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。 说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。 12、答辩 如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60,。 答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。 注意事项 1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。 2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。 3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。 4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90,。 以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。 4. 关于应聘教师试讲的有关规定 为了把好引进师资的质量关，保证引进师资的质量，以适应我校教学的需要，特对应聘教师的试讲工作做如下规定: 1. 凡应聘教师，一律要进行试讲; 2. 应聘教师的试讲工作，由督导办公室组织进行; 3. 督导办公室接受应聘教师的试讲，以人事部门的“试讲通知单”为凭; 4. 应聘教师一般按照试讲学科自定课题与内容，在规定的时间内，到指定地点试讲; 5. 参加听试讲的人员，按规定的时间地点及时到场; 6. 参加听试讲的人员，要认真听讲，按照《对评试讲课人员的要求》(见附件二)与评价标准(见附件一)作出评价，并填写《应聘教师试讲评价表》; 7. 听课后即对应聘教师试讲情况进行评议，作出客观评价，评出等次; 8. 督导办公室负责人与相关系部负责人(如系部负责人不在，可由相关教研室主任)认定并签字，由督导办负责人将《应聘教师试讲评价表》交到人事部门，并说明试讲情况，作为人事部门录用的凭据。 附件一: 对试讲教师的试讲情况进行评价的主要标准: 1. 说普通话，咬字吐音清晰; 2. 知识正确，讲述熟练，重点明确; 3. 条理分明，顺序得当，思路清晰; 4. 板书工整，字迹清楚。 对刚毕业的学生，重点看思路与语言表达，是否具有教师的基本素质。 附件二: 对评试讲课人员的要求: 1. 准时到场听课，不要缺席; 2. 认真听讲，做好记录; 3. 客观公正，不带“私情”; 4. 按照标准，认真评议; 5. 对评议的发言，不准外传。 5. 应聘教师试讲注意事项 1、低下脑袋，态度谦恭，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留心。牛人必翻船。 2、讲课要有豪情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会猜忌你的做事效率。字不要太差。 4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。 5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。 6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生运动。满堂灌早已过时。 7、不要运动过火，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深入总结。 8、文章情势之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的程度。 9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的程度。 PS:文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特点之后，还有它自身的情绪和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课 都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感到到枯燥厌烦。那样的课只合适于单元小结。 关于最后一点:课堂情势是很容易学来的，但对课文的懂得分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说:“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的施展本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深入的懂得分析，你是无法驯服那些眼力挑剔的专业评委的。 如何深入分析思想情绪,大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想(这也是课前要介绍文章写作背景的原因)，文章那样写有什么意义，做到正确懂得作者用意，把握文章中心。二、出书。接洽其他人的观点或者今天的情况(社会或者自我)，以现代的眼力审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。 既然大家爱好，就再添一点。 1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。(初中时，老师们最爱好讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。) 2、尽快切入重点。 3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。 4、分析重点段落时，集中落脚到要害句，要害词，这样才具体 而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也过细不下去，要分析过细必定落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的弊病。 5、更直接地说，讲课像写文章一样，缭绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。 试教: 通过试教主要是考察应聘者的专业水平和教学能力，试教时组织教学、知识传授、教态、音量、板书、都要精心准备，重点、难点都要能突破，切忌满堂灌，要做到让学生动脑、动手、动口。 面试: 一定要着装得体，不要穿着太前卫，女生千万不要化浓妆，毕竟教师这个职位是讲究矜持的，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，回答考官的提问要略加思考，给人留下稳重的印象。言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。考官提问可能涉及到的问题:应聘材料上问题、应聘单位问题、应聘职业问题、当前热点问题等，考官会提出一些即兴的问题，主要是考察应聘者的应变能力。如 “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题，你的工资期望(切忌不要提太高，几年是金融危机，况且学校有全校统一的工资标准)等。 应聘高校教师试讲时应注意些什么 1.仪表 2.自信 3.流利的语言表达和逻辑思维 4.亲和力 应聘高校教师面试技巧及注意事项篇二:高校应聘面试、试讲PPT注意事项_经验之谈 【备课方面】 如果没有被指定试讲的内容，则选择自己熟悉的、内容不是陈旧老化的、内容有丰富层次可以提供展示自己讲课艺术机会的章节。一般准备45分钟的量，但多数情况下讲到20分钟左右就会被评审老师喊停了，因为他们对你的判断已经形成了，除非你运气不佳那天那些老师特别空闲，那他们就会全听完。如果被指定讲课内容，那就努力回忆你自己的老师是怎样上这节课的。 不管是什么情况，都要准备讲稿，即把你要说的每一句话先写在纸上，注意要写到增一句嫌烦、少一句则不够的程度(此处很见功力啊～)。讲稿的内容一般可以这样写:首先向评审老师问好，然后指出本次课的主题;简要回述上次课的内容，找到一个联接点，或以实验现象、或以当今关注的热点、或以设问等形式过渡到今天要讲的内容;讲课内容的展开，注意不能有学术上的错误，不能逻辑混乱，举例生动，能明显说明问题;再后面有简短的小结;最后留一个学术上发展的空间，结束。 讲稿写好后，先提炼出提纲，再准备PPT，PPT中应多使用 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 和图片，画面应简洁，配色应淡雅，在重点或难点之处尽可能采 用动画的形式以便于讲清、说透。注意一个原则:如果你觉得不容易说清楚地地方则干脆拿掉不讲，否则会自讨没趣，反而让评审老师注意到了你的缺点。准备好后找些个听众进行实战演练以把握讲课时间。 【讲课方面】 口齿清晰、举止大方、神情从容、讲课有适当的激情、目光与评审老师有交流或正视前方、声音大小足以让做在最后的老师也能听清、不要有习惯性动作和口头语。 主要内容基本讲完以后，收尾时可以简单地回顾一下刚才所讲的内容(1min以内)，如:好，刚才我们一起学习了**，它在**范围有**作用，它的特点是**(设问，请假想的学生回答)。然后把重点以及难点部分拉出重申一下，并且关照“学生”应该注意之处，要讲得言简意赅，不要拖泥带水。最后，设计一段话把今天所学的内容往下一部分即将要学的内容引，或者把今天所学内容国内外的现状以及发展趋势简单介绍一下。整个总结部分的时间控制在3至4分钟左右。总结完了以后，向听众道谢，结束。 【与评审老师课后交流方面】 面带微笑，不卑不亢，自信但不自大，可以介绍一下自己学校专业的特色以及博士论文研究的主要内容，这是一个很好的话题。 总的来说，是评审老师需要判断您是否具备成为一名教师的基本素质，如普通话、粉笔字、是否能把问题说清，我们会得出一个判断，即“教态”是否良好。如果您上课能吸引听众，能与听 众有互动，能具备一定的上课技巧的话，那就更好啦～ 自我介绍一般3分钟左右即可，主要把自己学术方面的特点展示出来，如果在学习期间参加过一些有关教育、辩论赛、志愿者等方面的活动也可以讲出来，那是加分的因素哦～ ? 1、备课充分，讲稿经得住推敲(也就是你开口说的话都是事先经过精心设计的); 2、事先演练几次，找些听众到教室里，仿真模拟; 3、试讲前准备一水杯，情绪紧张时喝口水调整一下; 4、试讲时眼睛不要与评审老师直视，可以看老师头顶的空气或者掠过老师看教室后面的黑板，但一定不能低头讲话; 5、放下心理包袱，凡事只要自己已经努力了，就无愧于心。 ?抓紧有限的时间写好讲稿(这一点非常重要)，设计好板书或PPT的内容，其它的就正常发挥吧～其实评委老师不是老虎，他们也是人啊～如果试讲前能和他们交流几句，说话时面带微笑，眼睛直视对方，表现出应有的礼貌，就能给他们留下一个好印象。 ?克服紧张的情绪的一个小技巧。因为电脑上的PPT是放到投影幕布上的，也就是说您只需要看着幕布而并不需要看着笔记本上的画面来讲课(这时会低着头，这是很糟糕的一件事)，那您就可以把讲稿打印出来折好竖在笔记本屏幕前，万一不记得下面要讲什么的时候就快速瞄一眼，这样就有底气了吧～反正评委老师做在您对面，又看不到您笔记本有什么猫腻。 【3,5min的试讲】 ?做个PPT 不要多 大概10,15多张足以。我的是:题目1、目录1、分了5部分介绍(研究背景1、课题思路1、部分结果2、主要成果1、主要参与课题1、发表论文及专利2)、总结致谢1。 ?讲的时候，开场白先问候各位老师，简单做自我介绍，然后开始讲你的课题成果，总结，致谢，结束。预先多练，讲的时候自然流畅。自己卡表计时，不要超，冗长会被老师打断的。 ?另外，可以介绍一下自己研究的方向，研究领域国内和国际的现状，以及您所在的团队目前在国内或国际上的地位，如果您的老板是位大牛，名字就让业内人士如雷贯耳的话，那大家认为您的水平也不会低到哪里去。还可以介绍一下自己的几篇代表作，着重介绍您是如何发现问题以及如何解决问题的。 ?找重要的课题说几个，一个项目配一个技术路线图。 欢迎大家补充, 祝愿大家面试顺利通过～ 应聘高校教师面试技巧及注意事项篇三:大学教师面试常问问题 大学教师面试: 1、新课程标准的价值取向是什么, 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么, 3、你最赞赏的教学方法是什么, 4、为什么学生会偏科, 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了 这些，你认为教学的最重要特质是什么, 6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗,为什么, 7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力 8、你认为一种科学的备课方法是什么,平时你是怎样备课的, 9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗, 10、你这样认识集体备课制，它有优势吗, 11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法, 12、一堂好课的标准是什么, 13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解, 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 先准备一堂课，每句话都背下来。 说课时主要是 1。本课的目标(讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的) 2。讲课顺序(先讲什么，第二步是什么) 3。练习什么(现在讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习) 4。小结(本课的重点难点，学生应该掌握到什么程度) 5。作业(少而精)一般掌握在20分钟，不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备完。 不知道你叫什么课目，最好准备些教具。另外说课体现在“说”上，不要听起来想背课文。 最重要的是自信。 一、应聘教师面试技巧 应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。 教师应聘面试注意 (一)面试中，忌不良用语 1.急问待遇 “你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。 2.不合逻辑 考官问:“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。 又如:“你有何优缺点?”“我 可以胜任一切工作。”这也不符合实际。 3.报有熟人 “我认识你们单位的 ”，“我和 是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。 4.本末倒置 例如一次面试快要结束时，主考官问面试者:“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发问:“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。 5.不当反问 主考官问:“关于工资，你的期望值是多少?”面试者反问:“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。 (二)面试中，忌不良习惯 面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有: 手 这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。 脚 神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。 背 哈着腰，弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心? 眼 或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯着考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要。 行其动作有的手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信;有的反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。 总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增 。 二、师范生面试的可能试题面试题目: (一)教学1、新课程标准的价值取向是什么,2、你最尊敬的教育家是谁，为什么,3、你最赞赏的教学方法是什么,4、为什么学生会偏科,5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么,6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗,为什么,7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么,平时你是怎样备课的,9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗,10、你这 样认识集体备课制，它有优势吗,11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法,12、一堂好课的标准是什么,13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解, 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些(二)班主任1、如何组织与培养班集体2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会 4、请你描述青春期男女学生的心理特点5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让你感动的师生情景7、如何发现“差生”身上的闪光点8、学生心目中的好班主任形象有那些9、何谓“班级文化”，怎样营造,10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育 11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗,13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗15、你最欣赏的班主任是那一种类型 三、英语教师面试的问题 1.介绍你自己的教育背景;2.介绍你自己的家庭环境背景;3.谈论自己对教师职业的看法; 4.谈谈自己作为老师对教学策略的运用;5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧;6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣 势;7.谈论你应聘本校的动机和理想;8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系;9.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感,10.谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生,11.谈谈你的人生观;12.谈谈你对人际关系的处理与看法。 师范生面试问题应对随着基础教育的发展和改革，各级学校的招聘活动频繁起来。高校扩招后，师范生的数量也在不断增加。这种情况反映到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递 简历 个人简历下载免费下载简历模版总经理简历下载资料员简历下载资料员简历下载 ，如果学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不允许。在这种情况下，面试变得举足轻重。 师范生的面试过程一般这样安排: 过招一:一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3—4分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 诊断:从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。 处方:同学们可从以下几方面介绍自己:专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。 特别提醒:毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要 因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。 过招二:在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。 诊断:有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。 处方:各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。 特别提醒:让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。 过招三:毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特 讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。 诊断:对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待:一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能力;另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。 处方:在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象:目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至影响了学业。还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能干，却什么都干不好。 特别提醒:在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。 过招四:学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。 诊断:应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。 处方:在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚至简陋， 都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。 特别提醒:自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式”。面试无异于试讲，从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。 师范大学毕业生自传 我叫**，是**大学200*级的一名大学本科毕业生，专业是*******(*****教育)，即将于200*年7*月从学校毕业。自进入****** 学习后，在师友的真诚帮助和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了****学科及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异;同时也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力、出色的教师素质;具有良好的 语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统。此外，为了更好的面对未来的竞争和挑战，我在学校期间不断利用业余时间去尝试各种社会实践，把握每一个机会，锻炼自己。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会“物竞天择，适者生存”已成为当今时代的主旋律。大学期间，我曾担任班上、系上、学院的学生干部，在职期间组织了多项活动，组织和策划能力突出;与人交流、合作的能力强，工作能力和工作态度受到系上(学院)领导和老师 的一致好评。工作期间从不间断学习，多次的实践经历让我由贫穷变为富有，由自信取代迷惘，从幼稚走向成熟，从而能够适应快节奏的现代工作和学习，更让我具有一定的创造性和挑战性。我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长;经(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:应聘高校教师面试技巧及注意事项)过多次各种形式的教育实习，更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。 教师面试自我介绍材料 尊敬的各位考官、各位评委老师: 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。 我叫***，今年***岁。****年*月我从****学校****专业本科毕业。 (专业学习经历、情况和成绩介绍) (教育实践、实习情况介绍) 如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手或许在学校、在知识层次上我可能不占有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”， 在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为****的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 谢谢 师范生试讲参考 试讲的情况 1、一是当堂试讲，多是人比较多，每个人是不到十分钟 2、二是全部试讲，一节课，也在他们招聘处。 3、三是去学校试讲，学生学到那课，然后讲那一课，老师在后面听课。 从一到三，也是从易到难，在参加师范类的招聘会时，平常要把练好一节课，试讲时他们不指定的话，你就让讲这个。记的带本教案书，如果指定的话就有所准备，如果没带的话，可以去附近网吧，然后打出来。 新教师面试七大“致命错误” 1、不善于打破沉默; 2、与面试官套“近乎”; 3、缺乏主见; 4、缺少提问技巧; 5、自命不凡，目中无人; 6、见面就谈薪论价; 7、慷慨陈词，言之无物;