送梁六自洞庭山

送梁六自洞庭山《送梁六自洞庭山》教学设计教学目标: 1(能读通、读准古诗。 2(能初步理解古诗所表达的意思及思想感情。 3(能正确流利地朗读背诵古诗。第一课时教学过程: 一、了解作者。二、读古诗。出示古诗～教师范读～学生自由读诗～再指名读诗歌。送梁六自洞庭山张悦巴陵一望洞庭秋～日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接～心随湖水共幽幽。三、小组学习: ,1,读通全诗～读得流利、正确。 ,2,合作理解诗意。 ,3,注释洞庭山:即君山～在洞庭湖中。巴陵:岳阳。接:接近。四、集体交...

《送梁六自洞庭山》教学设计教学目标: 1(能读通、读准古诗。 2(能初步理解古诗所表达的意思及思想感情。 3(能正确流利地朗读背诵古诗。第一课时教学过程: 一、了解作者。二、读古诗。出示古诗～教师范读～学生自由读诗～再指名读诗歌。送梁六自洞庭山张悦巴陵一望洞庭秋～日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接～心随湖水共幽幽。三、小组学习: ,1,读通全诗～读得流利、正确。 ,2,合作理解诗意。 ,3,注释洞庭山:即君山～在洞庭湖中。巴陵:岳阳。接:接近。四、集体交流。 ,1,理解诗意。 ,2,体会感情。 ,3,齐读古诗。 ,4,想一想: 君山是座美丽的山～诗人为什么把它说成一座孤峰呢, 五、诵读、吟唱、背诵古诗。第二课时教学目标: 1(配乐唱古诗。 2(诗配画。教学过程: 1(复习 2(引导学生想象诗句中的景物～发散思维进行配画。第三课时教学目标:学生交流展示诵读、吟唱、诗配画。教学流程 : 组织展示。 2012 年9月1日

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