[汇编]修辞手法及作用,说明文特点

[汇编]修辞手法及作用,说明文特点[汇编]修辞手法及作用,说明文特点我们在初中阶段需要辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问等七种，教材中常出现的还有对偶、互文、借代、引用、反语等修辞的基本表达效果比喻能将表达的内容说得生动具体形象。拟人使具体事物人格化，语言生动形象。夸张揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。排比增强语言气势，加强表达效果。反复强调某个意思，某种感情。设问提醒人们思考,或为了突出某些内容。反问增强语气。借代:能起到突出形象，使之具体、生动的效果。...

[汇编]修辞手法及作用,说明文特点我们在初中阶段需要辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问等七种，教材中常出现的还有对偶、互文、借代、引用、反语等修辞的基本表达效果比喻能将表达的内容说得生动具体形象。拟人使具体事物人格化，语言生动形象。夸张揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。排比增强语言气势，加强表达效果。反复强调某个意思，某种感情。设问提醒人们思考,或为了突出某些内容。反问增强语气。借代:能起到突出形象，使之具体、生动的效果。夸张:可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。记叙的顺序及作用: 1、顺叙(按事情发展先后的顺序) 作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙(在叙事过程中插入与中心思想有关的事件。) 作用:对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用,丰富形象，突出中心。重点语句的作用一般可从两方面考虑: 一从结构上，常起:A承上启下过渡、B总领下文或C 总结上文的作用; 二从内容上，常有:A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)等作用。说明文的三要素: 被说明事物的特征、说明顺序、说明方法说明文常见的三种顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文常用的三种方法: 列数字、举例子、作比较说明方法作用常见答题模式: 1、举例子:用例子(要点出是什么例子),具体生动地说明了…特征从而使说明更具体,更有说服力。 2、列数字:准确、严密地说明了……特征,使说明更准确更有说服力??????。 3、作比较:把……和……相互比较，突出强调了……的特点???。 “能不能删,” 方法归纳 1、表态:不能删。 2、定性(什么上的限制)+(替换法)解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了…不符合实际(太绝对了) 4、XX词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

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