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家长致老师的一封信[优质文档].doc

家长致老师的一封信[优质文档].doc

上传者: annie呼 2017-09-18 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《家长致老师的一封信[优质文档]doc》,可适用于小学教育领域,主题内容包含家长致老师的一封信优质文档讨论家长给老师的一封信尊敬的老师您好~由于我们都很忙很难找出一个共同的时间段来一起分享因此采用这种方式与您沟通希望您不要介符等。

家长致老师的一封信优质文档讨论家长给老师的一封信尊敬的老师您好~由于我们都很忙很难找出一个共同的时间段来一起分享因此采用这种方式与您沟通希望您不要介意也方便您在您空闲的时间里看这封信。老师是个神圣的职业一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后才明白:只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗,为了孩子您工作十分辛苦您的敬业精神着实让我钦佩~按理孩子交给您我们是十分放心的然而我发现即使对于小学一、二年级的学生您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著却让我十分地焦心和忧虑。老师还记得我曾经跟您说的吗,孩子考试拿不拿分我们不在乎。其实我心里的话是:是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。自张津瑞上学以来已经四个学期了除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人小时之外就算加班了而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了小时的工作很辛苦应该休闲放松一下了。而小学生和我们比小时学习之外天天还做作业难道孩子就没有休闲、放松的权利,难道说他们小时的学习就是放松、休闲,孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧~换句话说即使孩子学习成绩非常好如果其他不行将来也会变成“虽胸有大志而手无缚鸡之力”的人我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。他上学初期我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责,就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的犹如冰冻三尺绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得分要重要得多得多。但是我发现陪孩子读书实在太辛苦首先自己被绑住到个小时什么也干不成以外而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上点到校下午好点时点半到家您说这和我们朝晚有什么区别,他每天放学一进门我就能看出今天作业的多少因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说:“妈妈今天就一个作业~”看他的样子我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到、点为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢但想一想假如成年人一天到晚老做一件事:这本书放下又拿起那本书还不停地写谁都会有心烦的时候更何况注意力集中度有限的孩子~在这种情况下效率低是自然的。影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是:做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题等我们几个来回回答清楚时却把本来就不短的做作业时间拖至到个小时。后来为缩短做作业的时间我就不允许他提问先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于个小时因此有时一天都在学习、写作业话都难得讲两句就睡觉了。这样一段时间之后我又有一个惊奇的发现他的语言能力直线下降明显不如以前甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。以前我经常为他写作业慢而打他(拿个小尺子打他的小手)打得孩子痛苦我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效(能稍微快写一点)但后来就没有用了。我想从现在一年级开始就有作业那么什么时候没有作业呢,难道我要天天打他直到上大学吗终于明白:不是孩子慢而是课业相对孩子的年龄实在太重了~不论是您还是我都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。至此我充分意识到我的错误在何处了。老师其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学每次拿了书本回来都兴奋得不得了翻翻这本看看那本还不停地说或读。然而曾经有那么一次他突然跟我说:“妈妈人要是死了就好了~”我的心一阵颤抖故作平静地问:为什么,他很轻松地说:“那样就可以不用做作业了~”当时我听了心真象刀割一般难受。一个岁多的孩子居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度~真让我后怕。我真心希望孩子每天放学回来先运动一下才能有食欲也才能长得好。晚上聊聊天或弹琴、唱歌、下棋等然后自己洗漱、按时上床睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师推心置腹地说后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完我也睁只眼闭只眼有时看到他磨蹭我一生气就不让他写了去睡觉现在他每天有没有作业我也不问了他高兴做不高兴做我也不管了心想反正这是他自己的事迟早自己会操心。然而通过观察我又发现:他能自觉地去做各种事情但独独很少自觉地去做作业~久之对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去就是一个不敬业者。现在心里很矛盾让他听老师的实在强人所难由他而去又会给他造成这样的理念:原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念:领导的话也可以不听嘛~如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人~因为他也很容易地会发现:偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛~多可怕呀~虽然不是所有的领导的所有的话都必须听但是服从是敬业者最基本的素质~就像我们现在对学问和技术一样首先全盘接收其次学习、借鉴与模仿然后才能谈得上超越与创新。我不允许孩子不尊重您更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。学习是人一生的事一旦到了厌学的程度这辈子也不会再想学习了也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业偶尔有那么一个作业(比如一个星期)我想孩子会做的很漂亮而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能如果小的时候受到太多的压抑那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。关于作业如果天天有两三个作业孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历~我还发现有许多学生抄别人作业的现象~这些情况表明不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事已经违背了老师布置作业的初衷~从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为~无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识~尤其更加糟糕的是:对孩子而言应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德以及对社会负责任的态度~对我们成人而言也是一样如果领导要求太苛刻我们也会“不称职”久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子~想想孩子转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课而且星期三下午还不上课印象中没有做不完的作业都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢上山、爬树等等、等等所玩的各种各样的东西并非真正的玩具而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’单跳皮筋的玩法就有几十种之多或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养错过机会就不可能再有发展了~浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学习基础和学习手段而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢,这真是一个值得深思的问题。所以老师请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧~或许您也有您的苦衷。比如学校要搞评比且结果与薪水挂钩您也是不得已而为之。也许目前中国多数中小学教育都是这样单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样此信我会给有关部门投递不管效果如何我都会去努力。让我们共同操心孩子的发展与未来因为他们是我们祖国的未来明天的希望。他们明天的无能将会是我们今天的失败。学生家长:青川钰

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