表格制作教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标:
知识目标:知道表格中行、列、单元格的概念;知道Word中制作表格的一般方法
能力目标:熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法
情感目标:体验信息技术在制作表格方面的便捷并将其应用于日常学习和生活中
教学重点、难点:
重点:表格的创建
难点:表格的编辑
教学方法:
任务驱动法、讲授演示法、自学法
教学资源:
电子教室 Word2000软件板书演示程序学生练习程序学习帮助文件表格范例
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
分析:本节内容是Word继前面的文字处理之后出现的关于表格处理的一节,该节是字处理软件中不可或缺的相对独立的一部分内容。
教学对象分析:本案例的教学对象是中专
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
学生,在初中有信息这门课,但是初三是停开的,部分学生有在网吧上网的经历,学生之间有差异。
一、引入
请两名同学到前面来,将智力题的答案分别给这两名同学,然后教师提问,两名同学抢答,其中一个答得快,一个答得慢。为什么呢?因为一个人的答案是文字形式,一个人的答案是表格形式。问学生:通过比较你能得出什么结论(师生一起
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:表格也是一种表达方式,有时比文字更简洁,明了和便于查看)。Word2000提供了丰富的表格功能,为我们制作电子化的表格提供了方便。下面我们来学习这部分内容。(板书:§3.5表格制作)
设计意图:通过智力题导入,希望能引起学生的注意
二、新授
请大家思考一下:你们平时常见的表格有哪些?(学生回答:课程表、成绩表、座位表……)今天这节课我们就来制作一张课程表。制作表格之前我们首先要了解几个与表格有关的概念:
1、行、列、单元格的概念(板书)
表格中水平方向叫行;表格中垂直方向叫列;行和列交*处的方框叫单元格
我们常说画一个“3×5”的表格是指这个表格的行数是3,列数是5 (
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
演示)
设计意图:学生一下子从文字这种表达方式过渡到表格这种表达方式,一些常用约定的概念需说明,动画可以帮助理解。
下面我们就来制作表格
2、表格制作
请同学们思考,我们画课程表是先输入文字,还是先画空表格?(学生思考,教师总结:对于比较简单的表格我们可以先输入文字,然后进行转换;对于结构比较复杂的表格我们需要先画好空表格。)在同学们的基础任务中老师提供了3张不同结构的课程表,每张课程表都有它的分解操作步骤。我们以第1张为例来分析一下它的分解步骤:首先画一个很规范的表格;然后调整一下表格的大小,包括整个表格的大小和个别行列的大小;接着将不需要的线条去除,一个表格就生成了。因此制作表格的步骤如下:(板书)①插入×行×列的表格②调整表格的大小③去除多余线条(合并单元格)④插入表头
下面同学们可以跟随老师一起操作:(教师演示以窗口的形式出现在学生机上)
设计意图:将复杂的表格的制作步骤分解简化,避免学生产生畏难情绪,课程表用3种不同的画法,暗示相同的内容用表格也可有多种方
式,引导学生的发散思维。教师机以窗口的方式演示可以让学生跟着老师一起做,增强学生学习的自信心和成就感。
(1)插入表格
首先数一下需插入几行几列的表格,注意从最多行最多列数。这里是10行7列,单击常用工具栏中的“插入表格”按钮,向右向下拖动鼠标,待下方的数字变成“10×7”松开鼠标。一个规则的10×7的表格就画好了,当然同学们还可用“表格”菜单中相关命令完成操作。
(2)调整大小
画好的表格宽度和页面纸张一样宽,所有行和列的大小都一样,我们可以根据填写内容的多少进行调整。调整整个表格的大小可以单击表格右下角的控点上,调整个别行列的小大可以将鼠标放于相应的表格框线上进行拖动。当然如果精确调整表格的大小可以用“表格”菜单中“表格属性”完成。
(3)合并单元格
表格中单元格之间的多余线条的去除可以用“合并单元格”来实现,合并是两个或两个以上单元格的合并,因此首先需要选定合并的单元格,选定方法是:先将插入点定位在一个单元格内然后向右或向下拖动鼠标,待所需选定的单元格全部反白显示时就选择成功了。
再单击“表格”菜单中的“合并单元格”命令,单元格之间的分隔线就被去除了。
(4)插入表头
左上角的斜线表头可以利用“表格”菜单下的“绘制斜线表头”命令,选择相应的表头样式,然后输入表头文字即可。
至此一个表格就画好了,下面请同学们根据表格制作的步骤在基础任务中选择制作一张课程表,制作过程中可以参看分解步骤和演示动画。动作快的同学可以挑战提高任务。
三、点评部分同学作品
通过紧张的制作,部分同学的课程表已经完成了,我们来欣赏几个同学的作品,老师以鼓励为主,请制作又快又好的同学介绍一下修饰表格的方法,使表格更具个性。
设计意图:引导学生正确看待评价他人作品,表格的修饰鼓励学生通过制作课程表展示自己的审美和个性。
四、小结:
表格制作是日常生活和学习中经常要遇到的,请同学们再来回顾一下制作表格的一般步骤:(看板书)①插入空表格②调整表格的大小③合并单元格④插入表头⑤修饰表格、输入文字,所以同学要一定要理解步骤并熟练操作。
浙公网安备 33021202002483