优秀班集体事迹材料材料
三年六班是温暖、团结、友爱的集体。我们
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
是由57个成员组成的大家庭。其中男生25人，女生32人。在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、勤奋朴实，竞争意识强的班集体。这个班级有着积极上进、乐于助人、遵纪守法、崇尚科学、文明健康的良好班风，敢于创新的优良学风，良好的整体素质。
班级是学生学习成长的摇篮，它能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶，任何一个优秀的班级，必须有一个适宜的学习氛围。亚斯贝斯认为:教育的本质是陶冶。可见，创设浓郁的学习氛围有多么重要。
学生们还制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的具体的学习
计划
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。班干部经常组织学生举行各种竞赛、演讲会、辩论会。通过学生主体活动，使学生亲身体验，开拓视野，发现问
题
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，解决问题，从而将能力推进到一个新阶段。我们经常举行一些学习竞赛，与班级的激励
制度
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相结合，适时地给以奖励。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自
觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它，使他们从小树立起勇挑重担的信心和责任感。
温馨的家需要收拾的有条有理，班级跟家是一样的。只要走进我们班，展现在你们面前的是干净、整齐、美观。每天的值日生在组长的带领下尽职尽责，连老师的讲台都摆的整整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当老师上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中不免舒畅起来。整洁的教室环境，就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。校训的字体、墙报的摆置、桌椅的摆放等尽可能做到有审美性、教育性，使整个教室让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。
通过同学们的共同努力下，班级在学校组织的各项活动中都有出色的表现，运动会夺得了男子组第二名;在去年举行的校级一分钟跳绳比赛中获男子组第二名;在学校举行的爱心捐助活动中被评为“爱
心捐助优秀班集体”; 班级量化总分一直名列前茅。受到学校领导老师一致的好评。
面对老师们的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让学生意识到，只有每位学生用自己的爱去培育她，齐心协力建设她，她才会焕发出积极向上的动力。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天～
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