苏教版语文五年级下册《早》教学设计
4、早
教材分析:
本课是一篇参观游记。首先介绍了三味书屋的布局和当年书塾里学习的情景。然后介绍了腊梅花,引出鲁迅先生时时早、事事早的勤奋精神。
教学目标:
1、学习生字,理解“酿雪”的含义,能正确使用“那”和“哪”。辨析“瓣、辩、辫”等字形。理解“默默”这个词在课文中出现了两次蕴含的丰富
内容
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。
2、了解课文介绍的主要内容,用抓关键词的方法,(三味书屋、腊梅花、“早”字的来历。)指导学生概括文章的主要内容。
3、学习准确介绍方位的
表
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达方法,推敲遣词造句的准确性,体会顿号的用法,并练习介绍自己的房间,提高方位词使用的能力。
4、积累和春天、珍惜时间有关的格言。了解鲁迅先生的一些生平资料。鼓励学生阅读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》等鲁迅作品。
教学重点:
了解课文内容,学习表达方法。
教学难点:
理解作者要写梅花的深意,体会
题
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目《早》的含义。
学情分析:
了解鲁迅的孩子几乎没有,读过《从百草园到三味书屋》、《朝花夕拾》等文章和书籍的孩子也几乎没有。在鲁迅的文章日益淡出语文教材的时代,小学生对鲁迅先生连“思想家、教育家、革命家”的模糊概念都没有。对小学生来说,他们了解的鲁迅应该是生活中的鲁迅,是那个顽皮、勤奋的鲁迅,热爱生活、不屈不挠的鲁迅。
教学策略:
1、利用我自己刚从绍兴旅游归来的资源导入课文的学习。
2、生字词语的学习还是由学生担任志愿者,互相提醒。
3、把握课文题目的资源线索学习。先让学生了解三味,然后抓住课文中的“清香”这一线索,引导学生阅读从梅花到“早”字的部分,感悟鲁迅先生的精神品质。
4、激发学生阅读的兴趣,指导学生进行课外阅读。
教学准备:
旅游照片、教学
课件
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。
教学过程:
一、导课
同学们喜欢旅游吗?
在全国各大旅行社里有一条经典旅游路线,其中一个很重要的景点就是去绍兴,参观鲁迅故居,很多人都慕名而去。你们知道为什么吗?
你们对鲁迅先生有哪些了解?读作家卡片。(鲁迅公园)
简介鲁迅:身高1米5左右,但却是中国历史上的巨人。
今年过年假期期间,我也带着女儿去了绍兴,(出示照片)访问鲁迅先生小时候读书的三味书屋。从新台门走几分钟,过一道石桥,踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
这节课就让我们经历一次读书的旅程,相信你会对鲁迅先生有更深入的了解
二、初读课文
1、放开声音读第四课课文,读准字音,读通句子,想一想文章都介绍了哪些内容?
2、学习生字新词。
小匾、笔墨纸砚(纠正读音)本课还有一个字也读“mo”
墨水:默默,(在《寒假园地》中我们猜过一个谜语“一只黑狗,不叫不吼”谜底是‘默’,你能给‘墨’字编谜语吗?)
酿雪:
寿镜吾:简介寿镜吾老先生,指导学生阅读《从百草园到三味书屋》里的片段(了解“人都到哪里去了”的出处)再回到课文中找到介绍寿镜吾的三个词语“品行方正、教书认真、严厉”
哪里、朴素、花瓣
3、主要内容:用三个关键词概括课文的主要内容“三味书屋、蜡梅花、“早”字的来历)
三、学习课文。
1、让我们先去了解一下三味书屋吧,请大家读读课文找到介绍三味书屋的句子,用直线画下来。
“三味”是什么意思呢?
2、指名读一读。你感觉这三味书屋怎么样?
高尔基的名言:我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。
3、这样一座书香浓郁的书屋,我们快走近去看一看吧。指名读读介绍三味书屋的句子,这段句子,作者介绍了三味书屋的什么?(陈设)。
4、请大家对照课本上的图片,自由的读读这段介绍,看看作者介绍的怎么样?
你觉得作者介绍的怎么样?如果没有这张照片,你能不能根据作者的介绍把三味书屋室内的陈设画下来?
5、这说明作者的表达怎么样?作者使用了准确的方位词。用圆圈画下来。
6、谁来当个小导游读读这段介绍,突出这些方位词,好吗?
7、全班集体读。
8、作者还没进三味书屋的门就闻到一阵清香,参观到现在,他才明白了清香的来源,是腊梅花。
9、读读介绍腊梅花的段落,看看有几句话?
10、这四句话中,你比较喜欢哪一句?说说自己喜欢的原因。指导朗读。
“那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。“
大家见过蜡梅花吗?你也来读读这句话,边读边想象腊梅花的样子。
你在想象哪些词语的时候遇到了困难?(指导学习方法:看琥珀图片。)
11、哪一句话的意思你不懂呢?
“二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。“
12、介绍搜索方法
13、自由读资料。理解东风第一枝
14、梅花开得早,鲁迅书桌上的“早”,(指导过渡段)理解借花喻人的表达方法。
15、读一读“早”字的来历,你对鲁迅先生有哪些了解?
16、再次介绍鲁迅,鲁迅的笔名:迅速的意思。
17、探讨题目:早
如果题目《三味书屋》,那将是一篇普通的游记。题目《早》让我们不仅了解了三味书屋,了解了寿镜吾老先生,更加感受到鲁迅先生时时早,事事早的奋斗精神。
18、题目起的好,结尾也点题:齐读最后一句。
四、课堂小结:
“是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做‘东风第一枝’。”这句话让我们共勉。
星级作业:
1星、积累课文中的好词佳句,搜集珍惜时间的格言。
2星、阅读《从百草园到三味书屋》,写一篇摘抄。
3星、学习第三自然段的写法,介绍自己的房间。
《向你介绍我的房间》
温馨提示:
1、用上准确的方位词。
2、室内陈设介绍要具体。
3、如果别人读了你的介绍能画出你房间的室内陈设,你就挑战成功了!
板书设计: 4、早
蜡梅花鲁迅
借花喻人
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