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教师论文老龄化现象论文
摘要:要推进义务教育均衡发展，就必须贯彻和落实科学发展观，不断优化农村小学教师的年龄结构，特别是农村小学教师的老龄化问题，这在很大程度上影响着农村基础教育的改革与发展，必须引起各级政府、教育行政部门、学校以及社会的高度关注。
《礼记?学记》:“建国君民，教学为先。”教育在实现国家的富强和民族的伟大复兴当中具有重要的作用。而教师作为教育实践的直接承担者和教育变革的实施者和推动教育发展的主力军，在提高教育质量的过程中所起的关键性作用是不容忽视的。新中国成立以后，国家在发展经济的同时，也十分的重视教育。特别是改革开放30多年以来，国家和政府对农村教育也给予了高度的重视，这极大的改变了农村教师队伍的落后状况，提高了农村教师的经济和社会地位。但是，农村教师也面临着越来越多的问题，如农村教师结构失衡、农村教师老龄化等，其中农村小学教师老龄化现象严重就尤为突出。教师是农村教育事业改革、发展顺利与否的关键人物，要提高农村小学的教育质量关键在优化农村小学教师队伍的结构，提高农村小学教师队伍的整体素质。否则，教师的老龄化将严重的阻碍新课改的有效实施、造成教师梯队的断层和农村教育质量的提高。因此，缓解农村小学教师的老龄化想象迫在眉睫。
一、造成农村小学教师老龄化的原因
(一)现实原因
1.农村小学教师引进不畅。近几年来，很多农村小学教师编制总
体上已基本饱和。随着普及九年义务教育工程的实施，招录了一大批农村小学教师，加之现今农村人口出生率的降低，小学生人数锐减，农村小学教师已基于饱和状态，农村小学将难以再补充年轻教师。而且很多县区、乡镇政府也无法有
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地补充新教师。
2、农村小学青年教师流失严重。农村小学青年教师流失严重，一方面是由于农村地区经济、文化、交通不发达所引起的，这个问题在边远民族地区更加突出。另一方面是农村地区的文化相对落后。很多农村地区小学现在还实行着双语教学，这就意味着教师必须会这个地方的语言，只有这样他们才能进行教学。但是，很多的小学青年教师并不能够适应这种教学形式。
农村小学教师的工资普遍长期偏低也是一个原因。据有关调查显示，现今农村青年教师的工资普遍在2000-30000以内。这样的工资待遇对于现今更多追求自身经济价值的年青一代来说毫无竞争优势，而且教师工资的长期偏低也会使教师承受着更大的生活压力，农村学校很难留住这些教师。
公务员热现象也使得优秀教师流失殆尽。现在，公务员热现象是有增无减，每年的报考人数都超过百万。这种公务员热对教育来讲是人才外流的一个主要渠道。
(二)历史原因。我国《教师法》对各层次教师从业资格学历要求做了明确的规定:小学教师不低于中师学历，初中教师不低于专科学历，
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教师不低于本科学历。经过多年来的不懈努力，虽然我国农村地区教师学历偏低的状况有所改观，但是农村小学教师学历普遍
偏低现象仍然大量存在，这与农村小学教师老龄化现象严重有密切的关系。
80年代初至90年代末，为推进和适应教育的发展，国家培养了大批的师范生。但由于受应试教育的影响，在农村地区这些师资都被充实到了“直接决定”升学率的高中和初中学校，很少分配到农村小学。因此，教育行政部门就启用了大批民办教师和代课教师到小学任教。现在，这批教师已进入老龄期。
二、缓解农村小学教师老龄化现象的建议
要真正改变农村小学的教育现状，提高农村学校的教育质量，实现农村义务教育的均衡发展，首当其冲应该解决的问题就是农村小学教师的老龄化。
1、提高农村教师待遇，改善农村教师工作环境。农村小学教师工资待遇和工作环境差是许多农村教师流失的主要原因，虽然这些年国家在这些方面已经进行了不少的努力，但是成效并不突出。因此，国家在教育事业发展的过程中，还应该继续给予农村学校以财力支持，完善农村义务教育体制，为农村小学教师建立合理的工资
制度
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，提高教师的工资和福利;同时加大对农村基础教育的投入，着力改善农村学校硬件设施，创造良好的教学环境，使青年教育工作者乐于去农村奉献他们的青春。
2、加强农村小学教师继续教育培训。农村小学教师继续教育是农村小学教师的职后教育，是农村小学教师终身学习的基本体现。在农村小学教师老龄化现象越来越严重的今天，对小学教师进行继续教
育是非常有必要的。对农村小学教师的继续教育，首先必须立足于现有师资的培训与提高，完善农村小学教师继续教育体制，及时将时代和学科发展的前沿信息、核心价值和理念、新课程改革的理念及其倡导的学习方式等以有效地方式传播给农村小学教师，更新农村小学教师现有的文化知识、教育观念和教学方法，同时，建立继续教育动机激励模式，鼓励农村教师接受继续教育，全面提升他们的学历、知识水平。
3、建立补充机制。我们总是在喊着“办人民满意的教育”的口号，但是要办人们满意的教育就必须要为人民群众提供充足、优质的教育资源，而教师作为教育的第一资源，是教育事业发展的关键所在。因此，建立和完善农村小学教师补充机制，是保障农村小学教师队伍健康发展的必要保证，政府应高度重视对年轻教师的选聘、培养，结合农村学校地域特点，研究制定与本地区相适应的教师补充办法，形成教师补充的良性机制，努力改善农村小学教师队伍的结构，全面提升农村小学教师队伍的整体素质。
综上所述:要推进义务教育均衡发展，就必须贯彻和落实科学发展观，不断优化农村小学教师的年龄结构，特别是农村小学教师的老龄化问题，这在很大程度上影响着农村基础教育的改革与发展，必须引起各级政府、教育行政部门、学校以及社会的高度关注。
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