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七年级地理说课稿 天气与气候七年级地理说课稿 天气与气候 七年级地理说课稿 天气与气候 《天气与气候》说课 一、说教材 1、教材的地位: 结构上:本节是第四章 世界的气候的起始节,对整章内容的学习兴趣以及知识基础都起到了非常重要的奠基作用 内容上:以天气的相关知识为主,同时也将天气与气候进行概念上的比较 教育意义上:天气以及气候都与人们日常生活息息相关,学会看懂简单的天气图以及天气符号能为生活带来很多便利。 2、教学目标: 知识与技能:通过对比分析,能将天气与气候的不同含义区分开来;通过读卫星云图,能简单的对卫星云图所表达的天...

七年级地理说课稿 天气与气候
七年级地理说课稿 天气与气候 七年级地理说课稿 天气与气候 《天气与气候》说课 一、说教材 1、教材的地位: 结构上:本节是第四章 世界的气候的起始节,对整章内容的学习兴趣以及知识基础都起到了非常重要的奠基作用 内容上:以天气的相关知识为主,同时也将天气与气候进行概念上的比较 教育意义上:天气以及气候都与人们日常生活息息相关,学会看懂简单的天气图以及天气符号能为生活带来很多便利。 2、教学目标: 知识与技能:通过对比分析,能将天气与气候的不同含义区分开来;通过读卫星云图,能简单的对卫星云图所 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的天气状况进行描述;能记忆常用的天气符号并且能做简单的天气预报;了解城市空气质量日报中所含的指数,知道空气污染指数所含的具体内容。 过程与方法:通过小组讨论展示以及天气预报员等活动,锻炼语言表达能力。 情感、态度与价值观:通过角色扮演知道天气影响着人类活动,同时通过课后小组探索知道人类活动对大气有着很多负面的影响 3、教学重点、难点: 教学重点:区分天气与气候的概念;识别常用的天气符号;看懂简单的天气图;人类活动与大气之间会相互影响。 教学难点:天气与气候的概念区分,人类活动与大气之间会相互影响。 二、说教法 1、小组合作学习法:大部分活动都以小组为单位进行,活跃课堂氛围且能让更多的孩子锻炼语言表达能力,同时也学会倾听他人的意见 2、角色扮演情景法:天气影响不同行业的人;课后站在不同角色的角度上治理大气污染 3、读书指导法:齐读课本关于天气与气候的概念部分内容,学生养成读书自学,独立思考的习惯 三、说学法 1、头脑风暴法:尽量多的想出获得天气预报的方式;快速记忆常用天气符号 2、比较法:天气与气候的概念比较 四、说教学程序 活动一【火眼金睛会分辨】 1.齐读课本P67关于天气与气候的概念部分,并与小组成员一起讨论、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出天气与气候各自的特点。 2.区分以下哪些 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 是形容天气,哪些词汇是形容气候的, 暴风骤雨、四季如春、风和日丽、常年高温、阴转多云、电闪雷鸣 活动二【角色扮演我能行】如果我是...,我要注意...天气,因为... 活动三【天气预报细细听】观看天气预报视频并注意其中描述天气的词语。 活动四【天气符号记得牢】快速记忆地图册P30常用的天气符号,自制教具—手绘天气符号卡片 活动五【我是天气预报员】请选择投影仪上部分城市进行天气预报 课后活动【保护空气,身边做起】请阅读教材P69关于“空气质量日报的部分”并与你的小组成员共同完成探究 【我能画出思维导图】与小组成员一起画出思维导图 五、说板书 以学生白班板书为主,教师只在学生出现知识错误或遗漏的地方做精简的提示。
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