幼儿教师绘本读书心得

幼儿教师绘本读书心得 绘本培训心得体会 绘本培训心得体会 大一班孙鑫 参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和 讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下: 一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不 仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘 泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于 温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。 二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事 的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》， 开展了科学探索的学习;《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达;《老鼠娶新娘》，开 展了心理品质的养成活动(坦诚的承认别人的长处和自己的短处);《晚安，猩猩》，养成了幼 儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。 三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼 儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。 四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应 通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到 位。对此，应老师有如下观点:1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应， 教师只需表示应允或赞许，最忌重 复。2、梳理，帮助幼儿突出主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。在幼儿没有按教师预想 回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。 3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联 系。 五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师 说:“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐～”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反 思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的 理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长～篇二:绘本学习心得体会 绘本学习心得 非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认 真地聆听，观 摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心 得体会。 我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。 我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗,在认真研究幼儿的年龄特点了吗,互 动，游戏的角色都有适时的加入吗,原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然， 很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常 不知该作何选择。在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了， 但最值得的还是为我们提供一个选择思路: 1、 适应幼儿的年龄特点 2、 依据幼儿的原有生活经验 3、 适合幼儿的学习方式 4、 能激发幼儿的阅读兴趣当然， 光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失 败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕 的同时也在总结着: 1、 导入(出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题)约3min 2、 开始故事(声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面)3min左右 3、 互动，引入游戏或练习(与主题有关)10min左右 4、 继续故事3min左右 5、 互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右 除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课 都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和 力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始 躁动，但老师还是以 幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。 由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。 我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么, 好像都欠缺了许多，更 觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加 强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。晏贵春 2015.1.19篇三:绘本培训学习体会 - 副本 绘本培训心得体会 参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听老师的课和讲座，感到她 们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下: 一、绘本 的定义 :以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为基本方式，融合语言、 艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面发展的一种戏剧散学。 二、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了 什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不 是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒 缓动人的音乐，更会让人感动异常。 三、儿童在戏剧活动中的发展、关注儿童的肢体语言上的发展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人 物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，模拟角色的声音、语气、、腔调、与同伴的讨论 与交流。好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。 “让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。 四、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。 要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说:“在台上上课时，也不要在乎台下人 的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐～” 总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反 思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的 理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长～篇四:绘本学习心得体会 守得云开见明月 ------鸟老师会本工作坊 学习心得体会 2014年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期待着一场精彩的能拨开心头那 一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了一定的了解，那么怎样才能把 绘本那神奇而又有魔力的魔法施展出来呢,这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷 雾。 鸟老师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听 起来格外亲切。夸 张的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正 情景当中。作为一个绘本工作者同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。 在鸟老师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的过程 中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的想象力是创造力的前提，从儿童心理发展的层 面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最佳的途径。举个例子来说:家长传统的教孩子做 手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工 作品。其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观察，然后让他们 自己想办法自己创作。这样训练了孩子的观察能力和想象力。另外，家长朋友们要把绘本和 创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到一定的情景 当中去，让孩子在一定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。这种载体看似不重 要其实是孩子兴趣的来源。和我一同参加此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银 川这 个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座机会不多，每参与一次都有所收获，都能帮助 自己解决教育孩子中的一些问题，真心希望以后还能多参与这样的活动，感谢东方娃娃为家 长提供这样难得的学习机会。篇五:绘本课程学习心得 绘本课程学习心得经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的 诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。 毫不犹豫报了名，也充分见识了老 师的授课风格:没有最狠只有更狠～典型的宽进严出魔鬼 型。 老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。姐妹们的现场感悟一段又一 段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句:你们厉害～ 与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。 老师的课程从理论、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对 于我 来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对 真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点;离浮躁远一点，和宁静近一点;离 邪恶远一点，和善良近一点;离网 络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。” 女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”这样激励人心的话语时，我想着只要 读就好了。当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就 行了。 而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、 绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、 精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。以前我在对孩子早期培养中只关注做的部分， 挺排斥理论的，觉得研究理论费时又费力，是专家行为，没啥现实意义。通过学习，让我感 觉掌握一定的理论知识还是很有必要的，只有知其然知其所以然，结合理 论，让思维行动起 来，让智慧沸腾起来，在实践中才会取得事半功倍的效果。 接下来老师以《安的种子》作教案分析，才明白其良苦用心。时下很多妈妈受流行理论 的谬误，目光短浅地为了让孩子赢在起跑线，将孩子往早教机构一送就了事，却很少花心思 在放慢脚步陪伴孩子身上;三五妈妈一聚会，谈论我家孩子会说 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 ，他家孩子画画很棒， 其它妈妈就不淡定了，把自己搞得太紧张、太累。 所以这本书反而更适合家长读，说它是一份心灵鸡汤一点也不为过，只有我们心态放平 和了，无条件地接纳、陪伴孩子，进入孩子的世界，耐心等待孩子的成长，他才会开出炫烂 之花。 一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分;一个孩子遇到一个怎 么的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。把一颗焦虑的心轻 轻地放下，去体会 那种只用眼光欣赏，不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母之爱，这 对孩子来说是多重要、多有意义啊～育儿先育己，老师的选材很是玄妙。以后当自己心神不 定、焦虑时翻翻这本书，应该还是挺治愈的，随时修正自己的行为，警醒自己。 写绘本教案的难度远远超过预期，我不善表达，文字功底也很弱。偏偏这活动目标、活 动准备、活动过程、拓展升华四大部分还一个都不能少，前期抱有侥幸心理，能省则省只写 了两部分，无奈老师很严格，退回来继续补充。 “启发谈话，营造情景”这块既要与绘本主题相关，又要快速抓住孩子的心，吸引孩子 听你讲故事。“精读图文”这块还要注意站在孩子角度去理解画面内容，融入其世界中，积极 和孩子互动，与孩子同悲共喜。“拓展升华”这块是为了辅助孩子理解书中内容，结合实际从孩子最感兴趣的游戏 中去 领悟主题。起初我的精读图文就是一大段一抹糊，通过老师提醒才知道排版的重要性，流程 清晰了，自己讲时才不会混乱，受孩子干扰。课评环节,老师边出示学员的教案边分析,牛妈 的教案让我震惊,用词严谨、排版专业、拓展丰富,功底扎实，很值得学习。通过这次写绘本 教案，才知道没有做不到只有想不到，一分耕坛一分收获。 实战环节，不战不知道，一战吓一跳，妈妈们十八般武艺，各显神通。牛牛妈的大气、 从容;棋棋妈的热情积极;晨晨妈的无厘头;馨予妈的淡定、柔情，各种风格大杂烩。妈妈 们讲得真是太好了，作为她们的孩子，从小听着讲这么动听的故事，孩子肯定是幸福、甜蜜 的～哲爸始终是一个让我很佩服的人，一个男人能这么用心地爱孩子，关注孩子的早教实属 少见，真心不易。可怜碰上了平行线上的梓熙妈，随着时间的推移，男人 的耐心、包容心消 失不见，一个焦虑气上眉头的爸爸形象映于眼前。这让我深刻地体会到孩子的头几年母亲的角色更重要，她会比爸爸更有同理心和爱心， 也会更愿意进入孩子的世界倾听孩子，与孩子交流。从梁彩兰和其他几位孩子年龄小的妈妈 们身上，让我明白了孩子才是我们的老师，他教我们成长，帮我们找回失去的童真。更让我感触的是我虽然爱孩子，但远不及馨予妈，她家孩子比我家小，但在实战中的准 备工作却非常到位，音乐、豆子听音筒、图片的中途穿插让故事变得完美。做事如做人，一 次演练都能如此上心、投入，那在平时育儿中的用心更值得懒惰的我去学习了。 晨妈写的教案虽不敢恭维，但现场的发挥却震惊四座，她在带动引导吸引孩子方面的能 力不得不服。 而实战对于我来，则是一次突破，没想到我也可以从开始的紧张发抖到完整的把 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 讲 完。我本身是个很自卑的人，这也让我找回了些许的自信。 从实战中我也发现了自身的一些不足，引入主题略显生硬，不能很好带动孩子的积极性。 精读图文时孩子不会完全按照你的教案来，更需要从孩子角度去挖掘他感兴趣的点，让想象 变得更天马行空一些，这次实战是个很好的借鉴。实战结束后为体验效果，我马上把所学用到了孩子的英文绘本《freight train》上， 积 极收罗各种书中所用到的车箱、火车头，结合磁力片、积木、轨道、建筑物图片做场景，孩 子很快就记住了车箱名和一些词组，玩得超极尽兴，阅读结束后我们又做了和车主题相关的 手工剪纸。整个流程实施下来，挺不错的。真实地体验到了以绘本为桥梁，通过积木、各种道具的情景搭建，让孩子用实物再现书 中的各种场景，孩子在搭建过程中通过观察、比较、实践、归纳、推论、应用、交流锻炼了 孩子的想象力、记忆力、空间感、 主动思考的能力，对于情景再现、背景再认等视知觉能力 的发展也是很有裨益的。孩子在完成搭建过程后，又可以通过语言的复述来完成语言逻辑思维的整理，这又锻炼 了孩子语言发展能力和听知觉能力。当我参与到孩子的场景搭建过程中，我们一起做游戏， 不断转换角色，无形中我们的亲子关系会提升，相处会越来越和谐。 感谢老师的倾囊相授，无私奉献～如果没听课，我依旧是拿着书照本宣科地在那一亩三 分地里摸爬;如果没听课，孩子也失去了跟着绘本玩的乐趣。也感谢老师的鼓励:生而知之、 学而知之、困而知之～贪心的希望来年老师有更多的精彩带给我们～看来经常群里冒泡还是 有天上掉馅饼的事发生，呵呵。 六天课程，让孩子阅读由被动到主动就是如此简单～绘本课程结束，老师要求写3000字的心得，我觉得这对于我来说是个无法实现的梦。头 一天绞尽脑汁拼了500字，就想交 差，不是不想写，而是确实能力有限。 看着棋棋妈、一心妈的顺利交卷，想着老师特意发的墨子〈修身〉，我难过得哭了。也许对付我这种人就是要压吧，欠扁得需象弹簧一样让人压一下才会弹得高，静下心来 按老师的提纲写写，没想到真的能完成任务,也许很多时候我们面对的不是真实的自己。这次 的写心得体会也是学习外让我意想不到的收获吧。与其说这是篇总结，还不如说是我参加培训一路走来的心路历程。很感谢自己把握住了 这次机会，让我与过去告别，获得重生。我也不知道为什么从此以后我的心境会发生这么大 的变化，充满了正能量，冥冥中有股神奇的力量在指引我该怎么做，很不可思议。 篇二:学习幼儿园绘本教学心得体会 绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故 事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。 一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。 在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。 在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。 在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给 幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。 刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢,当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。 二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。 陶行知说得好:“发明千千问，起点在一问。”所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出:进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。 比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁,它想干什么,谁会吃到树上的苹果呢,让孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间，接着让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。 绘本《母鸡萝丝去散步》呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝 丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为什么眯着眼睛,”而正是教师提出的问题才更会引起孩子们的共鸣，让他们有了讨论、交流的聚焦点，真正体现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促进了孩子们发现问题、解决问题的能力。幼儿以丰富的想象力猜测，而故事则以丰富精彩的画面讲述了一个幽默、风趣的故事。 三、教师要注重培养幼儿的自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。 教师如何培养幼儿自主阅读呢,幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与 引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但是我们教师往往会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可是，孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是 一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。 如绘本《大卫，不可以》，首先是因为故事内容很贴近幼儿的生活，大卫他叛逆、调皮，有着孩子的天真。这样的角色可以引起孩子的共鸣，继而就产生想说的欲望。另外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现去了解，让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。 活动中我们先以幼儿的自主阅读导入，让幼儿先说说你自己喜欢的一页。这种阅读方式不同，是从幼儿的兴趣点入手，幼儿掌握着主动权，幼儿的兴趣自然就有了。这样让幼儿看看说说的方式，改变了幼儿被动接受的过程，孩子自然就会有兴趣。而且在孩子们看看说说自己喜欢的那一页的过程中自然就把书的大概内容了解了。孩子们学的轻松，老师也教的轻松。另外教学中教师经常把一个个问题提出来，让孩子猜测，孩子乐在其中。如:大卫做了什么,妈妈 又怎么样的,让孩子带着问题有思考的去看，提高了阅读的效率。 绘本《蚯蚓日记》，画面丰满而且富有情趣，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么,蚯蚓会发生什么事情,等等，让孩子们大胆的表述自己的猜测，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会高兴得跳起来，体验到成功的快感，更加激起孩子阅读的热情。 在绘本教学中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能给予孩子的其实是更多的。但是在这个过程中，作为教师，我们一定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去开展。让幼儿真正的走进绘本，真正的感悟绘本，并在绘本中获得成长。 篇三:幼儿教师读书心得体会 幼儿园教师读书心得 燕平春蕾学校 孟庆英近日，我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难 得的好书。 解学生上黑板做题时的感受”等等。 做教育教学工作十几年来的我看完这本 书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与 失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问 题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让 我恢复平静，保持心理平衡。2011年篇二:幼儿教师读书心得体会.1doc幼儿教师读书心得体会我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的 看了一篇又一篇。 本书的核心思想: 这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己 对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、 整天有写不完的工作;2、工作强度大，活儿忙不完; 3、工作上的比赛无休止;4、幼儿老 师的安全责任大;5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过; 7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、 家长工作有难度;10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。 几点心得: 看 了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人 眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时，二十几个 孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个， 拉一个后头还跟着好几个～要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家 长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊～哭还算小事，现在的孩子普 遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。 一开始看到 这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者 的含意——幼儿老师的不简单～我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的 伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小 学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来 的才子们都是从我们手中开始起步的。 育杰 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 附属幼儿园李晓会 2015年8月29日篇三:幼儿园亲子阅读心得体会亲子阅读心得体会 阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关 系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣 和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视 和孩子一起阅读， 下面是我的一些点滴心得与大家分享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一 些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画;又要有一定的价值，情节 发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、 变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节， 要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然 后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回 忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对 就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读 书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记 清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。 最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚 持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读;周末带 她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。 到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时 间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理， 买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很 欣慰。 亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯，为孩子点亮 了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油～篇四:2015幼儿教师读书笔记心得体 会 2015幼儿教师读书笔记心得体会心得一:幼儿教师读书笔记心得体会 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为 他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一 个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的不许动的原 则。 心得: 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩 子。当孩子们说话时觉得他们太吵 了，希望他们安静。可是这种约束 对孩子们没有任何作用。 相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是主人，而孩子们是服从者。所以 他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开， 他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正 管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些不许动的原则，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那 种强烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的 前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获 得的纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什 么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主 人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。心得二:幼儿教师读书笔记心得体会 看过朱教授的理想的教师，作为幼儿教师的我，不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢? 记得爱尔维修曾经说过:人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不 同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育 得当也会成为不平凡人。然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才 是一位理想的幼儿教师呢?幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然 专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如: 他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表 的拙劣看法，时常 成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应 该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中 的问题。 (一) 爱心 如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反 而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了 很大的伤害，对孩子将来的发展也 有一定的影响。 (二) 耐心 对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答 什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理， 只有这样的教育才能使孩子成为对 社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩 子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这 类人越多将会成为社会的累赘。 (三) 责任心 如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发 生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责 任或对工作不负责，后果不堪设想。 (四) 沟通和理解 沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能 方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会 与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与 他人沟通，更重要的是与他们沟通 是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。 教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中 的理想教师。 心得三:幼儿教师读书笔记心得体会 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——每个幼儿都是教师的宝贝，我深受 感动。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼 儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、 穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果 曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平 凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要 具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修 养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿 教师，首先要具备的是什么,可能有人会说:是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强 烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用爱满人间的胸怀去关爱每一位 幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一 般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长～ 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群 天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好 的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么 是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用 自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳～篇五:幼儿园读书心得 读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》 今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强 烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真 组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什 么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常 在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿 完全失去了自主，没有自主的空间。针对课间自由活动混乱的局面,作者在文 章中是这样反思:我们给幼儿自主的空间了吗, 我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗,幼儿知道在这个环节可以做什么吗,于 是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子:“活动结束后我们有什么事可以做呢,” 洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么 呢,”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一 来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的 环节就显得顺畅多了。 针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如 何让幼儿预知呢,作者还是把问题抛给孩子:“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小 朋友都提前知道把椅子搬到哪里 呢,”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉 幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当 天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和 一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。 通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中， 如:户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么,音乐舞蹈要到哪里 上,要带上道具吗,数学活动要到珠心算室吗,要带上书吗,等等。做到让幼儿预知下面的 活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事 的习惯，对幼儿的成长很有帮助。读书心得体会——《生命的留言》 “五一”假期，我读了一本好书《生命的留 言》，作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书 是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。 作者，他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下，他给我 们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色，而不是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不知道， 他是怎样控制情绪的抖动，依然在悲伤中站立，是真正的坚强,还是绝望之后的平静或是身 为男人的固执, 人生本来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树，这也就难怪，病中的陆幼青，会 一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门，去湖边、去草地上，去一切和自然有关的地方，这 个时候，也许只有绿色才能抚慰他。读着此书，感觉非常精彩，也非常感动，就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放，你 再写什么都顿生难度。 读着此书，感觉给自己增添了很好的一笔精神财富，受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼 痛让陆幼青难于言说，他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧， 朋友们，不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐 自己，那世间事岂不变成荒唐事，比如:无论你多么有钱都没有用，因为你不快乐。启示二:当诱惑来自内心，千万小心。人生的功课实际就是一门，就是对各种诱惑的取 舍啊～所谓成功者，是指他们拒绝了很多真的诱惑;所谓失败者，只缘他们相信了很多假的 诱惑。在诱惑面前的忙碌多是失败者。 启示三:春天是年年会来，可赏春人的心境能岁岁依旧吗,想来答案是简单的，全在于 你如何评价自己的和家人的价值了，在于你看重的是自己的感受还是别人的印象了。 世上 本无所谓“忙碌人生”，忙的只是一 群不晓轻重厉害的“无事忙”。 《五体不满足》之有感《五体不满足》是日本一位名字叫乙武洋匡的残疾人所写，当时会吸引我看这本书的原 因之一是:有位教授推荐这本书，她说主人公是一位无手无脚的年青人，，他天生就没手没脚， 但通过了他的父母、老师、朋友的帮助，再加上他的乐观性格、顽强的意志，终于考上了日 本有名的学府---早稻田大学，实现了常人所不能实现的梦想。看完着本书让她久久不能平静， 脑海时常浮现乙武洋匡那种虽残缺却异常坚强的身躯。 听教授说完，我对乙武洋匡顿时充满了好奇，特想知道这个神奇的人物是怎样完成了日 常生活的事情对我们而言是最简单不过的一件事情，可他是怎样完成的呢,当我看到坐在轮 椅上露出了阳光般灿烂的笑容，那笑容看起来是那么的自信、坦然。如果不是自己事先知道 这是个没手没脚的人时，我压根不会相信这是个残疾人。当这本书一篇篇 地看下去的时候，才发现到人的潜能原来可能这样大。乙武他虽然无手 无脚，但不妨碍他在读小学的时候参加学校的体育课、和同学们参加晨跑和游泳比赛;在读 中学的时候参加学校的篮球俱乐部，并成为比赛取胜关键的“秘密武器”;在读高中的时候参 加橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报收集员;在读大学的时候参加英语演 讲比赛获得第一名，并和一帮热心于帮助残疾人的朋友们一起向早稻田大学的执委会提交了 《无障碍建设建议书》，学校在接纳的同时也致力于把学校建设成为适合残疾人读书的学校， 让更多的残疾人可以像正常人一样地读书。乙武能够取得这样的成绩，得益于他父母和老师 的教导。他们没有因为他身体的缺陷而过多地溺爱和纵容他，他们爱得很有理性，他们爱乙 武的方式是让他锻炼自己，乙武能干的事，尽量让他自己干。这样的一种 理念，让乙武从小 养成了独立自主的性格，当一位残疾人像常人一样生活、学习、娱乐的时候，他还会认为自己是残疾人吗, 这本书的文笔风格轻松、幽默，总感觉他好像有一种无形的力量在促使我想快点知道他 的成长经历。在字里行间只感受到作者的感恩情怀和心灵永不满足、顽强不屈、矢志奋斗的 积极心态，却感受不到作者因自己是无手无脚的残疾人而怨天尤人、自暴自弃、自悲、封闭 自己的情绪。乙武虽是位残疾人，但他的心灵比正常的人还要健康、自信。人生因为残缺而 完美，因为完美而残缺，人生也因为有遗憾才懂得去珍惜。所有的挫折、失败都是人生历程 路上的考验，能调整自己用积极的心态走出这片晦暗的天空，本身就是对自己心智上的历练 和升华。能用感恩的心态来庆幸自己所拥有的一切，而不是懊悔自己所失去的，这也算是一 种豁达吧。 人生千变万化没法控制，能尽量做的是让人生这个过程变得充实、精彩、有意义， 不管成功失败与否，毕竟曾经努力过。人生真的很短暂，懂得遗忘、懂得适时地懈下心灵的 包袱，轻装上路，这样的人生也算是一种快乐的人生吧。很喜欢乙武在后记里面写的一段话:我一生下来就是一个残疾人，我五体(头、四肢) 不满足，不仅不满足，而且五体中缺少四体，但父母没有放弃养育我的责任，朋友们聚拢在 我的身边，我一天天长大，与轮椅一道自由自在地生活着，一点儿也没有感到不满足，我要 大声宣告:“我是残废人，但是我生活的每一天都是快乐的。”谁也不能否认，有的人发育正 常、身体健康，但他的人生都是忧郁而昏暗的，有的人身体残废，却拥有美好幸福的生活， 人生与残疾毫无关系。 自强不息，永不气馁，积极进取～ 分享阅读《上床睡觉》心得睡觉——在生 活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉不过了。睡觉简单而平凡，可能在 人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇《上床睡觉》的故事。《上床睡觉》这本读本是讲了一个非常有趣的关于动物睡觉的故事，大大小小的动物都到一