立体构成教学大纲
立体构成》教学大纲
课程编号:0951301
总学时:48 (其中理论课学时:12 实验学时:36)
总学分:3
先修课程:构成基础
适用专业:艺术
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、工业设计、服装设计与工程、摄影等专业 开课单位:艺术设计学院工业设计教研室
执笔人:李西运 审校人:刘木森
一、课程的性质与任务
立体构成是艺术设计、工业设计、服装设计与工程、摄影等专业的专业基础课程，
计划
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在第2学期完成，共计48学时，其中讲课12学时，实验36学时。 立体构成课程主要培养学生空间立体造型和创作的能力，锻炼学生三维空间的思维能力。通过对立体构成的形式规律的学习，能掌握立体构成创作的基本原理和
创作技法，为专业设计打下坚实的基础。
二、课程与其他课程的联系与分工
构成基础是立体构成课的先修课程。构成基础讲述了构成的原理和立体构成的基本方法，为立体构成打下了良好的空间设计基础。本课程是在构成基础的基础上解决立体空间的问题，研究如何利用材料进行空间立体造型。 三、课程教学内容及要求
一)理论教学内容(12学时)
第一章 绪论
第一节 空间中的各种形态
第二节 什么是立体构成
第三节 立体构成的内容
第四节 立体构成的意义
第二章 立体构成的形态要素
第一节 立体构成的点、线、面、体
第二节 立体构成的空间、色彩、肌理
第三章 立体构成的形式美法则
第一节 对称与均衡
第二节 对比与调和
第三节 节奏与韵律
第四节 比例与尺度
第五节 联想与意境
第六节 多样与统一
第七节 动感与量感
第四章 二点五维的构成 第一节 材料运用和加工方法 第二节 纸的二点五维形态制作 第五章 线材的立体构成 第一节 线材的分类与加工方法 第二节 线材的构成形式 第六章 面材的立体构成 第一节 面材的分类与制作方法 第二节 面材的构成形式 第七章 块材的立体构成 第一节 块材的加工方法 第二节 块材的构成形式 第八章 综合材料构成
第一节 线材和面材的综合构成 第二节 线材和块材的综合构成 第三节 面材和块材的综合构成 第四节 线、面、块材综合构成 第九章 立体构成的现实应用
二)实验(36学时)
1、实验项目:
1)二点五维的构成 实验类型:设计性实验
2)线材构成 实验类型:设计性实验 3)面材构成 实验类型:设计性实验 4)柱体或多面体制作 实验类型:设计性实验
5)线面块综合构成 实验类型:设计性实验
根据课程的实际安排，选做其中的4个项目制作，作为课程作业。 2、实验目的和要求:
立体构成实验课主要培养学生三维立体创作的能力，提高动手能力。通过实验课程的训练能掌握立体构成创作的基本原理和加工工艺，熟悉不同材料的性能和特点。通过实验教学的锻炼培养学生良好的严谨的学习作风，锻炼学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生的探索精神和创新能力。 通过实验教学，学生应达到下列要求:
严格实验操作程序，熟悉掌握实验所需设备的性能与操作方法，保证安全。 按照设计草图加工制作出立体构成作品。
材料与工艺的结合合理完美。
3、基本设备与器材配置:
小型电动工具、五金工具、嘉宝雕刻机、纸质材料、软线材、泥巴、塑料材料、木材、金属材料、纤维面料等其他消耗材料
4、成果形式
根据课程教学安排，独立设计、加工制作立体构成作品作为课程作业。所用材料根据具体情况而定，数量根据作品大小灵活掌握。
四、考核方式
1(以平时上课考勤确定学生是否具有考试资格。
2(根据考勤、学习态度等情况，对于出现旷课、迟到等现象的学生酌情扣分。 3(以课堂作业作为该课程成绩。
五、评分标准
分值 评分说明
项目指标
设计创意 40 作品的创新性和创意的独特性
设计表达 30 作业构图、造型、色彩、材料、工艺等方面的综合设
计水平
作品效果 30 作业完成质量、最终的效果以及艺术性 六、参考教材
1(《立体构成》，魏嘉 、刘木森、李西运编著，黄河出版社2008年9月出版 2(《立体形态设计》，陈虹、 倪伟编著，上海人民美术出版社2005年1月出
版
3(《材料与空间展示》，戴云享编著，上海人民美术出版社2005年8月出版 4(《立体构成》， 俞爱芳著，浙江人民出版社2004年9月出版 5(《立体构成》，吴静芳编著，中国纺织大学出版社，2000年6月出版。
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