第20课失去的一天导学案
日期 月 日 牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 五 年(下)语 文 导 学 案 年级 五年级 课题:失去的一天 课时:第 1 课时 总第 32 课时 姓名 主备教师: 审核教师: 检查领导: 教学目标:
1(读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得要懂得珍惜时间。
2(学会“茬、砖、涎”3个会认字。
教学重点:
读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义
教学难点:
体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。
活动过程
一(初读课文，解决生字词。
1(读写下列词语
麦茬 砌砖 绿阴如盖 垂涎欲滴 游手好闲 蝴蝶 嬉戏 羞愧
2(理解下列词语的意思。
麦茬:
垂涎欲滴:
游手好闲:
二(再读课文，感知课文内容，理清层次。
1(课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今
天的事情可以( )。妈妈领他看了在这一天里
( )、( )( )的工作成果和
( )，使佩佳明白了( )。
2(全文可以分为两部分:
第一部分(第1——6自然段)写
第二部分(第7——13自然段)写
三(深入理解课文
(一)学习第一部分:
1(佩佳为什么什么事也没有做,原因有以下几点:
(1):
(2):
(3):
(4):
2(你有过和佩佳类似的经历吗,
(二)学习第二部分:
1(妈妈指出佩佳错在哪里,
2(佩佳人在这一天中损失了什么,
3(妈妈带着佩佳去看了一些人，这些人在一天中都有哪些收获,完成下表。
去看的人 在一天中的收获 拖拉机手 翻耕麦茬
建筑工人 新砌了了堵墙
面包师 制作面包
图书馆里看书人 看了许多书
4(“现在他明白了什么叫‘失去的一天’”。佩佳明白什么了,你如何理解“失
去的一天”,
四(总结:学了这篇课文，你有什么体会,
五(练习与巩固。组词
砖( ) 涎( ) 传( ) 诞( ) 壁( ) 栽( ) 璧( ) 裁( )
疑难反馈:
(1)通过这节课的学习，你有了什么收获,
(2)你还有哪些疑惑,
自我评价:
教师评价:
家长意见:
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