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－37钓鱼竿里的秘密
语文教案,37钓鱼竿里的秘密
语文教案,37钓鱼竿里的秘密
1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
(上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。
2、复习第一段。在上一节课的学习中，我们不仅学习了生字，而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是( )。李勇帮( )送情报给( )。”(课件出示)
3、李勇有没有胜利完成任务,你觉得李勇是个怎样的人,现在请小朋友们翻开语文
书
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，带着这两个问题，读读课文。
4、全班交流。指名说。(李勇胜利完成任务了吗,你觉得李勇是个怎样的人,要求学生把话说完整。)(聪明、机智、勇敢、沉着) B交流。(指名说词语，读句子。全班圈划，读。)(谁找到了,这个词语在第几自然段的哪句话里，请你来读一读 。都找到了吗,“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。
1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”,请小朋友再认真读读课文的2、3自然段，找一找并划出句子。
(1)(这是李勇的准备工作。)你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”,(指导学生把句子说完整。“我从„„看出李勇很机灵，因为„„)
着重理解“塞进钓鱼竿”、“还准备了铁桶和两条鱼”(如学生没说完整，问其他小朋友有没有补充,或读读句子，想想 “李勇为什么还要准备铁桶和两条鱼”,他是怎么想的,
(2)如学生未说完整，请其他孩子自由读这句话，从哪几个词看出李勇很机灵,重点理解“晃 满不在乎”(板书:晃 满不在乎)
(4)指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作，用满不在乎的语气读读李勇说的话，然后想想:你体会到了什么,(自由读，男女赛读，齐读。)
* 引导学生体会:这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了，李勇应该赶紧溜走呀，为什么还要上前一步说:“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢～”,(加深理解李勇的机灵)
* 引导学生体会:如果说刚才是怕敌人怀疑，但这时敌人已经恶狠狠地说:“快滚开～”，李勇怎么还不赶紧走，嘴里还要嘀咕着:“给鱼钱，给鱼钱～”
日本鬼子跑过来，搜遍了李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，什么也没有发现。他还不死心，嚷道:“小家伙， 把手里的东西给我看看～”
(1)重点理解:“搜遍全身、头上的毛巾、不死心” “恶狠狠地说”、“举起刺刀”(敌人很狡猾，很凶狠，很不容易骗过去，李勇很机灵。)
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