河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试题小学音乐

河北省2012年中MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714126910720_1幼儿园教师全员远程培训结业考试题小学音乐 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- "河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试 学科名称:小学音乐 姓名: 工作单位: " 1 音乐课是基础教育阶段的 A 选修课 B 必修课 C 附属课 D 可有可无课 2 音乐教育同样要面对 A 优秀学生 B 落后学生 C 全体学生 D 部分学生 3 学习音乐的基本动力是 A 兴趣爱好 B 对未来的期望 C 家长的督促 D 诱人的前景 4 20世纪80年代以来，各国教育改革浪潮迭起，形成一场世界性教育改革运动。其实质是 A 打破陈规陋习，鼓励创新 B 与先进国家的教育理念接轨 C 为各国政治意识形态服务 D 努力构建适应21世纪国际竞争和本国经济及社会发展的新教育体系 5 古人曾说，言之不足咏之歌之，咏歌不足舞之蹈之。这说明音乐具有 A 表现与社会交往价值 B 创造性发展价值 C 审美价值 D 发散价值 6 通过音乐教育，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉;提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。这些属于基础音乐的 A 教育特征 B 教育手段 C 教育任务 D 教育动机 7 艺术乃至整个社会历史发展的根本动力是 A 创造 B 情感 C 意志 D 刺激 8 教学的基本形式是 A 教师自己讲授，忽视学生 B 学生自我学习 C 师生交往 D 课外活动 9 能够持之以恒并成为个人心理特征的兴趣为 A 短暂兴趣 B 稳定兴趣 C 有趣阶段 D 无趣阶段 10 音乐学习中的主体是 A 教材 B 教学媒体 C 教师 D 学生 11 教师是教育教学的 A 主导 B 主体 C 主流 D 核心 12 中小学音乐教学的基本形式是 A 小组教学 B 课堂教学 C 个别辅导 D 活动教学 13 音乐教育的核心是 A 感悟 B 表现 C 审美 D 创造 14 音乐课程的动力是 A 改革 B 发展 C 实践 D 兴趣爱好 15 课堂教学的主体是 A 学生 B 教师 C 家长 D 校长 16 课堂学习的主体始终是 A 教材 B 教师 C 教具 D 学生 17 音乐教育实现自己的目的是通过哪种方式实现的。 A 美育 B 德育 C 智育 D 劳育 18 在关注对学生创造力培养的同时，音乐教育方式的同样需要 A 创举 B 创新 C 保持旧的方式 D 保持旧的思路 19 音乐课程的综合，其综合的根本仍然是 A 戏曲 B 舞蹈 C 音乐 D 小品 20 对于音乐教师来说，最重要的工作是在教学过程中不断地帮助学生发现 A 美感 B 情感 C 灵感 D 创新的火花 21 教师的教学艺术观说法正确的包括 A 教学不仅是一门科学，也是一门艺术 B 课堂教学艺术的关键在于把握注意之门——学习兴趣 C 良好的教学方法是教学艺术卓有成效的重要条件 D 教学艺术的理想境界在于通过培养学生的自学能力，达到“教是为了不需要教” 22 我国基础音乐教育存在的两个主要问题是 A 课程的普及率不高 B 学生学 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- 习的积极性不高 C 片面理解音乐课程的价值与目标，导致音乐教育的非艺术化倾向 D 违背普通音乐教育的规律，导致音乐教育的专业化倾向 23 基础音乐教育除了具有基础性，还具有哪些特征。 A 民主性 B 开放性 C 科学性 D 程序性 24 音乐教学的四个学习领域是 A 感受与鉴赏 B 表现 C 创造 D 音乐与相关文化 25 音乐是一种非语义的信息，具有 A 自由性 B 确定性 C 模糊性 D 不确定性 26 传统教学评价最重视哪两项功能 A 激励功能 B 促进功能 C 甄别功能 D 选拔功能 27 下面属于过程与方法目标的两大内容是 A 模仿 B 尊重艺术，理解多元文化 C 培养爱国主义和集体主义精神 D 探究 28 教学方法包括两个方面 A 教师“教”的方法 B 学生“学”的方法 C 课堂教学方法 D 课后教学方法 29 传统的基础教育课程目标的缺陷表现在 A 加重了基础教育课程过于注重知识传授的倾向 B 造成了课程结构突出学科本位、科目过多、缺乏整合 C 课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识 D 突出了“以人为本” 30 按照教学活动的主动性可以将音乐教学方法分为 A 教师主导式教学方法 B 歌唱教学法 C 师生互动式教学方法 D 学生自主式教学方法 31 培养学生音乐兴趣的首要方法就是为少年儿童创造良好的音乐环境。这种环境包括 A 家庭环境 B 教室环境 C 学校环境 D 社会环境 32 音乐体裁与形式所涵盖的内容是什么, A 正式体裁 B 非正式体裁 C 中外常见的音乐体裁 D 中外常见的音乐表演形式 33 音乐课程评价的内容包括 A 领导 B 课程管理与课程发展 C 学生的发展 D 教师的发展 34 音乐课程的基本理念包括 A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B 面向全体学生，注重个性发展 C 强调音乐实践，鼓励音乐创造 D 突出音乐特点，重视学科综合 35 新音乐教材内容具有哪些特色 A 突出教学内容的整合与综合 B 经典性与时代性的统一 C 密切联系学生的生活经验 D 拓展新的学习领域 36 音乐教育是一种情感教育和审美教育。 A 毫无疑问 B 不可能 37 音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱等，这种相互配合的群体音乐活动，有助于养成学生独立意识。 A 毫无疑问 B 不可能 38 音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。 A 毫无疑问 B 不可能 39 音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。 A 毫无疑问 B 不可能 40 中小学音乐课的核心是审美，因此无须鼓励音乐创造。 A 毫无疑问 B 不可能 41 我国已经建立健全科学的基础教育音乐课程评价 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，学校音乐教育与社会、家庭音乐教育已经融为一体。 A 毫无疑问 B 不可能 42 基础音乐教育的根本方式是:以情感人，以美育人。 A 毫无疑问 B 不可能 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- 43 从关联范围来说，情绪比情感要更广泛些，它同生物性的需要相联系，而情感指向性更集中，只作用于人类，同社会性的需要相联系。 A 毫无疑问 B 不可能 44 音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态势，对音乐教育的各种影响因素给予高度重视。 A 毫无疑问 B 不可能 45 对于音乐教学来说，主要体现为在音乐活动中体验和感知音乐所表达的各种情感。 A 毫无疑问 B 不可能 46 多媒体的使用要适度、适时、恰到好处，起到“锦上添花”和“雪中送炭”的作用，而不是“画蛇添足”。 A 毫无疑问 B 不可能 47 课堂教学是教师与学生的“师讲学听”的单向交流。 A 毫无疑问 B 不可能 48 从教学的角度来说，只重结果而轻视过程与方法的教学获得的只是形式上的捷径，完全不利于人的发展。 A 毫无疑问 B 不可能 49 事实上，存在对任何具体教学过程都具有普遍有效的模式。 A 毫无疑问 B 不可能 50 任何一种教学模式都应便于理解、把握和运用，让人学习、模仿、传播和发展。 A 毫无疑问 B 不可能