江苏高级工程师评审条件【精选文档】

江苏高级工程师评审条件【精选文档】 江苏省水利工程专业高级工程师资格条件(试行) 第一章 总 则 第一条 资格 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 : 系统掌握本专业基础技术知识，熟练掌握本专业的标准、规范、规程，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践;有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得较大价值的科技成果，或在技术创新、成果转化或引进、消化、吸收新技术中取得良好效果;公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作;有培养专门技术人才和指导工程师工作的能力;掌握一门外语，能应用计算机获取和处理信息;有良好的职业道德和敬业精神。 第二条 适用范围 本资格条件适用于全省从事水利工程专业的科学研究、规划设计、施工建设、生产运行等工作的技术人员，具体适用范围如下: (一)科学研究:包括从事水利、水电、水运工程有关基础理论、应用技术、科学试验研究等工作。 (二)规划设计:包括从事水利水电勘探测量、水利规划、工程设计、工程造价、技术咨询等工作。 (三)施工建设:包括从事水利水电 工程施工 建筑工程施工承包1园林工程施工准备消防工程安全技术交底水电安装文明施工建筑工程施工成本控制 技术、设备安装、施工机械、建设管理、建设监理等工作。 (四)生产运行:包括从事水利水电生产运行、工程管理、防汛防旱、水文、水资源、水政监察、农田水利、水土保持等工作。 第二章 申报条件 第三条 政治、职业道德要求 必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法、法律和法规。 任现职期间，年度考核均须在称职(合格)等次以上。 任现职期间，出现如下情况之一的，在规定的年限上延迟申报: (一)年度考核基本称职(基本合格)及以下或受单位通报批评者，延迟1年以上申报; (二)受记过以上处分者或重大工程质量事故的主要责任人，延迟2年以上申报; (三)伪造学历、资历、剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上申报。 第四条 学历、资历要求 必须具备下列条件之一: (一)博士研究生毕业(学位)，取得工程师资格，并从事工程师工作2年以上; (二)硕士研究毕业(学位)，取得工程师资格，并从事工程师工作4年以上; (三)大学本科毕业(或学位)，取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上; (四)大学专科毕业且累计从事本专业技术工作20年以上或大学专科毕业后从事本专业技术工作15年以上，取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上; (五)省(部)级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 第五条 继续教育要求 任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。 第三章 评审条件 第六条 专业理论知识要求 (一)从事科研工作的技术人员 系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还必须具备跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，并对本专业范围内至少一门学科具有独到见解。 (二)从事规划设计工作的技术人员 系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉本地区水文、地质、水网分布、水利工程概况等自然情况，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。 (三)从事施工建设工作的技术人员 系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪法》、《水上保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉招标、投标、合同管理及全面质量管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。 (四)从事生产运行工作的技术人员 系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉招标、投标、合同管理及全面质量管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。 第七条 工作经历与能力要求 一、从事科研工作的技术人员 (一)必备条件 1、有主持重点科研项目或大、中型工程应用科研项目全过程的经历，具有开拓新的研究领域和解决重大技术难题的能力与经历，撰写过水利水电科研课题立项报告和技术成果报告。 2、有指导工程师或研究生完成科研课题的能力和经历。 (二)任现职期间，具有下列实践之一: 1、作为主要技术骨干，参加过1项以上国家重点科研攻关项目的全过程; 2、曾担任国家重点攻关项目专项、专题或二级课题负责人; 3、曾主持完成省部级重点科研项目，或主持完成市厅级重点科研项目3项以上、其中至少有1项经同行专家认定达到本行业或省部级先进水平; 4、曾作为项目负责人或主要参加者进行国家或省部级重点科研项目的试验研究，提出具有较高研究水平的研究报告并通过鉴定(国家级至少1项，省部级至少2项); 5、主持开发和应用新技术、新方法、新材料，并组织推广科研成果不少于2项，取得较大社会效益或经济效益，并为省部级业务主管部门认可; 6、有参加国家或省部级重点科研攻关项目的论证、审查、验收、鉴定的经历，并具有对科研成果的精确性、使用价值和所达到水平的评估能力; 7、曾作为专家组成员参加过2项以上国际合作项目或作为分项、分专题负责人之一，参加过1 项以上的国际合作项目。 二、从事规划设计工作的技术人员 (一)必备条件: 1、有主持大、中型,小(1)型3项以上,重点规划、勘测、设计项目工作全过程的经历，或为主承担过大、中型项目中专题项目的规划、设计工作，曾解决过规划、勘测、设计项目中的关键难题，有协调各专业间技术工作的能力与经历。 2、有指导工程师或研究生完成规划、勘测、设计项目的能力与经历。 (二) 任现职期间，具有下列实践之一: 1、曾作为主要技术骨干，参加大型项目的规划、勘测、设计、咨询工作，或作为项目负责人承担中型项目的工作(或任2个中型以上项目的专业负责人); 2、曾作为主要技术骨干，参加大型流域规划或区域水利规划全过程，或作为专业项目负责人参与中型流域规划或区域水利规划2项以上; 3、曾承担2项以上大、中型规划、勘测、设计项目的论证、咨询、审查、鉴定，且有可考证的重要技术性建议被采纳; 4、曾是行业技术标准、技术规范、技术规程的主要编写者，或省部级以上重点项目论证的主要参加者; 5、曾主持省部级推广项目或推广新理论、新技术、新工艺1项以上(主要参加者2项以上)，并取得显著成效; 6、省部级业务主管部门下达的重点项目的主持人(主要参加者2项以上); 7、省辖市业务主管部门下达的2项以上(主要参加者3项以上)重点项目的主持人，其中至少有1项经同行专家认定达到本行业或省部级先进水平。 三、从事施工建设工作的技术人员 (一)必备条件: 、熟悉有关法规，掌握有关技术标准，曾解决大中型工程项目施工建设中的施工管理、基础处1 理、土石方工程、混凝土工程、施工机械、设备安装等专业复杂的技术难题，能协调各工序间的技术工作。 2、全面掌握施工质量标准，了解施工单位质量管理的内容和要求，全面掌握施工程序、工艺和方法，有组织完成大、中型〔小(1)型3项以上〕工程施工建设的经历。 3、有指导工程师或研究生进行施工建设的能力与经历。 (二)任现职期间，具有下列实践之一: 1、曾担任过大型水利工程中专项施工建设任务或建设监理任务的项目负责人，或曾作为主要技术骨干，参加过大型工程的施工建设或建设监理，并较好地完成所承担的工作任务; 2、负责中型水利工程的施工建设项目或建设监理项目2项以上,小(1)型项目3项以上,，并较好地完成任务; 3、熟练掌握本专业施工技术方法，曾开发和应用2项以上新技术、新方法及新材料进行科学施工建设，并取得明显成效; 4、曾是行业技术标准、技术规范、技术规程的主要编写者; 5、曾参加大、中型施工项目、施工 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、施工质量、施工报告的论证、审查、鉴定，并提出可考证的重要技术建议被采纳; 6、曾根据技术标准编制施工计划、施工方案和按招标要求编制的标书，完成大中型工程项目2项以上，或小型工程项目3项以上; 7、曾作为技术负责人，编制施工组织设计文件(数量同上)，并及时调整各专业、各工序的施工计划，在施工全面计划管理、全面质量管理与全面经济核算等工作中，妥善协调各专业管理间的 关系，取得显著成效，并经省(部)级主管部门认可。 四、从事生产运行工作的技术人员 (一)必备条件: 1、熟练掌握有关本专业工作的程序和方法，具有较高的政策水平和工作能力，曾为改进本部门生产运行工作提供决策依据、咨询和建议，有协调各部门间的技术工作，解决过关键的技术问题的能力和经历。 2、全面掌握水利水电工作的质量标准、质量管理内容和要求。 3、具有指导工程师或研究生从事本专业业务工作的能力和经历。 (二)任现职期间，具有下列实践之一: 1、曾主持大、中型水利水电工程运行管理的全面技术工作，或担任重点工程技术改造、改建、扩建、除险加固、自动化工程等项目的技术负责人，并较好地完成任务; 2、在省(部)级水利管理、防汛、水文、水资源管理及保护、农田水利、水土保持等工作中，曾主持该方面的业务工作，或曾在市、县水利工程生产运行管理中，主持全面技术业务工作，并较好地完成任务; 3、曾是行业技术标准(含省级地方标准)、技术规范、技术规程、水法规规章(含规范性文件)的主要编写者，或省(部)级以上重点项目论证的主要参加者; 4、曾主持省(部)级推广项目或推广新理论、新技术、新工艺1项以上(主要参加者2项以上)，并取得显著成效; 5、作为主要技术负责人完成过省级重点江河、重点工程的水情测预报、防汛防旱调度、站网规划、水文水资源分析 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 及资料整编、环境评价及资料整编等工作; 6、独立组织主管水利业务项目的实施，并对大、中型水利项目〔小(,)型项目3项以上〕在生产运行管理中的技术经济、质量水平进行评估鉴定的经历，并经省部级主管部门认可; 7、曾主持查处重大水事违法案件听证、重要河湖清障、调解省际、市际边界水事纠纷的负责人，以及重大行政复议应诉答辩主要人员，并较好完成任务; 8、曾主持审查、审批在主要河道管理范围内的省级重点建设项目，或大型取水许可证1项以上(主要参加者2项以上)。 第八条 业绩、成果要求 (一)从事科学研究工作的技术人员，任现职期间，业绩、成果符合下列条件之一: 1、市(厅)级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准); 2、主持完成的省(部)级以上科研项目1项以上，或市(厅)级科研项目2项以上，并通过相应级别的技术鉴定，被同行专家认定具有省内先进水平; 3、主持不同类型的新技术成果推广被省(部)级业务主管部门决策采纳不少于2项; 4、主持完成的省(部)级重点科研项目的成果或报告2项以上，并经主管部门审查验收合格; 5、主持完成的科研成果被上级业务主管部门确定为定型产品并转化为商品生产的2项以上; 6、获得水利水电科研新产品、新技术、新材料等国家专利2项以上。 (二)从事规划设计工作的技术人员，任现职期间，业绩、成果符合下列条件之一: 1、市(厅)级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准); 2、主持完成大型项目中的专业项目技术报告不少于1份，或中型项目技术报告不少于2份，或小型项目技术报告不少于3份，并经主管部门审查合格; 3、作为主持或主要者参加编写的技术标准、技术规范、技术规程等被部厅级业务主管部门采纳颁行; 4、主持编制的大、中型工程的标书已中标2项以上，完成项目质量优良，业主单位评价良好。 (三)从事施工建设工作的技术人员，任现职期间，业绩、成果符合下列条件之一: 1、市(厅)级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准); 2、在施工建设中，主持完成大型水利工程中的专项项目，或主持完成中型水利工程项目，已竣工验收并投入生产，运行正常，未发现施工质量方面的问题; 3、作为主持或主要参加者编写的技术标准、技术规范、技术规程已被部厅级业务主管部门采纳颁行; 4、作为大中型项目的主持人或专项工程的负责人，在工程施工建设中采用新技术、新方法、新工艺、新材料，并科学地组织管理，使工程质量全优，提前完工并取得明显经济效益; 5、主持或负责编制的大中型工程的标书已中标2项以上，完成工程质量经厅级以上业务主管部门验收鉴定，达到优良等次; 6、在水利水电施工技术方面取得国家专利2项以上。 (四)从事生产运行工作的技术人员，任现职期间，业绩、成果符合下列条件之一: 1、市(厅)级科技进步三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准); 2、技术改造、技术革新成果获省(部)级业务主管部门颁发的专业奖2项以上，或在工程管理中，开发和应用新技术、新方法、新工艺、新材料被采纳实施2项以上，并使生产运行水平明显提高; 3、作为主持或主要参加者编写的行业标准、技术标准、规章制度等，被部厅级业务主管部门采纳或颁行，实施后效益显著; 4、主持完成的生产运行或本专业的重要技术报告、专题报告2份以上，并经主管部门审查验收合格或经同行专家认可具有行业先进水平; 5、主持排涝面积在15万亩以上或灌溉面积在5万亩以上及相应级别的农田水利工程，或主要参加排涝面积在60万亩以上或灌溉面积在50万亩以上及相应级别的农田水利工程，工程质量经上级主管部门验收合格评为优质工程或被上级主管部门评为优秀管理单位; 6、作为主持或主要参加者完成的重大水事案件查处、水事纠纷的调解，维护当事人合法权益10万元以上; 7、作为主持或主要参加者进行主要河道管理范围内省重点建设项目的审查，被主管部门认定并采纳。 第九条 论文、著作要求 任现职期间，出版、发表、撰写本专业有较高学术、技术水平的著作(译著)、论文、专业文章等，符合下列条件之一: 1、出版过有较高学术水平的专著或译著1部(本人撰写5万字以上); 2、在国家级学术刊物上或全国性专业学术会议以及国际学术会议上发表本专业论文1篇以上; 3、在省级专业刊物上发表或省级学术会议上宣读有价值的学术论文2篇以上; 4、撰写有较高学术、技术价值的专业文章3篇以上。 第十条 外语要求 必须具备下列条件之一: (一)参加国家或全省统一组织的职称外语考试，外语应用水平符合实际工作岗位需要; (二)硕士研究生毕业(学位)以上; (三)任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上; (四)符合省人事(职称)部门有关规定的。 第十一条 计算机应用能力要求 (一)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，计算机应用技能符合实际工作岗位需要;或参加江苏省专业技术人员信息化素质培训，取得《信息化素质培训考核合格证》; (二)计算机专业大学本科毕业(学位)以上; (三)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。 第五章 附 则 第十二条 申报水利工程专业高级工程师资格应提交第三、四、五、六、七、八、九、十、十一条规定的材料，并按规定程序送评。 第十三条 从海外、省外引进的有特殊成就的人才，可根据本人实际水平和能力直接申报。 第十四条 与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题的说明等见附录。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。