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七年级历史期末考试试卷质量分析.doc

七年级历史期末考试试卷质量分析

请安静的离开我_
2019-05-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七年级历史期末考试试卷质量分析doc》,可适用于初中教育领域

七年级历史期末考试试卷质量析分一、试卷的评价。、试卷的基本情况:历史考试时间为分钟政治历史合卷分钟。历史学科题型包括单项选择题、填空题、材料解析题、综合运用题、问题探究五类题。、试卷的基本特点:()基础性强。试题立足于历史基础知识以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。()标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状试卷没出现较大的偏题、怪题试题适中。但是考试内容期中前的占多期中后学的知识考的太少。()题目设计具有简明性。题意指向明确题目的表述较清楚简单明了学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况班级平均分及格率年级平均分年级及格率最高分最低分优秀率(分以上)七()七()七()七()        本次考试我校七年级四个班总体考试成绩来看四个班及格率差距不大但优秀率差距较大一班和二班退步了需要进一步抓紧。三、学生答题质量分析、优点()对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固对重点知识的掌握较熟练。()能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。()能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求认真分析问题正确地得出答案。()部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强部分学生善于运用已知知识进行分析判断此次材料解析题的得分率略高在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。、存在问题()基本功不扎实。书写不公正、不规范错别字多。如:把“赵匡胤”的“胤”写错的学生很多。()同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固张冠李戴的现象很普遍。如:把“北宋”和“南宋”、把“岳飞”和“文天祥”混淆。()分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小但此类题目的得分率较低反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如:问题探究题中的人物很多同学答题出现偏差史实混淆。()复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好选择题错了很多主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少没有集中精力去记忆。四、改进措施、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材课堂上多引进一些课外史料培养学生的阅读习惯和能力。、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法也是检验学生能力的基本内容教师在教学中要加强这方面的练习。、加强学法指导教师在教学中要教学生如何审题如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。、根据目前命题的趋势和课程改革的要求以后主观性题目还会适当增加以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练坚持讲练结合。、提高学生的学习兴趣最好的办法就是让他们看到成绩的进步要善于表扬学生。、抓好后进生。对历史考试来说抓好个优生不如抓好个差生对均分的贡献大。同时要抓好后进班的教学质量。、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写注意条理一定要清晰特别是要强调答案书写的序号化。通过这次考试使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足反思存在的问题争取在下次考试中取得更好的成绩!五、今后的教学建议、夯实双基初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。、提高学生的学习兴趣最好的办法就是让他们看到成绩的进步要善于表扬学生。整、加强解题方法和技巧的指导与训练加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项答题中注意规范和简洁以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。、抓好后进生。对历史考试来说抓好个优生不如抓好个差生对均分的贡献大。同时要抓好后进班的教学质量。、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语全面、完答题的能力。

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