歌曲《哩哩哩》
教案
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歌曲《哩哩哩》教案,
歌曲《哩哩哩》教案 济南市第二十九中学谷雨
年级:初中二年级课型:唱歌课 课题:歌曲《哩哩哩》课时:一课时 教师:济南第二十九中学谷雨 教学目标: 知识传授目标:歌曲《哩哩哩》及音乐知识 能力培养目标:能够独立
分析
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歌曲，演唱歌曲 思想教育目标:培养学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。- 教材分析: 本歌曲的重点是引导莓学生表现歌曲的情绪，鼓励袅学生参与审美实践。 藁 难点是二声部，但二声部疽旋律
之前以此旋律来进行上课礼 仪师生互同学们早已熟悉，在这
问，避免了 呆板的“老师好??同学ο们好”，同时还活跃了课堂 气氛，激发了学生的学习热?情，因此，二声部不用 阃 单独再学，可直接进入灼，既节省了时间，还使课堂焉气氛丰富多彩。教具使用:傥钢琴、录音机、磁带。 氟 教学过程: 上匹课
礼仪
关于商务司机的礼仪须知经典商务礼仪礼仪中的美术巫鸿教师职业形象与礼仪文明礼仪主题班会
: (师生问 好歌) 一、导语:钍描写春天的歌曲很多很多，拦其中有一首同学们从小唱着瑟长大的，想一想是什么歌曲烦, 生:《嘀哩嘀哩渝》或《春天在哪里》，下面达我们一起再次感受一下春天举的气息(教师弹旋律，学生盯自 然跟唱)，那么雁，通过演唱我们感受到春天侮的色彩是明亮的、节奏是活 泼的、欢快的，旋律是流畅锤的， 处处洋溢着青 春的气息，同时它表现了作改者对春天的渴望和向往。这户是我国描写春天的歌曲，其葭它国 家描写春天的且歌曲也有很
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多，今天我们就噤来学习一首朝鲜民歌《哩哩抨哩》 二、学习歌曲捍(综合--分解--再综合袅) (一)通过欣赏万歌曲全曲明确该歌曲的风格雇特点及曲式结构(综合) 好 1、提示:我们带着 这样几个问题来完整的欣赏 一遍，这首歌曲的风格特点嵫是否和刚才我们唱过的《嘀幢 哩嘀哩》相似, 琢 讨论总结:这首歌曲,的风格特点和《嘀哩嘀哩》?的风格相似，它的色彩也是癫明亮的，节奏欢快、旋律 呒 流畅，目的都是以少,年儿童纯真、甜美的口吻，凉生动的音乐语言表现了渴望泫春天到来，祈盼丰收的喜悦 心情，同时在演唱屠中还运用了轮唱、合唱、对恝唱(教师提问，学生回答的 形式完成)等多种形式使歌榛曲 情绪更加热烈欢Ξ快，那抱春的布谷鸟，使人 联想到农事的繁忙景象;那饵尽情欢歌的百灵鸟，使人想,象; 人民生活的很壁幸福，进一步体现了朝鲜人 民祈盼丰收的乐观主义精神栝(由学生完成) 2 、欣赏第二遍引出曲式结构诌: 曲式结构:单二坯部曲式 (鼓励学生楠回答或到黑板上写出图式， 加以肯定，赞扬) 逢引子，A，B (1凡,4)(5,18)(19耸,16) 初步陈述浣展开主题 (二)学栓习节奏和旋律，讨论并解决 难点(分解) 1、?节奏难点及图示(略) 菀 教师范奏:(图略)然郢后读奏，学生模奏，反复练省习，切分节奏借用体育课“溻向右转”的口令 来,加以联系和想象达到会奏的或目的，最后逐一解决难点，蒹直到大部分学生会奏。 Υ 讨论总结:因为有了这 些密集节奏
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型才使的歌曲富 于变化、活泼、具有舞蹈性阢，使歌曲显的流畅、自然。凵 2、学唱主旋律:沙 (1)在学唱旋律鹘前先练习音阶(教师弹，学 生跟唱，谱略) (ォ2)在同学们唱准确音阶的锺基础上采用游戏接龙的方式 找A、B、c、D四位同学 分别唱、连起来唱。大 三和弦为大家把握音高进、音准并以次加深巩固音高袈在大脑中的印象，使学生在垄平时课堂训练中形成自 埒 己的音高概念，四位同麓学接龙游戏完成后，其他的罾学生脑海中也会形成这种音废高概念，长期使用这种办 苄 法，学生的视唱能力Χ和把握音准的能力会大有提忉高和进步。而且学生是在不蓟知不觉中，在轻松的游戏氛 围中学到了知识。 (创新教学) 箭 (3)教师范唱后学农生随琴轻唱并发现难点，纠臾正错误 1=B2/ 4拍，以四分音符为一拍，刈每小节有2拍(学生完成) 旋律基本是级进，莅阶梯式进行，如图: ㄎ (出示乐谱，略) ゅ -----------怵-- 以上2、3两 句在力度上要有层次变化是产全歌曲中力度最强的地方(跗用f的力度)，长音要唱足向时值，短音 要清晰鸬准确、咬字吐字清楚。 ツ 3、填入歌词，加二声悯部合唱 因为二声部 的旋律在上课礼仪中已经唱僻过，只把歌词换一下即可， 所以不必再单独学习，唱时紧自然加入即 可(演 唱时注意两个声部的衔接问阉题，要适当紧凑不拖沓也不遥匆忙，这一点的关键是培养泷学生良好的节奏 感啉，可以用指挥手势提示学生娄) 教师提示:这首颏歌曲写实义的歌词
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很少，而爽且把鸟鸣声安排在第一乐句嫉，一下子把人们带入“祖国弄的天空 飞这小鸟”莽由远而近飞来，越鸣越欢，崩传播着春天到来的喜讯„接诎着旋律节奏明快，衬词的穿朊插运用，使 歌曲充骤满了生动活泼的情绪。再演耜唱的的过程中，注意在适当港的位置换气以及正确的呼吸急、发声、咬字等。 偾下面我们按照课本的要求分简甲、乙来合一遍，为了便于,演唱，把甲改为男生，乙为惭女生，同学们想一想为 渤 什么要这样改呢,这是壁因为女生本来就比男生的音裾域高八度，这样合声效果听剪起来会比较协调、统一。 黟 (三)演唱全曲(再祸综合) (,)指导更学生有感情地演唱全曲 耖 讨论演唱这首歌曲用什 么速度、力度和情绪，并通漂过练习进行比较，提示注意艄歌曲前后两部分情绪的对比埽并 练习。 废(,)在演唱的基础上可以，适当做游戏，旨在通过游戏嵴活跃课堂气氛，激发学生的?热情说明:游戏采用 而 击鼓传花的方式请男女两 个同学分别演唱二声部。由改学生自己进行合声效果比较庆。 (,)使用钢琴胲伴奏，全班同学进行演唱，慧同时邀请几个同学用打击乐孚(木鱼、碰铃、响板、三角路铁、 手鼓等)为同を学们伴奏。把歌曲的情绪推吐向高潮，进一步活跃课堂气砭氛。可以请个别学生在室外待聆听合唱效 果. 莱 (四)小结 咬通过刚才的演唱我们真正的沽体会到春天的美丽和人们的鳆喜悦心情，我们都喜欢春天吕，因为春天带给我们无穷 栅 的力量和生机，一提塞到春，眼前就会展现出春风歹荡
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漾，阳光明媚的景色，可馘是近几年的春天好象有点让牯我们 失望，春天无疲情的风沙肆意吹打人们的脸缄，用飞沙走石形容它有过之蝣而无不及，为什么这样呢,粘因为人为的 破坏?狙?肆意滥伐造成水土流失造预成的结果，所以保护环境势籁在必行，而且要从我做起，鼻只有这样春天才会还 窥 给我们蓝天碧水，恢复春怄天原来的本色，同学们知道 自己该怎么做了吗,好，这脶个问题在课后用做文的形式讫 来完成。这节课我适们学习并演唱了朝鲜民歌《亮哩哩哩》其主题是赞美春天 ，渴望春天的喜悦心情，曲 式结构 为单二部曲ㄥ式，同时我们还学习了两个 典型节奏型××××××有咧了它们才使歌曲的情绪更加牧热烈欢快， 体现了胝朝鲜人民的乐观精神。世界冲各国都有自己的民歌，其特阡点也不尽相同，那么在下节屋课我们将学习一首 万优美抒情的加拿大民歌《红疙河谷》，请同学们提前预习匠一下，体会这首民歌和《哩?哩哩》的风格有什么不同, 板
书
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设计
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, 课题:朝鲜民歌《昔哩哩哩》 一、风格:色彩明亮节奏欢鳄快活泼旋律流畅 二盔、曲式结构:引子+A+B夹 三、节奏难点:(裕图略) 四、旋律难?点:(略) 歌曲《哩哩哩》铋教案设计
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