幼儿园品德教育实施策略_1
幼儿园品德教育实施策略 网络幼儿园品德教育实施策略 古语说“三岁看大,七岁看老”,幼儿期的品德素质关系到幼儿一生的发展。3~6岁是幼儿个性品质和道德观念形成的萌芽时期,也是我们培养幼儿良好品德行为的黄金时期。品德教育的范畴很广,包括亲情教育、礼貌教育、个性品质教育等,具体可细化为良好的生活、卫生、交往、学习等行为习惯。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养,尤其应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。幼儿是祖国的未来和希望.我们在幼儿园阶段应如何实施品德教育呢?
一、丰富活动载体,激发幼儿参与德育活动的主动性
幼儿年龄小,分辨能力差,好模仿,在道德认知上具有形象性和
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
面性的特点。因此,我们在教育过程中,要尊重幼儿的年龄特点和思维水平。以幼儿周围熟悉的自然和人文环境为载体,从与幼儿生活息息相关的具体小事人手,避免空泛的口号说教。
1.以日常生活为切入点,抓住教育契机,注重随机教育。幼儿园的日常生活是琐碎的,却日复一日地出现.对幼儿良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。美国教育家杜威说:“教育即生活,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。”因此,杜威提倡教育要“从生活中
学习,从经验中学习”。我们可将一日生活环节纳入品德教育的范畴,充分利用日常生活中的德育和情感因素,将品德教育渗透到日常生活中去。如入园时对幼儿进行礼貌教育,倡导幼儿主动和老师、小朋友问好以及和父母再见;用餐时对幼儿进行养成教育,倡导幼儿文明用餐,爱惜粮食;盥洗时对幼儿进行节水教育,培养节约意识;散步的时候进行自然教育,带领幼儿观察身边的花草,增强幼儿热爱自然的意识等等。
2.结合主题教学活动,
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学情境,丰富幼儿品德认知。进行品德教育时应注意采取恰当的方法和灵活多样的方式,使用具体生动的形象实施教育,以激发幼儿参与活动的兴趣,启发幼儿的道德情感,培养幼儿良好的道德行为。现在幼儿园往往采取主题教学的模式,教师可创设相应的故事情境或是环境,综合运用各种教育手段,寓教于乐,使幼儿在轻松愉快的活动氛围中懂得道理。此外,还可将节日与主题活动相结合,开展丰富多彩的系列活动。如三八妇女节,倡导幼儿回家给妈妈洗脚,和爸爸一起给妈妈准备礼物,画画我的妈妈等,以增进母子亲情,萌发爱妈妈的情感。
3.重视体育游戏活动的价值,培养幼儿的优良品质。户外体育游戏活动是幼儿园课程不可缺少的一部分,丰富多彩的体育游戏活动不仅带给幼儿强健的体质,还能培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、强化家园共育,形成品德教育合力
幼儿教育不仅仅是幼儿园的事情,更容易受家庭的影响。对于幼儿
品德教育来说,家园双方尤其要步调一致、形成合力,共同对幼儿实施影响和教育。教师可通过家长会、家长开放日以及家访等活动,向家长介绍幼儿园的教育
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
和理念,和家长及时沟通幼儿的在园表现,做到家园共育。
1.教师和家长要树立良好的榜样形象。作为教师一定要起到示范作用,在行为上引领幼儿,成为幼儿学习的榜样。《学记》有云:亲其师方能信其道。对教师的崇拜心理使幼儿极其愿意模仿教师的行为,因此教师一定要注意自己的言行,提高自身修养,向幼儿传递正能量。家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子,家庭环境对孩子的影响是深远的,作为家长,在孩子面前更要注意言谈举止,为孩子树立榜样,以身示范。
2.家园一致,同步教育。教师和家长应及时沟通。善于发现幼儿好的思想和品德,及时给予强化;面对不好的行为要及时采取防范
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
,防微杜渐。如当发现孩子把玩具带回家时,作为家长要告诉孩子这样做是不对的,要将幼儿园的玩具送回幼儿园。作为老师要了解幼儿的行为动机,帮助幼儿树立正确的意识,学会解决问题的方法,同时也要告诉幼儿玩完玩具要放好。
总之,幼儿园品德教育的实施是一个长期的过程,在这一过程中,要注意从幼儿的具体生活人手,从幼儿身边的小事入手,真正将品德教育内容渗透到家园教育的每一个环节,落实到每个幼儿的具体行为中去,以促进幼儿养成良好的品德和行为习惯,身心健康地成长。
浙公网安备 33021202002483