体育优质课（录像课）参赛教案

体育优质课（录像课）参赛 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 体育优质课(录像课)参赛教案 单 位:顺德区大良实验中学 姓 名:杨 玉 平 《 健 身 操 》 一、指导思想: 本课以学生自主发展为本，确定“健康第一”的指导思想，依据体育与健康水平五目标，从学生的实际出发，根据教育部“每天锻炼一小时”的要求，丰富学生的课间活动，积极推广健身操。在教学过程采用音乐、口令、讲解与示范等教学法，培养学生自主、合作、探究等学习方法，在教师为主导、学生为主体的互动作用下，跳出“健身操”的激情活力，表现体育舞蹈的艺术美，最终达到五大领域目标。 二、 教学理念: 本课以《体育与健康》新课程标准的基本理念为指导，以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，在教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 中，以“学生的健康发展”为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往。抓住学生兴趣的激发点，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生， 做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 三、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 健美操是普通高中课程标准体操类教学的重要部分，本节课水平五选修健美操模块单元中教师自编《健身操》教学环节的第六课时，本套《健身操》是本人根据我校选修健美操课程高一女生的实际情况，自己创编的一套具有动作简单、舒展大方、韵律感强的健身操。健身操来源于传统的有氧运动，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔 韧等身体素质，在节奏强、速度较快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。 四、学情分析: 我校是艺术教育特色学校，同学们的音乐素养整体较高，选修健美操课程的女同学大部分来自音乐班，同学们活泼好动，性格张扬，但是她们同时也具备了一定的独立思考、判断、概括、组织协调能力，部分学生能够很好的协助老师，带领同学探究式的完成学习任务。根据前期教学健美操的基本步法观察，大多数学生一接触健美操，就对新学内容充满了浓厚的兴趣，练习的积极性较高。 五、 教学目标: 1、根据课标中“发展弹跳、协调、灵敏、与他人共同完成体育活动任务”的水平目标，我制定了健美操单元。 健美操单元教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 1、在本单元的教学中，通过理论学习让学生了解健美操的起源和发展，及健美操锻炼的意义。 单元 2、通过学习，掌握健美操的基本步法、一套完整的健美操、教师自编的一套健身操动作，学教学 生并能根据所学并能创编一套健身操。 目标 3、运用教学和实践活动，培养学生组织管理、创新、表现和审美能力和科学自主锻炼的意识。 课次 学习目标 学习内容 教学组织措施与步骤 教学重、难点 通过理论学习，1、健美操的起源1、教师利用多媒体制作ppt进行理重点:健美操锻炼了解健美操起源和发与发展。 论教学。 的意义。 1 展、锻炼的内容、形2健美操锻炼的2、教师组织学生观看健美操视频。 难点:健美操的形式以及意义。 内容、形式、方法3、学生认真听讲，讲解并掌握学习式与内容的掌握。 与意义。 内容。 健美操基本步法: 1、教师首先示范完整动作。 初步掌握健美操 重点:学习掌握好基本步伐动作技术要1、踏步运动 2、教师讲解动作要领并组织教学。 各种步伐。 领，把握节奏特点及2、V字步运动 3、教师巡回指导，分别纠错和集体 变化规律，培养学生2 3、交叉步运动 纠错相结合。 难点:协调性、连正确的身体姿态，为 贯性好。 4、侧点地运动 4、学生先观看教师示范，掌握动作成套动作打好基础， 培养团结合作的精 5、抬腿运动 要领，积极练习学习内容。 神。 6、踢腿运动 5、优秀学生展示。 通过本节课的学《健身操》 重点:动作技术的习，使90%的学生掌握预备节:踏步运动 掌握。 本套健身操预备节至第一节:踏步挥臂 3 同 上 第四节的动作技术要第二节:并步点肩 难点:动作与音乐领，培养学生的展现第三节:测点弹踢 节奏的节力。 第四节:点步屈膝 合。 《健身操》 1、教师与学生在音乐的伴奏下，集1、通过复习巩固与提1、复习预备节至 体复习预备节至第4节. 高复习预备节至4第4节. 2、教师分析、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 学生掌握情况。 节动作技术。 2、学习5—7节 3、教师组织学习第10、11节动作4 2、通过本节课的学第五节:V字屈肘 同 上 技术。 习，使90%的学生掌第六节:直臂上步 4、教师巡回指导，分别纠错和集体握本套健身操5—9第七节:点肩跑跳 纠错相结合。 节的动作要领。 第八节:吸腿弹踢 5、优秀学生展示。 第九节:小跳弹臂 《健身操》 1、教师与学生在音乐的伴奏下，集 1、通过复习巩固与提1、复习预备节至体复习预备节至9节. 高复习预备节至9 9节. 2、教师分析、评价学生掌握情况。 节动作技术。 2、学习10、113、教师组织学习第10、11节动作 2、通过本节课的学节 技术。 习，使90%的学生掌 5 第十节:V字屈肘 4、教师组织分组让学生进行创编。 同 上 握本套健身操10、第十一节:弓步跳5、学生分组创编及展示。 11节的动作要领。 跃 6、学生骨干组织全体同学学习创编3、通过学生创编4个 3、学生创编两动作。 八拍的动作，培养套动作(4个八7、在音乐伴奏下集体完成整套动学生创新能力。 拍) 作。 学生创编健身操 1、教师将全班学生分成8个小组进1、创编预备节至重点:动作技术的 行创编，规定每个小组创编4个通过学生自主创编，第5节动作创编。 八拍动作。 培养学生组织管理、技术。 6 2、教师巡回指导。 团结协作和创新能2、体育骨干组织难点:每节动作的 3、小组创编动作展示. 力。 全班同学共同衔接以及与4、创编动作组合并在体育骨干的组 学习创编动音乐旋律的 织下集体学习。 作。 吻合。 学生创编健身操 1、复习创编预备 节至第5节动 作技术 2、创编第6至81-4同上。 7 同上 节动作技术。 5、学生对创编整套动作进行展示。 同 上 3、体育骨干组织6、教师点评。 全班同学共同 学习新创编动 作。 4、完整动作展示。 通过考核让学生1、教师分组考核，登记考试成绩。 考核 8 熟悉自身学习水平 《健身操》 2、学生了解考核相关要求，争取考 培养学生自信心。 出最高水平。 艺 1、复习健身操前 认知目标—了解有关健身操的基础知识和基本技能，明确健身操锻术九节; 炼所具有的美感和运动身价值，形成良好的锻炼习惯。 教教 场 楼技能目标—初步掌握所学自编“健身操”的第十、十一节和自创动 2、学习第十节V材学 地 作的动作要领以及动感节奏， 培养学生正确的身体姿舞字屈肘;第十一节弓步 态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音 乐内目 器 蹈的感受能力。 容 标 材 跳跃和第十二节自创室 情感目标—培养良好的气质和风度以及学生的节奏感和表现力，陶 动作。 冶美的情操。 教 学 顺 序 课堂常规?热身准备?复习?致九节—新学十、十一节以及动作创编?静力放松?信息反馈?下课 练习达 成 目 标 教 学 方 法 教负荷 顺学教学组织、重难点 图 示 参与、技能、序 内次强身体、心理、教 法 学 法 容 数 度 社会适应 激 教师组织～集合应学生成四列横 发 培养学生课 介绍课的内容、快、静、齐～队集合每列横队10 兴 的组织纪律性堂 重难点～强调安注意力集中 人。 1 趣 和集体主义常 全。 , 次 2 观。 规 min 1、了解全班同学分成 热 踢1、教师组织热身练习要四组～在各自小组 由 身 通过健美毽热身内容抽签。 求。 长的带领下分别练 准 操基本步法的子 2、在小习踢毽子和传球游1小 备 学习～巩固与或2、教师引导组长的带领戏 。,两组踢毽子、次 阶 提高同学们的传巡回指导～参与下～积极参两组传球, 到 段 韵律感～同时球到活动中～带动 与热身运重难点: 3 达到热身的目游课堂氛围。 动。 全体同学积极中 min 的～为新课学戏 参与。 习做好准备。 1、简单介绍1、在教1、教师讲解。 运用复习前几节课所学动师口令指挥 学复健身操一至九作应注意的关键下统一复习2、结合音乐师 习习节的平台～巩要领。 一至九节。 生共同复习。 巩健固与提高每节2、播放音乐2、领会 固身动作技术。 与学生一起复习教师讲解、3、教师点评分 提操2 一至九节内容。 示范的易错析学生掌握情况～ 中 升一次 动作和标准纠正错误动作。 能至 动作要领。 重难点: 力九3、教师点评3、配合1、集体纠错。 5 节 学生练习情况～音乐在老师2、与音乐的结min 讲解易错动作要带领下集体合和全班的整齐 领并纠正。 练习。 性。 1、示范完整 1、全体学生在 学 学动作。 1、观看教师的组织下首先 习习2、讲解动作示范～了解观看示范动作～在 通过学习使掌健技术要领。 动作要领。 理解动作要领～然 90,以上的同学握身3、分解动作2、积极后集体学习本课新 基本掌握V字屈发操和完整教学。 练习～相互学内容。 3中 肘、弓步跳跃和展十4、动作技术学习与帮重难点: 次 结束动作要领。 能和示范巡视指导～助。 1、动作与音乐力十并适时纠错。 合拍。 10 一 2、全班的整齐min 节 性 1、组织全班分 1、布置学生1、分小成4个小组～每小自通过学生创编任务。 组讨论、创组进行两个8拍动主自己创编4个 编两个八拍作的创编。 发八拍的健身2、巡回指的健身操。 2、组织每个小展操～培养学生动导。 2、小组组展示创编的动创自主创新能力作 展示创编动作。 2中 新和团结协作能创3、选取创编作。 3、选取4个8次 能力。 编 动作与学生集体3、在教拍集体学习。 力 学习创编动作。 师的组织下重难点: 20 4、 积极练习～创编动作与整min 掌握创编动套健身操风格的一 作。 致性。 通过音乐1、组织队1、了解放松全班集体在美 旋律使身心得伍～播放音乐古要求。 妙的旋律和教师的 放 到充分放松～筝“高山流水”。 2、按照教师语言暗示下进行放松静 恢复平静～有2、语言暗要求尽力放松。 整力 1小 力于下一节文示～动作示范。 松。 重难点: 理 放次 化课学习。 3参与放肢体动作与 3 松 松～带动气氛。 气息的结合。 min 课 学会自我点评同学们听教师全班保持放松 2 的 1总结 课堂表现～宣布点评～自我队列～听教师总结～, min 结 次 下课。 总结。 用特别的方式下 束 课。 2、针对单元学习目标和内容和教学进度，本节课是教师创编健身操教学环 节的第六课时，本课时的学习目标是: 认知目标—了解有关健身操的基础知识和基本技能，明确健身操锻炼所具有的美感和运动身价值，形成良好的锻炼习惯。 技能目标—初步掌握所学自编“健身操”的第十、十一节和自创动作的动作要领以及动感节奏， 培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音 乐的感受能力。 情感目标—培养良好的气质和风度以及学生的节奏感和表现力，陶冶美的情操。 六、教学重点:小跳弹臂手脚的协调性 教学难点:自创动作的创编与整套操风格 七、教学流程 课堂常规?热身准备?复习?致九节—新学十、十一节以及动作创编?静力放松?信息反馈?下课