年、月、日
教学目标:
1. 知识目标:
使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。
2. 能力目标:
通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。
3. 情感目标:
培养学生认真观察、判断、推理的能力。
教学重点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
教学准备:
多媒体
课件
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。
教学方法:
“引导——自学”法。
教学过程:
一、创设情景,引入新课。
谁来说说你的生日?你的生日里面包含了3个表示时间的单位——年、月、日(板书:年、月、日),年、月、日里有许多丰富的知识。今天我们就一起来探究时间单位中的“年、月、日”。
二、探究新知。
1.教学年、月、日。
(1)让学生打开课本,指名汇报课本(1)、(2)小题,检查他们的预习情况。
(2)观察(1)、(2)小题,你发现了什么?
学生交流,师边小结边板书:一年都有12个月;一月、三月、五月、七月、八
月、十月、十二月都是31天;四月、六月、九月、十一月都是30天。二月有时29天,有时28天。习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。二月不是大月,也不是小月。那怎么来记住大月和小月呢?
A 拳记法(出示课件)
师说明方法:举起你的左手拳头,背向自己,从右往左数月份,再从左数回右。师带领学生按照上面的方法一起数。
B 歌诀记忆
“7个大月心中装,七前单数七后双”
教师说明:“七前单数”指一月、三月、五月、七月,“七后双”指八月、十月、十二月,然后让学生把歌诀反复读几遍,尽量背下来。
C儿歌
一、三、五、七、八、十、腊(十二),三十一天永不差;四、六、九、冬(十
一),三十整,平年2月28,闰年2月29。
(3)游戏:
师报月份,男生代表大月,女生代表小月。如:12月,男生起立。6月女生起立。
2.教学平年、闰年。
(1)认识平年、闰年。
教师小结:通常每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。
(2)学会判断平年或闰年。
让学生再观察填好的
表格
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,思考:这里的平年、闰年的出现有什么规律?
教师小结:每4年中有3个平年,1个闰年;在一般情况下,公元年份被4除,所得的商是整数,而没有余数,这一年就是闰年。
3. 介绍课本“你知道吗?”
出示课件引导学生理解“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的道理。
三、总结
通过今天的学习你有什么收获?
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李珍珍
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