10企鹅爸爸
10、企鹅爸爸
教学目标:
1.学会本课生字、新词，积累词语，能够用“凝望”、“企盼”说句子。
2.理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
3.理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。
4.有感情地朗读课文，背诵课文第四段。
5.使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。 教学重难点:
学会本课生字、新词，了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。
教学准备:师生共同搜集有关企鹅的资料。
教学课时:两课时。
教学方法:先学后导法、提问法
教学过程:
第一课时
一、了解企鹅，揭示课题。
1.教师出示一字排开、笔直挺立的企鹅图片:学生回答，这是什么,
2.教师导:谁都知道这是一群企鹅，可是你们看出了他们的与众不同了吗,他们在干什么呢,还是老师来告诉你们吧～那是企鹅爸爸在守护蛋卵。
3.师生共同展示有关企鹅的资料，以学生为主，教师补充图片资料及关键资料。
4.通过了解了有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。(板书课题 二、学生自学，整体感知。
1.教师出示自学要求:
a、学习并掌握本课的生字新词。
b、说说每个自然段的主要内容。
c、画出文中令你感动的部分，有感情的朗读朗读。
2.教师出示生字词语卡片，检查学生认读的情况，教师强调要点。
3.引导学生读一读“选做题”中的词语，引导学生在读中积累。
4.指名分段朗读课文，检查学生读通课文的情况其他同学认真倾听，正音。
5.指名说一说课文每个自然段的主要内容。
三、品读课文，整体感悟。
1.教师出示刚才的挂图，引导:相信读完了课文，大家对这幅画有了更深的了解和体会。因为课文开篇所述 的就是这一幕。
2.指名读课文第一然段，教师出示加点的语句让学生自由读，自由地体会。
3.反馈交流。(要点:艰辛 爱子如命——)
4.教师小结:这一幕时如此的令人震撼，是如此的打动人心。文中反复出现的数字“64”强调了一个事实:企鹅爸爸哺育孩子的艰辛。述说着一份真情:企鹅爸爸爱自己的孩子。
5.指导学生抓住加点词语，有感情地朗读这一自然段。
四、小组合作，自主探究。
1.教师导入:同学们:文章的开篇只有两句话，但那感人的画面却震撼了我们。从这幅画中，我么了解了两个词语“艰辛”和“父爱”，现在就请同学们以小组为单位，自读课文第2-5自然段，去感受这份艰辛和父爱。
2.教师出示要求学生以小组为单位自主探究。
A、找出体现企鹅爸爸艰辛的语句，读一读并交流感受。
B、联系课文2-5自然段，小组内说说你从企鹅爸爸身上感受到的伟大父爱。
C、有感情地读一读令你感动的句子。
D、交流对“快乐是需要付出代价的:要被爱，更要去爱;要获得，更要给予”这句话的理解。 五、课堂小结。
通过本节课的学习，同学们对于企鹅爸爸的艰辛和伟大父爱都有了很深的了解了，相信通过下节课的学习同学们对于父爱的理解会更深刻的。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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第二课时
一、复习导入。
1.听写文中带生字的词语，小组内交流评价。
2.指名有感情地朗读课文，并说说企鹅爸爸伟大的精神是什么,
二、反馈，深入探究。
1.教师导:我们知道，课文围绕“艰辛”和“父爱”，为我们展开了具体的描述。现在我们一起来交流一下上节课你们小组的收获。
2.指名反馈相关的句子。
(学生反馈句子，并说说小组的感想，学生说出话题后教师引导学生进行补充和适当的点拔)
3.全班有感情的朗读这些句子。
4.引导:作者为什么感叹这是“一道最让人刻骨铭心的风景”,
5.指名反馈。
6.全班齐读“快乐是„„更要给予”，学生自由发言，谈谈对这句话的理解。
7.教师针对学的理解作适当补充。
三、齐读全文。
四、课堂小结。
企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为信念而守候和坚持着，那是一种多么伟大的父爱呀～更让我们感受到了父爱的伟大，同学们正因为我们有了父爱才更加快乐，我们要加倍珍惜这个快乐才行哦～
附板书设计:
10 刻骨铭心
爱是付出 冰雕石刻 小企鹅茁壮成长
深情眷顾
浙公网安备 33021202002483