大学有机实验课后答案

大学有机实验课后答案 实验一:1-溴丁烷的制备 Q1:本实验中浓硫酸起什么作用,其用量及浓度对本实验有何影响, 答:浓硫酸两个作用，其一是用于和溴化钠生成氢溴酸与正丁醇反应生成正溴丁烷。其二是用于洗涤阶段洗去副产物(正丁醚，1-丁烯)，浓硫酸的用量和浓度过大，会加大副反应的进行，过小则不利于主反应发生(即氢溴酸的生成受阻) ?硫酸浓度太高: ?会使NaBr氧化成Br2，而Br2不是亲核试剂。 2 NaBr + 3 H2SO4(浓) ?Br2 + SO2 + 2 H2O +2 NaHSO4 ?加热回流时可能有大量HBr气体从冷凝管顶端逸出形成酸雾。 ?硫酸浓度太低:生成的HBr量不足，使反应难以进行。 Q2:反应后的粗产物中含有哪些杂质,它们是如何被除去的, 答,正丁醇、正丁醚、水和少量的2-溴丁烷。 ?用水洗涤:除去硫酸 ?用浓硫酸洗涤:除去烯烃和醚 ?再用水洗涤:除去新引入的酸 ?用碳酸氢钠洗涤:除去多余的可能没被水完全除去的酸 ?用水洗涤:除去引入的碳酸氢钠 Q3:为什么用饱和碳酸氢钠水溶液洗酸以前，要先用水洗涤, 答:水是洗去其中的无机物的，杂质无非就是过程中涉及的物质:醇，醚，酸等，用相应的物质除去。 Q4:1—溴丁烷制备实验中，加入浓硫酸到粗产物中的目的是什么, .答:除去粗产物中未反应的原料丁醇或溶解的副产物丁烯等。 实验二:甲基橙的制备 Q1:在本实验中，重氮盐的制备为什么要控制在0~5?中进行,偶合反应为什么在弱酸性介质中进行, 答:控制温度是因为重氮盐不稳定遇热易分解 ; 控制为弱酸性是因为此时重氮正离子的浓度大，且芳胺呈游离态，有利于偶合。 Q2:在制备重氮盐中加入氯化亚铜将出现什么样的结果, 答:生成氯代苯。将会发生Sandmeyer反应，即重氮基被氯取代，同时放出氮气。 Q3:N,N-二甲基苯胺与重氮盐偶合为什么总是在氨基的对位上发生, 实验三:醋酸正丁酯的制备 Q1:本实验若是正丁醇过量好不好,本实验若是乙酸过量好不好, Q2:为什么产品一定要洗至中性, Q3:本实验用什么方法提高转化效率, 实验四:乙酰水杨酸(阿司匹林)的合成 Q1:水杨酸与醋酐的反应过程中，浓硫酸的作用是什么, 。 Q2:若在硫酸的存在下，水杨酸于乙醇作用将得到什么产物,写出反应方程式。 2:将得到水杨酸乙酯。 Q3:本实验中可产生什么副产物, Q4:通过什么样的简便方法可以鉴定阿司匹林是否变质。 答:为了检验产品中是否还有水杨酸，利用水杨酸属酚类物质可与三氯化铁发生颜色反 应的特点，用几粒结晶加入盛有3mL水的试管中，加入1,2滴1%FeCl3溶液，观察有无颜色反应(紫色) 实验五:从牛奶中分离酪蛋白和乳糖 实验六:碘仿的制备 实验七:偶氮苯的制备 Q1:简述由硝基苯还原制备偶氮苯的反应机理。 简单来说就是先用还原剂还原成苯胺,再制备成重氮盐,还原即成联氨也称苯肼,或者将重氮盐加入另一底物(我举例子的是苯酚),进行亲电取代.即成偶氮苯.很老的反应. Q2:粗制偶氮苯在提纯过程中有少量乙醇不溶物，它可能是什么杂质,是怎样产生的, Q3:述薄层色谱的原理及在本实验中的应用。 Q4:Rf值可以来解释哪些问题, 实验八:三苯甲醇的制备 [1] 本实验的成败关键何在,为什么,为此采取什么 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 , 答:本实验的成败关键是，整个反应体系和所使用试剂都要求无水。如果在反应过程中有 水引入，Grignard试剂将难于制得，或者所制得的Grignard试剂质量较差，会直接导 致产物产率低。为使反应能顺利进行，所使用的仪器都必须彻底烘干，反应体系要装上 干燥管; 所使用的药品均要进行无水处理。 [2] 本实验中溴苯滴加太快或者一次加入，有何影响? 答:本实验中溴苯滴加太快或者一次加入，会导致反应剧烈不易控制，可能会使反应液冲出，导致反应失败;同时会有大量副产物生成，使产物产率低，产物难于提纯。 实验九:苯佐卡因的制备 Q1:酯化反应为什么需要无水操作, 答:酯化反应是可逆反应，生成的产物中本身就有水，如果有水的话，这不是增加了生成物浓度使平衡向反应物生成的方向移动吗,所以要不断地将生成物的水除去，使酯化能够继续进行(要求在无水的环境中进行就是这个道理 Q2:苯佐卡因合成中铁酸还原反应机理是什么, 答:硝基在还原能力强的铁-稀硫酸溶液中被新生态的氢还原为还原的最高态，也就是氨基。 实验十:从茶叶中提取咖啡因 Q1:在茶叶中提取咖啡因的方法二中，CaCO3与茶叶提取液中的什么组分之间发生什么反应, 答:发生酸碱中和反应。碳酸钙是碱，咖啡因以盐的形式存在，用碱可以增加它的溶解度，并中和单宁酸。 Q2:除了用升华法提纯咖啡因之外，还可用何法,试写出实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 答:可以用氯仿萃取，加热蒸发并抽滤。 Q3:试述索氏提取器的萃取原理，它与一般的浸泡萃取相比，有哪些优点, 答:索氏提取器是利用溶剂的回流及虹吸原理,使固体物质每次都被纯的热溶剂所萃取, 减少了溶剂用量, 缩短了提取时间, 因而效率较高。 Q4:本实验进行升华操作时，应注意什么, 答:在萃取回流充分的情况下，升华操作是实验成败的关键。升华过程中，始终都需用小火间接加热。如温度太高，会使产物发黄。注意温度计应放在合适的位置，使正确反映出升华的温度。如无砂浴，也可以用简易空气浴加热升华，即将蒸发皿底部稍离开石棉网进行加热，并在附近悬挂温度计指示升华温度。 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、丼世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。