[指南]BB王健老师制作的三下科学知识点_谭丽

[指南]BB王健老师制作的三下科学知识点_谭丽 三年级,下册,科学知识点汇总,新课标版, 新甘井子小学 谭丽2011-02-08 单元 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 《课标》内容 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 点 《教材》中的知识点 27(收集和获取证据 27.1通过观察、实验1(观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信秘，它和调查收集证据 是科学研究中收集证据的一种重要的方法。 27.2进行实验和收集2.观察事物的方法:用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用数据时能和其他人进嘴尝、用耳朵听。 行集体合作 3.观察事物还可以适当地借助工具，如:放大镜、望远28(分析数据，得出镜、显微镜、听诊器等等。发现借助工具观察与不借助结论 工具观察的不同。(如:借助放大镜可以将较小的内容28.1运用多次观察和看得更清楚;借助望远镜可以看到更远的事物;借助显测量的方法反复验证观察 微镜可以观察到肉眼看不到的事物;借助听诊器可以诊信息的可靠性 听到更细微的声音变化。) 28.2运用包括 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 、4.观察茶的方法:看、闻、摸、品。从颜色、气味、形图表在内的不同方式状、口感等方面进行观察。 呈现数据 5(历史上具备非凡观察力的人有:鲁班、李时珍、瓦28.3将所获得的实证特等。 与之前的预测相比(名言:巴甫洛夫——观察，观察，再观察。爱因斯坦较，并在实证和已有——观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼的理论或模型之间建物。) 观察立某些联系 与测 量 27(收集和获取证据 27.1通过观察、实验 和调查收集证据 1(人类的感官有时并不可靠，需要借助测量工具来更27.2进行实验和收集准确地做出判断。 数据时能和其他人进2.为了精确测量，科学家发明了各种测量工具，如:测行集体合作 量时间用手表，测量速度用秒表，测量身高体重用身高28(分析数据，得出体重计，测量力量用测力计，测量温度用温度表，测量结论 血压用血压计，测量气压用气压计，测量物体重量用28.1运用多次观察和秤„„ 测量 测量的方法反复验证3(古人测量时间用:有刻度的蜡烛、沙漏、漏刻、日信息的可靠性 晷等。 28.2运用包括表格、4(有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精图表在内的不同方式确地测量，也有一些事物没有必要那么精确地测量，这呈现数据 时候我们可以采用估算的方法测量。 28.3将所获得的实证5.选择一至两片不同种类的树叶，试着对其面积进行估与之前的预测相比算。 较，并在实证和已有 的理论或模型之间建 立某些联系。 1、天气预报十分重要。气象工作者借助各种仪器、设今天天气怎27(收集和获取证据 备定时观测和 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 天气状况，分析记录的各种数据，做么样 出预报。 22.3测量仪器可以帮 助人们对不同的物体1、 用来测气温的温度表又叫寒暑表。 和现象进行比较 2、 学会温度的读写。 识别生活中常见的测3、 认识百叶箱，并知识百叶箱的安放要求离地1.5米，气温有多高 量仪器，运用基本测并在空旷的草坪上。 量仪器来测量和比较4、 百叶箱里通常装有温度计和湿度计，用来测量空气长度、时间、温度等的温度和温度。 量的大小 1、下雨对我们的生活影响很大。用眼看、耳听只能大 概知道雨下得大小，要想确切知道雨下得有多大，需要 利用雨量器来测量。 2、学会制作简单雨量器。 27.1通过观察、实验3、知道天气预报中各种降雨是如何界定的。 和调查收集证据 4、知道雨给人类生活带来的好处与坏处。 雨下得有多22.3测量仪器可以帮大 5、关于雨的谚语:春雨贵如油;一阵秋雨一阵助人们对不同的物体凉;泥鳅跳，风雨到 ;东虹日头，西虹雨;日和现象进行比较 晕三更雨，月晕午时风;细雨没久晴，大雨无久 落;一日到暗，雨不断线，大雨明日见。 6、人类生产生活对环境造成污染会形成酸雨类具有危 关心害性的现象。 天气 27.1通过观察、实验 和调查收集证据 22.3测量仪器可以帮 助人们对不同的物体1、 风吹来的方向叫风向。 和现象进行比较 2、 学会自主判断风向。 28(分析数据，得出今天刮什么3、学会制作简单风向标和风力计。 结论 风 4、会背诵风级歌，并能运用风级歌推断不同情况下的28.1运用多次观察和风力。 测量的方法反复验证5、坚持连续记录一周的天气情况。 信息的可靠性 28.2运用包括表格、 图表在内的不同方式 呈现数据 18.1以一定的时间间1、 知道地球绕太阳有规律的公转形成了四个季节的变隔，自然界中一些事化。 件规律性地出现 2、 在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，知道太阳、地球、月这种规律称为该地区的气候特征。 球和其他太阳系行星3、 每一个季节通常都有其特定的气候特征。如:秋季，气候与季节 运行的轨迹，并和我天高云淡、凉风习习、小雨绵绵，因为天气变凉人们观察到的规律性的们都穿上了毛衣。(大连气候特征:四季分明、气候事件相联系，如太阳温和、空气湿润、降水集中、季风明显、风力较大。) 升降、月相变化、四4、 不同季节里植物的不同变化，例如:银杏:春季发芽,季更替等 夏季枝叶茂盛有遮阴效果,秋季叶片金黄,冬季树叶 12.2植物的形态可以落尽，只剩树枝等待下一个春季到来再发芽。 随季节变化 5、 不同季节里动物的不同变化，例如:秋季大雁迁徙，观察并描述植物随季冬季熊、蛇、青蛙等动物冬眠。 节而发生的形态变化 6、 坚持观察一种动物或植物，记下它在不同季节里的13.3动物能够适应季变化。 节的变化 迁徙、冬眠、换毛 了解动物适应季节变 化的方式;说明这些 变化对维持动物生存 的作用 28(分析数据，得出 结论 28.1运用多次观察和 测量的方法反复验证 信息的可靠性 28.2运用包括表格、 图表在内的不同方式 呈现数据 1、 土壤生物包括微生物和土壤动物。土壤动物如:蚯 我们周围的蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。 土壤 2、 土壤为为绝大多数植物提供养分和水分,同时也作 为植物根系伸展、固持的介质。 19.9岩石破碎以后形 成了碎石和土壤 1、观察土壤，并做观察记录。 知道岩石破碎后可以2、主动参与研究土壤的成分、研究土壤的种类、比较形成碎石，为土壤的三种土壤的渗水性、用更多的方法比较沙土和黏土的不形成提供了条件 同等实验及操作。 19.10不同土质的土3、土壤中含有:小石子、空气、水、腐殖质。土壤可壤含有不同比例的黏以用来制作陶器、种植植物。(用放大镜看，用手捻都土、沙和腐殖质 能感受到土壤中有小石子存在;将土块放入带有水的烧土壤比较黏土、沙和腐殖杯中，会有大量气泡产生，证明土壤中含有空气;用纸与生质的特征;调查本地了解土壤 巾包土壤，纸巾会潮湿，证明土壤中含有水;用火烧壤命 区土壤的成分,了解土，会有烧焦的气味，烧完后土壤会呈灰白色，证明土它对植物生长的影响壤中含有腐殖质) 28(分析数据，得出4、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细结论 小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤28.1运用多次观察和分为三类:沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多测量的方法反复验证的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤信息的可靠性 土。植物喜欢在壤土中生长。 28.2运用包括表格、5、调查家乡的土壤，并填写调查结果。 图表在内的不同方式 呈现数据 19.10不同土质的土1、按腐殖质含量多少可分为:肥沃的土壤、贫瘠的土 肥沃的土壤 壤含有不同比例的黏壤。 土、沙和腐殖质 2、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能 比较黏土、沙和腐殖提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石质的特征;调查本地逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 区土壤的成分,了解3、表层土的养分来自腐烂的动植物的遣体，它们被称它对植物生长的影响 为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多， 土壤越肥沃。生长在肥沃土壤上的植物茁壮且呈绿色， 而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。 4、不是所有的表层土者是肥沃的，如山上的表层土就 因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往生比较贫 瘠。改良土壤的方法:将山坡建成梯田、种植绿肥、收 集落叶沤肥、用动物粪便沤肥等。 5、在普通树林里，1平方米约有5万个土壤动物。迄今 已发现土壤动物1000多种。 6、自制肥料袋，并定期观察袋中发生的变化。 7、蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 21.2人类的不合理活 动会引起不良的环境 变化 1、知道土壤的重要性。列举动、植物和人离不开土壤列举人类不合理活动的事例。(如:土壤为植物提供了养料、水分;为动物破坏自然环境的实提供了生存的栖息地;为人类提供了住所和制作物品的例，知道这些活动会原料等。) 引起局部的乃至全球2、通过实验知道水土流失是指在水流作用下，土壤被性的环境变化。 侵蚀、搬运和沉淀的整个过程，有植被的土壤可以有效土壤的保护 21.3人类需要为保护防止水土流失。 环境作出正确的选择3、破坏土壤的行为:乱扔废旧电池、喷洒农药、抛撒和不懈的努力 垃圾、开窖烧砖、开山毁林等。 了解人类在保护环境4、我们能为土壤做的:植树造林、环保宣传、用有机方面做出的努力，针肥、不乱扔垃圾等。 对现实环境问题，提 出保护环境的建议或 行动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 11.4大部分生物的生 存需要空气 人需要空气中的氧 气;绿色植物需要空1.果皮只分果皮和种皮两部分。果实都有果皮，内部有气中的二氧化碳和氧种子。 气 2.种子的内部构造分为:子叶、胚芽、胚根三部分。 了解空气中的氧气、植物3.试做种子萌发所需条件实验。 有害气体和微尘对人的一果实和种子 4.种子萌发的条件:适宜的温度、水、空气。 体健康的影响。知道生 5.植物种子的传播方式:随风飘扬、粘在动物的身上传吸收二氧化碳的绿色到别处、先被动物吃掉再以动物粪便的形式排出传到新植物是氧气的供给者 的地方。 15.1植物会产生足够6.试种一株植物，并记录其完整的生长周期。 的种子，以延续它们 的物种 17.2地球上存在不同 的植物，不同的植物 具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异 28.1运用多次观察和测量的方法反复验证信息的可靠性 1.根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定 在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分12(植物能适应环境，和养料。 制造和获取养分来维2.无论将植物的种子怎么摆放，根都会朝下生长。 持自身的生存，并为3.根分为直根和须根两种。中间有一根明显粗的根的是动物和人类提供生存直根。所有的根粗细长短差不多的是须根。 需要的氧气和养分 4.大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。(牵牛花:根和茎 17.2地球上存在不同缠绕茎;杉树:直立茎;爬山虎:攀缘茎;西瓜:匍匐的植物，不同的植物茎) 具有许多不同的特5.形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它征，同一种植物也存承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运在个体差异 送到叶子中去，双把叶子制造的“食物”传送给植物的 其他部分。 11(为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息 11.3绝大部分植物的生存需要阳光 绿色植物通过光合作1.叶有光合作用和蒸腾作用。 用合成养分而生长 2.大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧观察和列举阳光对绿化碳，在叶子里自己制造“食物”。 色植物生长产生的影3.花分为完全花和不完全花两类。君子兰是不完全花因响 为它没有萼片。 12(植物能适应环境，4.花的构造和作用:萼片(保护未开的花)、花瓣(吸引制造和获取养分来维叶和花 昆虫)、雄蕊(制造花粉)、雌蕊(接受花粉)。 持自身的生存，并为5.花的雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的动物和人类提供生存柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结需要的氧气和养分 出果实。 16.4植物可以利用太6.花粉的传播方式:虫媒花;风媒花;人工授粉。 阳能进行光合作用产7、不同植物的叶子，会在形状、颜色、大小等方面有生维持生存所需的物所不同。 质，动物利用 食物链、生态系统 17.2地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异 12(植物能适应环境， 制造和获取养分来维 持自身的生存，并为 动物和人类提供生存 需要的氧气和养分 16.1动物的生存依赖1.植物的六大器官:叶、花、果实、茎、根、种子。 于植物 2.植物对人类的贡献:食用植物、建筑材料、衣服原料、植物和我们 食用植物、建筑材料、氧气、药用植物、绿色植物制造氧气等。 衣服原料、氧气、药 用植物 调查和列举人类和动 物依赖植物来生存的 实例 1.1不同的物体具有 不同的特征 轻重、厚薄、颜色、 表面粗糙程度、形状、 气味、软硬 识别物体可观察到的1.固体是有固定形态的。它的性质可以从颜色、形状、特征，并对它们进行软硬、透明度、大小等方面来区分。 分类;说明分类的依2.液体是无固定形态、会流动的。它的性质可以从同体据 积液体的重量、粘度、表面张力等方面来区分。 1.2不同的材料有不3.面团和牙膏既不是固体也不是液体，它们叫混合体。 认识固体 同的特性 4.同体积，但颗粒大小不同的固体，混合后重量与混合硬度、强度、可渗透前重量和相等;但混合后的体积比混合前体积和要小。 性、漂浮的能力(密5.混合后的固体分离的方法有:用筛网筛、用手挑等。度)、柔软程度、透明生活中固体混合的例子有:在水泥中混合黄沙和水等。 程度、导电性、磁性 固体 了解常用材料具有的和液 体 特性和它们的用途 1.3物质一般有三种 状态:固态、液态和 气态 1.2不同的材料有不1.把固体放在水中:木制品和苹果、蜡(包括被切成小同的特性 块的苹果和蜡)通常会浮起来，玻璃制品和金属制品通硬度、强度、可渗透常会沉在水底。 性、漂浮的能力(密2.盐可以溶解在水中;面粉不溶于水，因为搅拌后再将度)、柔软程度、透明把固体放到烧杯静静的放一段时间，面粉又会沉到水底。 程度、导电性、磁性 水里 3.把固体从液体中分离出来常用的三种方法:过滤(筛了解常用材料具有的网捞泡在水中的固体)、沉淀(将混合的物体静置，一特性和它们的用途 段时间后，不能溶解在水中的物体会沉到水底)、蒸发1.4利用物质的一些(将水分蒸发掉之后，剩下的就是分离出来的固体)。 特性，可以把混合在4.试做结晶分享实验，体验物质科学知识的神奇与魅力。 一起的物质分离 1.5有些材料的形状 或大小改变以后，它 的特性可以不变 2.4有些物质可以溶 解在水里，形成不同 的溶液;有些物质在 水里不会溶解 1.要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。 2.同体积的蜂蜜、水、油，蜂蜜最重，油最轻;蜂蜜最1.3物质一般有三种粘，水最不粘。 状态:固态、液态和3(液体有确定的体积和重量，无固定形状。液态的表 认识液体 气态 面在静止时会保持水平; 28(分析数据，得出4.不同的液体在透明度、颜色、气味、密度等方面会有结论 一项或多项不同。 5.对不同液体进行对比，填写观察记录，并试着提炼液 体的性质。 1.4利用物质的一些1.和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，特性，可以把混合在有的液体沉于水下。 一起的物质分离 2.把油、水、蜂蜜混合到一起，会发生分层现象，油浮2.4有些物质可以溶在最上面，中间是水，最下面是蜂蜜。因为蜂蜜最重，把液体倒进解在水里，形成不同油最轻。(鸡尾酒，就是根据液体的这一特点调制出来水里 的溶液;有些物质在的) 水里不会溶解 3.在水中，热水会浮在冷水上面，因为热水比冷水轻。 有些物质和水不能混4.同体积的不同液体，混合后重量与混合前的和相等;合;有些物质和水可混合后体积小于混合前的和。 以混合 1.2不同的材料有不 同的特性 硬度、强度、可渗透 性、漂浮的能力(密 度)、柔软程度、透明15.使沉在水里的物体浮起来的方法:改变物体形状、借使沉在水里程度、导电性、磁性 助漂浮物、改变物体自身重量、水里加盐或糖的方法。 的物体浮起了解常用材料具有的16.死海海水的含盐量很高，人可以躺在水面上看书。 来 特性和它们的用途 27.1通过观察、实验 和调查收集证据 29.1用适当的方式， 准确如实地公开自己 的研究过程与结果