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[指南]BB王健老师制作的三下科学知识点_谭丽

你不够資格_
2017-11-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[指南]BB王健老师制作的三下科学知识点_谭丽doc》,可适用于IT/计算机领域

指南BB王健老师制作的三下科学知识点谭丽三年级,下册,科学知识点汇总,新课标版,新甘井子小学谭丽单元课题《课标》内容标准点《教材》中的知识点(收集和获取证据通过观察、实验(观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信秘它和调查收集证据是科学研究中收集证据的一种重要的方法。进行实验和收集观察事物的方法:用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用数据时能和其他人进嘴尝、用耳朵听。行集体合作观察事物还可以适当地借助工具如:放大镜、望远(分析数据得出镜、显微镜、听诊器等等。发现借助工具观察与不借助结论工具观察的不同。(如:借助放大镜可以将较小的内容运用多次观察和看得更清楚借助望远镜可以看到更远的事物借助显测量的方法反复验证观察微镜可以观察到肉眼看不到的事物借助听诊器可以诊信息的可靠性听到更细微的声音变化。)运用包括表格、观察茶的方法:看、闻、摸、品。从颜色、气味、形图表在内的不同方式状、口感等方面进行观察。呈现数据(历史上具备非凡观察力的人有:鲁班、李时珍、瓦将所获得的实证特等。与之前的预测相比(名言:巴甫洛夫观察观察再观察。爱因斯坦较并在实证和已有观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼的理论或模型之间建物。)观察立某些联系与测量(收集和获取证据通过观察、实验和调查收集证据(人类的感官有时并不可靠需要借助测量工具来更进行实验和收集准确地做出判断。数据时能和其他人进为了精确测量科学家发明了各种测量工具如:测行集体合作量时间用手表测量速度用秒表测量身高体重用身高(分析数据得出体重计测量力量用测力计测量温度用温度表测量结论血压用血压计测量气压用气压计测量物体重量用运用多次观察和秤„„测量测量的方法反复验证(古人测量时间用:有刻度的蜡烛、沙漏、漏刻、日信息的可靠性晷等。运用包括表格、(有些事物可以被精确地测量有些事物却很难被精图表在内的不同方式确地测量也有一些事物没有必要那么精确地测量这呈现数据时候我们可以采用估算的方法测量。将所获得的实证选择一至两片不同种类的树叶试着对其面积进行估与之前的预测相比算。较并在实证和已有的理论或模型之间建立某些联系。、天气预报十分重要。气象工作者借助各种仪器、设今天天气怎(收集和获取证据备定时观测和记录天气状况分析记录的各种数据做么样出预报。测量仪器可以帮助人们对不同的物体、用来测气温的温度表又叫寒暑表。和现象进行比较、学会温度的读写。识别生活中常见的测、认识百叶箱并知识百叶箱的安放要求离地米气温有多高量仪器运用基本测并在空旷的草坪上。量仪器来测量和比较、百叶箱里通常装有温度计和湿度计用来测量空气长度、时间、温度等的温度和温度。量的大小、下雨对我们的生活影响很大。用眼看、耳听只能大概知道雨下得大小要想确切知道雨下得有多大需要利用雨量器来测量。、学会制作简单雨量器。通过观察、实验、知道天气预报中各种降雨是如何界定的。和调查收集证据、知道雨给人类生活带来的好处与坏处。雨下得有多测量仪器可以帮大、关于雨的谚语:春雨贵如油一阵秋雨一阵助人们对不同的物体凉泥鳅跳风雨到东虹日头西虹雨日和现象进行比较晕三更雨月晕午时风细雨没久晴大雨无久落一日到暗雨不断线大雨明日见。、人类生产生活对环境造成污染会形成酸雨类具有危关心害性的现象。天气通过观察、实验和调查收集证据测量仪器可以帮助人们对不同的物体、风吹来的方向叫风向。和现象进行比较、学会自主判断风向。(分析数据得出今天刮什么、学会制作简单风向标和风力计。结论风、会背诵风级歌并能运用风级歌推断不同情况下的运用多次观察和风力。测量的方法反复验证、坚持连续记录一周的天气情况。信息的可靠性运用包括表格、图表在内的不同方式呈现数据以一定的时间间、知道地球绕太阳有规律的公转形成了四个季节的变隔自然界中一些事化。件规律性地出现、在一定的地区一年中天气的变化总有一定的规律知道太阳、地球、月这种规律称为该地区的气候特征。球和其他太阳系行星、每一个季节通常都有其特定的气候特征。如:秋季气候与季节运行的轨迹并和我天高云淡、凉风习习、小雨绵绵因为天气变凉人们观察到的规律性的们都穿上了毛衣。(大连气候特征:四季分明、气候事件相联系如太阳温和、空气湿润、降水集中、季风明显、风力较大。)升降、月相变化、四、不同季节里植物的不同变化例如:银杏:春季发芽,季更替等夏季枝叶茂盛有遮阴效果,秋季叶片金黄,冬季树叶植物的形态可以落尽只剩树枝等待下一个春季到来再发芽。随季节变化、不同季节里动物的不同变化例如:秋季大雁迁徙观察并描述植物随季冬季熊、蛇、青蛙等动物冬眠。节而发生的形态变化、坚持观察一种动物或植物记下它在不同季节里的动物能够适应季变化。节的变化迁徙、冬眠、换毛了解动物适应季节变化的方式说明这些变化对维持动物生存的作用(分析数据得出结论运用多次观察和测量的方法反复验证信息的可靠性运用包括表格、图表在内的不同方式呈现数据、土壤生物包括微生物和土壤动物。土壤动物如:蚯我们周围的蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。土壤、土壤为为绝大多数植物提供养分和水分,同时也作为植物根系伸展、固持的介质。岩石破碎以后形成了碎石和土壤、观察土壤并做观察记录。知道岩石破碎后可以、主动参与研究土壤的成分、研究土壤的种类、比较形成碎石为土壤的三种土壤的渗水性、用更多的方法比较沙土和黏土的不形成提供了条件同等实验及操作。不同土质的土、土壤中含有:小石子、空气、水、腐殖质。土壤可壤含有不同比例的黏以用来制作陶器、种植植物。(用放大镜看用手捻都土、沙和腐殖质能感受到土壤中有小石子存在将土块放入带有水的烧土壤比较黏土、沙和腐殖杯中会有大量气泡产生证明土壤中含有空气用纸与生质的特征调查本地了解土壤巾包土壤纸巾会潮湿证明土壤中含有水用火烧壤命区土壤的成分,了解土会有烧焦的气味烧完后土壤会呈灰白色证明土它对植物生长的影响壤中含有腐殖质)(分析数据得出、土壤固体中的大颗粒为沙粒中等颗粒为粉粒细结论小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同将土壤运用多次观察和分为三类:沙粒含量特别多的是沙土黏粒含量特别多测量的方法反复验证的是黏土而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤信息的可靠性土。植物喜欢在壤土中生长。运用包括表格、、调查家乡的土壤并填写调查结果。图表在内的不同方式呈现数据不同土质的土、按腐殖质含量多少可分为:肥沃的土壤、贫瘠的土肥沃的土壤壤含有不同比例的黏壤。土、沙和腐殖质、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富下层土能比较黏土、沙和腐殖提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加岩石质的特征调查本地逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。区土壤的成分,了解、表层土的养分来自腐烂的动植物的遣体它们被称它对植物生长的影响为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多土壤越肥沃。生长在肥沃土壤上的植物茁壮且呈绿色而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。、不是所有的表层土者是肥沃的如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失那里的土壤往生比较贫瘠。改良土壤的方法:将山坡建成梯田、种植绿肥、收集落叶沤肥、用动物粪便沤肥等。、在普通树林里平方米约有万个土壤动物。迄今已发现土壤动物多种。、自制肥料袋并定期观察袋中发生的变化。、蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。人类的不合理活动会引起不良的环境变化、知道土壤的重要性。列举动、植物和人离不开土壤列举人类不合理活动的事例。(如:土壤为植物提供了养料、水分为动物破坏自然环境的实提供了生存的栖息地为人类提供了住所和制作物品的例知道这些活动会原料等。)引起局部的乃至全球、通过实验知道水土流失是指在水流作用下土壤被性的环境变化。侵蚀、搬运和沉淀的整个过程有植被的土壤可以有效土壤的保护人类需要为保护防止水土流失。环境作出正确的选择、破坏土壤的行为:乱扔废旧电池、喷洒农药、抛撒和不懈的努力垃圾、开窖烧砖、开山毁林等。了解人类在保护环境、我们能为土壤做的:植树造林、环保宣传、用有机方面做出的努力针肥、不乱扔垃圾等。对现实环境问题提出保护环境的建议或行动方案大部分生物的生存需要空气人需要空气中的氧气绿色植物需要空果皮只分果皮和种皮两部分。果实都有果皮内部有气中的二氧化碳和氧种子。气种子的内部构造分为:子叶、胚芽、胚根三部分。了解空气中的氧气、植物试做种子萌发所需条件实验。有害气体和微尘对人的一果实和种子种子萌发的条件:适宜的温度、水、空气。体健康的影响。知道生植物种子的传播方式:随风飘扬、粘在动物的身上传吸收二氧化碳的绿色到别处、先被动物吃掉再以动物粪便的形式排出传到新植物是氧气的供给者的地方。植物会产生足够试种一株植物并记录其完整的生长周期。的种子以延续它们的物种地球上存在不同的植物不同的植物具有许多不同的特征同一种植物也存在个体差异运用多次观察和测量的方法反复验证信息的可靠性根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分(植物能适应环境和养料。制造和获取养分来维无论将植物的种子怎么摆放根都会朝下生长。持自身的生存并为根分为直根和须根两种。中间有一根明显粗的根的是动物和人类提供生存直根。所有的根粗细长短差不多的是须根。需要的氧气和养分大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。(牵牛花:根和茎地球上存在不同缠绕茎杉树:直立茎爬山虎:攀缘茎西瓜:匍匐的植物不同的植物茎)具有许多不同的特形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体它征同一种植物也存承担着运输的任务把水和土壤中的养料从根部运在个体差异送到叶子中去双把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。(为了维持生存生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息绝大部分植物的生存需要阳光绿色植物通过光合作叶有光合作用和蒸腾作用。用合成养分而生长大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧观察和列举阳光对绿化碳在叶子里自己制造“食物”。色植物生长产生的影花分为完全花和不完全花两类。君子兰是不完全花因响为它没有萼片。(植物能适应环境花的构造和作用:萼片(保护未开的花)、花瓣(吸引制造和获取养分来维叶和花昆虫)、雄蕊(制造花粉)、雌蕊(接受花粉)。持自身的生存并为花的雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的动物和人类提供生存柱头上这一过程就叫做传粉传粉后植物就有可能结需要的氧气和养分出果实。植物可以利用太花粉的传播方式:虫媒花风媒花人工授粉。阳能进行光合作用产、不同植物的叶子会在形状、颜色、大小等方面有生维持生存所需的物所不同。质动物利用食物链、生态系统地球上存在不同的植物不同的植物具有许多不同的特征同一种植物也存在个体差异(植物能适应环境制造和获取养分来维持自身的生存并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分动物的生存依赖植物的六大器官:叶、花、果实、茎、根、种子。于植物植物对人类的贡献:食用植物、建筑材料、衣服原料、植物和我们食用植物、建筑材料、氧气、药用植物、绿色植物制造氧气等。衣服原料、氧气、药用植物调查和列举人类和动物依赖植物来生存的实例不同的物体具有不同的特征轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬识别物体可观察到的固体是有固定形态的。它的性质可以从颜色、形状、特征并对它们进行软硬、透明度、大小等方面来区分。分类说明分类的依液体是无固定形态、会流动的。它的性质可以从同体据积液体的重量、粘度、表面张力等方面来区分。不同的材料有不面团和牙膏既不是固体也不是液体它们叫混合体。认识固体同的特性同体积但颗粒大小不同的固体混合后重量与混合硬度、强度、可渗透前重量和相等但混合后的体积比混合前体积和要小。性、漂浮的能力(密混合后的固体分离的方法有:用筛网筛、用手挑等。度)、柔软程度、透明生活中固体混合的例子有:在水泥中混合黄沙和水等。程度、导电性、磁性固体了解常用材料具有的和液体特性和它们的用途物质一般有三种状态:固态、液态和气态不同的材料有不把固体放在水中:木制品和苹果、蜡(包括被切成小同的特性块的苹果和蜡)通常会浮起来玻璃制品和金属制品通硬度、强度、可渗透常会沉在水底。性、漂浮的能力(密盐可以溶解在水中面粉不溶于水因为搅拌后再将度)、柔软程度、透明把固体放到烧杯静静的放一段时间面粉又会沉到水底。程度、导电性、磁性水里把固体从液体中分离出来常用的三种方法:过滤(筛了解常用材料具有的网捞泡在水中的固体)、沉淀(将混合的物体静置一特性和它们的用途段时间后不能溶解在水中的物体会沉到水底)、蒸发利用物质的一些(将水分蒸发掉之后剩下的就是分离出来的固体)。特性可以把混合在试做结晶分享实验体验物质科学知识的神奇与魅力。一起的物质分离有些材料的形状或大小改变以后它的特性可以不变有些物质可以溶解在水里形成不同的溶液有些物质在水里不会溶解要想全面认识一个事物就需要用多种多样的方法。同体积的蜂蜜、水、油蜂蜜最重油最轻蜂蜜最物质一般有三种粘水最不粘。状态:固态、液态和(液体有确定的体积和重量无固定形状。液态的表认识液体气态面在静止时会保持水平(分析数据得出不同的液体在透明度、颜色、气味、密度等方面会有结论一项或多项不同。对不同液体进行对比填写观察记录并试着提炼液体的性质。利用物质的一些和固体在水里的沉浮情况一样有的液体浮于水面特性可以把混合在有的液体沉于水下。一起的物质分离把油、水、蜂蜜混合到一起会发生分层现象油浮有些物质可以溶在最上面中间是水最下面是蜂蜜。因为蜂蜜最重把液体倒进解在水里形成不同油最轻。(鸡尾酒就是根据液体的这一特点调制出来水里的溶液有些物质在的)水里不会溶解在水中热水会浮在冷水上面因为热水比冷水轻。有些物质和水不能混同体积的不同液体混合后重量与混合前的和相等合有些物质和水可混合后体积小于混合前的和。以混合不同的材料有不同的特性硬度、强度、可渗透性、漂浮的能力(密度)、柔软程度、透明使沉在水里的物体浮起来的方法:改变物体形状、借使沉在水里程度、导电性、磁性助漂浮物、改变物体自身重量、水里加盐或糖的方法。的物体浮起了解常用材料具有的死海海水的含盐量很高人可以躺在水面上看书。来特性和它们的用途通过观察、实验和调查收集证据用适当的方式准确如实地公开自己的研究过程与结果

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