培智语文第五册教案

培智语文第五册教案 基础练习一 一、教学要求: 1.区别认识音节里的声母,写出汉字的部首。 2.同音字比较,组词练习,选词填空。 3.写字练习,选词填空,阅读儿歌。 二、教学重难点:理解问句的意思,会填空。 三、课时安排:三课时 四、教学过程: 第一课时 内容:练习1.2题。 要求:A类:了解音节的要素,能准确地划出声母,识记部首,巩固汉字。 B类:认识部首,巩固汉字。 C类:跟读词语。 教学重难点:认识声母,写出汉字的部首。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、读拼音,划出音节里的声母。 wang cao ling zhou mei cheng jin sheng 往操领周没城今升 1.复习音节。 2.区别形状相似的声母。 3.划出声母,比比读音,再看看字形。 二、写出带有下面部首的字。 舟()()户()()戈() 页()()方()()车() 1.说出部首名称。 2.写出相应的汉字。 第二课时 内容:练习3.4题。 要求: A类:读准字音,区别同音字,会组词、填空。B类:读准字音,区别同音字。 C类:跟读字音。 教学重难点:区别同音字,组词、填空。 教具准备:小黑板、生字卡片。 一、读一读,再组词。 升()京()长()方() 生()敬()场()放() 旗()星()厂()房() 汽()行() 二、填空。 行人()笑,花()了,本领() 车辆()跑,树成(),()国旗 1.组织学生读课文,理解课文中词语的意思。 2.填空。 3.读音训练,注意读准同音字的声调,以及其中后鼻韵母的发音。 4.介绍同音字的特点:一般同音字,有一个相同点,两个不同点。即音相同(调不一定同)形不同,义也不同。 5.读一读,加深印象。 第三课时 内容:练习5——7题 要求: A类:能看清图意,会填空,能正确书写左右结构的字,会阅读简短的小诗。 B类:能正确书写左右结构的字。 C类:能跟读词语,学说完整话。 教学重难点:正确书写左右结构的字,看清图意,会填空。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、看图选词。 有还有前面这边那边 (1)公园里()草地,()()小河。 (2)()()是草地,()()是小河。 (3)草地()()是小河。 1.指导看图,看清图意。 2.区别运用“有”“还有”“这边”“那边”“前面”。 3.填空。 4.读句子。 二、写字,注意把左右结构的字写端正。 操场村往 1.说出字的结构特征。 2.师指导范写,生跟着书空。 3.学生书写,教师巡视个别指导。 三、读一读。 鸟儿爱蓝天,鱼儿爱江河,蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱花朵。 我们好儿童,从小爱祖国。 1.生试读,教师巡视,发现解决学生阅读困难。 2.教师带读。 3. 尝试了解各句意思,教师借助多媒体演示让学生图文结合理解。 4. 学生自由朗读。 基础练习二 一、教学要求: 1.会区别前后鼻音,能将相同的部首的字归类。 2.区别同音字和形近字。 3.读句子练习和理解问号、句号的用法,写字练习。 二、教学重难点:区别同音字和形近字,理解问号、句号的用法。 三、课时安排:三课时 四、教具准备:小黑板 第一课时 教学内容:练习1——2题 教学要求: A类:区别前后后鼻音,相同部首的字归类。 B类:相同部首的字归类。 C类:正确跟读。 教学重难点:相同部首的字归类。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、比较每组音节的韵母,再读一读音节。 fan jin shen lian fang jing sheng liang 1.比较每组音节的韵母。 2.比较声母相同,韵母不同的音节。 3.区别前后鼻韵母an—ang in—ing en—eng ian—iang 4.练读比较。 二、把部首相同的字写在一起。 找喝浮拍洞吃敬挂深教 扌口 氵攵 1.分析汉字的字形结构。 2.按部首特点,记住字形。 3.逐个认识每个字的部首。 4.将这些字分别填空相应部首类别的横线上。 5.读一读,记一记。 第二课时 教学内容:练习3.4题 教学要求: A、B类:区别应用同音字、形近字。 C类:正确跟读。 教学重难点:应用同音字、形近字 教学具准备:小黑板 教学过程: 一、选字填空,再读一读句子。 五午 1.今天下()下雨了。 2.()星红旗真美丽。 动洞 1.大树下有一个()。 2.阳阳在家爱劳()。 (1)指导学生读读字音。 (2)口头组词,扩词帮助理解字义。 (3)填写在句子中。 (4)读一读填写完整的句子,体会一下具体的语言环境。 二、比一比,写写。 找——我午——牛升——开 边——这周——同吃——汽 1.逐个复习认读。 2.区别比较。 3.说出每组两个字的不同之处。 4.比一比,写一写。 第三课时 教学内容:练习5.6题 教学要求: A类:1.读句写句,理解句子的意思。2.写字练习。 B类:写字练习。 C类:基本的笔画书写。 教学重难点:读句写句。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、读句子,注意标点符号。 (1)小江怎么还不来? (2) 这是什么地方? (3)这是黄亮的家吗? 1.认识问句。 2.理解句子的意思。 3.按标点读出语调。 小江怎么还不来? 这是什么地方?这是黄亮的家吗? 4.指导学生看清问句中“怎么”“吗”“什么”等词语,并读出相应的语气。 二、写字,注意把上下结构的字写端正。 怎拿空香 1.让学生说说每个字的字形结构规律。 2.复习从上到下的笔顺规则。 3.观察每一笔在田字格中位置,尽量把写字写匀称,写美观。 4.逐字指导。 怎:上下结构,“”写在横中线上,第三笔竖写在竖中线上;“心”写在横中线下面,第三笔要点在竖中线上。 拿:要避免字形写得过长,上面“合”的人字,可写得放开一点,遮住下面的“一”和“口”,下面“手”的竖钩可适当短一点,这样可使字形体结构更紧凑。 空:宝盖头的点要写在竖中线上,“八”可写在横中线和竖中线交叉的位置上,“工”写在下半格竖中线的中央。 香:“禾”写在横线上,第四笔,第五笔要注意长短相当,第三笔要写在竖中线上。 基础练习三 一、教学要求: 1.会看图找音节,提高学生复习汉语拼音的兴趣。 2.辨认同音字,能按部首归类。 3.看图说话,读句子并练习使用句号。 4.写字练习,阅读。 二、教学重难点:复习汉语拼音,看图说话。 三、课时安排:3课时 四、教具准备:投影仪、小黑板 第一课时 教学内容:练习1.2题。 教学要求: A类:帮助学生理解汉语拼音音节所表示的实际意义,提高复习汉语拼音的兴趣,会归类相同部首的字。 B类:会归类相同部首的字。 C类:会正确跟读。 教学重难点:会归类相同部首的字,理解汉语拼音。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、看图找音节,把它们用线连起来。 1.指导学生读音节卡片。 Kan bao mao yi lou fang bei zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2.指导看图片,说明图片的意思。 3.找出与图片相应的音节词语,把它们用线连起来。 4.反复拼读,认读。 二、把部首相同的字写在一起。 冷慢袄您忙怎裤想快净 冫心 忄衤 1.复习四个部首的读音。 2.认读汉字,分别说出它的部首是什么。 3.。学生填写,教师巡视指导。 第二课时 教学内容:练习3.4题。 教学要求: A类:会辨认同音字,会读问句,会使用问号。 B类:会辨认同音字。 C类:会读句子。 教学重难点:正确使用问号。 教具准备:小黑板 教学过程: 一、读一读,再组成词语。 bao 包()lian 连()yuan 原() bao 报()lian 练()yuan 园() 1.复习同音字:音同调不一定同的字,字形不同,字义和用法也不同。 2.读读自音,口头组词。 3.选择一个写在括号里。 二、读句子,加标点。 (1).你会洗手帕吗(2)是谁把鞋刷干净的 1.读句子。 2.想一想,这些句子还缺什么? 3.复习学过的标点。 4.选择恰当的标点加在每一句的后面。 5.加上标点“。”或“?”。 第三课时 教学内容:练习5.6.7题。 教学要求: A类:会说一句完整的话。能在田字格中正确书写汉字。会阅读简单的课外读物。 B类:会说一句完整的话,能在田字格中正确书写汉字。 C类:会正确跟读。 教学重难点:在田字格中正确书写汉字,阅读课外读物。 教学具准备:小黑板 教学过程: 一、看图,分别用一句话说说每幅图上谁在干什么? 1.指导看图。 2.提问:图上画的是谁?他(她)在干什么?看得出是什么时候吗? 3.指导说话:晚上,妈妈在灯下织毛衣。 早上(傍晚),爸爸(叔叔)在给自行车打气。 二、写字,注意把半包围结构的字写端正。 原房连起 1.了解字的间架结构。 2.指导书写。 三、阅读。 1.指导看图,了解图意。 2.思考:小明和小花猫在干什么? 3.阅读这段文字。 4.回答问题:小明听到小花猫的叫声,他会怎么做? 5.你怎样帮助小明,使他不要忘记上学时的学习用品? 汉语拼音字母表 一、教学要求: 1.读出小写字母的呼读音,认识字母表中v的读音,记住小写字母的顺序。 2.对照小写字母,认识大写字母,能认读。 3.在记住小写字母顺序的基础上,记住大写字母的顺序。 二、教学重难点:认识大小写字母。 三、课时安排:2课时 四、教学具准备:小黑板、字母卡片 五、教学过程: 第一课时 教学内容:认识大、小写字母。 教学要求:A类:能按顺序读字母表,认识大小写字母,掌握书写方法。 BC类:正确跟读。 教学重难点:认识大小写字母,掌握书写方法。 教具准备:小黑板、字母卡片 教学过程: 一、从已经掌握的知识导入: 1.复习汉语拼音字母,复习汉语拼音字母歌。 2.出示字母表, 二、认读大小写字母。 第二课时 一、按顺序认读字母表。 二、反顺序认读字母表。 三、点名指读字母。 四、用大小写字母,玩“找朋友”游戏。 1.学生认读各自手中的大、小写字母。 2.教师出示大写字母,学生读出小写字母,并大声朗读2遍。 3.学生出示大写字母,其他学生读出小写字母,并大声朗读2遍。 五、练习。 1.照样子找朋友。 学生认读每个字母,再连线。 2.在大写字母下面画“√”。 学生先认读,说出哪个是,哪个不是,再放手学生画“√”。教师巡视指导,检查。 基础练习四 教学要求: 1.复习拼音,区别前后鼻音。 2.能认真辨别同音字,并能正确组词。 3.会正确选用同音字填空。 4.学会写意思相反的词。。 5.写字练习,阅读。 教学重难点:拼音、字、词;正确运用同音字。 教学具准备:投影仪、小黑板 课时安排:二课时 教学过程: 一、读一读,比较每组带点字的音。 1.认真区别并能读准前后鼻韵母,读准字音。 2.一组一组地比、练习朗读,做到能听辨发音和比较正确地读出。 二、读一读,再组词。 1.学生读音,比较音调、字形、字义。 2.学生组词,教师巡视指导。 三、选字填空,再读一读。 1.学生认读每个同音字,理解字面上的意思。 2.学生尝试填写。 3.讲评。 四、照样子写出意思相反的词。 1.读例子,明白进——出,它们的意思相反。 2.理解慢、冷、短的意思,启发学生想想跟什么意思相反。 3.学生填写,教师讲评。 第二课时 一、读一读。 1.练习看图,让学生说出大概的意思。教师根据学生所说,出示相对应的句子,让学生读准、读熟练。 2.引导学生边看读全文。 3.想象,让学生想想秋天到了,你还看见了什么/ 4让学生欣赏秋天的其他美景。 二、写字练习。 1.读题目,理解题目要求。 2.分析字形结构:回、田、国、圆(全包围结构) 3.在田字格中范写。 4.学生练习书写,教师巡视指导。 基础练习五 一、教学要求: 1.按要求辨别声、韵母。 2.同部首归类练习,形近字组词,巩固记忆生字的音、形。 3.选字填空,看图选词填空。 二、教学重难点。 选字词填空。 三、教学具准备:小黑板、投影仪 四、教学时间安排:4课时 五、教学过程: 第一课时 教学内容:练习1——2题。 教学要求:归类练习,训练学生的逻辑思维能力。 教学具准备:小黑板 教学过程: 一、读下面的字,按要求写进方格。 Mang yao shang chang 忙要商场 Yan pang yong ya 眼旁用芽 声母是y的字: 韵母是ang的字: (1)多种形式朗读生字。 (2)指导分类。 二、部首相同的字写在一起。 沙眼住看景睛汗早体温 亻氵 日目 (1)引导学生逐个读出字音,看清字形。 (2)说出部首名称。 (3)按要求分类。 第二课时 教学内容:练习3.4题。 教学要求:通过形近字组词,同音字的选择填空,进一步引导学生区别字形,理解字义。 教学具准备:小黑板。 教学过程: 一、比一比,组成词语。 开()住()外() 井()往()处() (1)引导学生比较每组字的异同。 2.读一读。 3.引导口头组词。 4.指名扮演。 5.集体评议。 6.练一练:睛()眼()谁() 清()很()推() 二、选字填空,再读一读。 丰风 (1)今年的棉花又()收了。 (2)外面的()很大。 辛新 (1)沙沙穿了一件()毛衣。 (2)爸爸打鱼()苦。 A、读题,了解题目要求。 B指导学生比较字义:丰风新辛 C 读句子 D根据前后意思填写适当的字。 第三课时 教学内容:练习底5.6.题。 教学要求:会看图选词填空及写字练习。教学重难点:看图口述 教具准备:小黑板、投影仪 教学过程: 一、看图,选词填空。 1.引导学生看图。 2.针对填空的内容提问。 (1)这是什么? (2)哥哥怎么样看书? (3)小华在干什么? (4)解放军戴着什么? 3.根据生口述填空。 写字一口井军帽专心 这是。哥哥看书很。 小华在。解放军戴着。 4.齐读。 二、写字,注意把左窄右宽的字写端正。 1.读题,理解题目要求。 2.指导观察左边的字。 3.指导书写。 第四课时 教学要求:阅读 教学要求:会读一篇小诗文。 教学重难点:会看图,了解诗的大意。教学教具准备:投影仪、小黑板 教学过程: 一、交待本节课的学习任务。 二、指导看图。 1.认识向日葵。 (1)根扎在泥土里,杆子长得很高。 (2)春天播种。 (3)夏天长出了圆盘,开出了黄花。 (4)秋天成熟。 2.指导朗读。 要求读出自信,欢快的语气语调。 基础练习六 教学要求: 1.复习拼音,区别平舌音和翘舌音。 2.按部首归类,帮助学生掌握字的结构特征,记住字形。 3.会正确运用量词选词填空。 4.会根据图意区别运用“他”“她”“它“。 5.写字练习,阅读。 教学重难点:拼音、字、词;正确运用量词及代词。 教学具准备:投影仪、小黑板 课时安排:四课时 教学过程: 第一课时 教学内容:练习1.2.题。 教学要求:复习巩固汉语拼音。 教学具准备:小黑板 教学过程: 一、读读下面的字,再按要求归类 照岁收村重称早算 声母是zh ch sh 的: 声母是z c s 的: 1.读题目,理解题目要求。 2.读读字音。(重点训练平舌音,翘舌音的发音技能。) 3.在横线上写上汉字。(不写拼音) 二、读一读,注意读准带点字的音。 bang nian jing cao 帮助新年眼睛操场 pang lian qing zao 旁边洗脸晴天早上 第二课时 教学内容:练习3.4.题 教学要求:练习按部首归类及正确运用量词填空。 教学具准备:小黑板 教学过程: 一、把下面部首相同的字写在一起。 笔别答彩割算照刻热影 刂 灬 彡 竹 1.读读字音,说出每个字的部首名称。 2.分别写在横线上。 3.巩固练习:把下面部首相同的字写在一起。 接堆汗晒滴操地找晴没 城报场汽明 土: 扌: 日: 氵: 二、选词填空,再读一读。 本位口粒面滴 一()米一()书一()汗 一()叔叔一()井一()红旗 1.指导学生读量词。 2.结合学过的课文内容填空。 3.读词语。 第三课时 教学内容:练习5.6.题。 教学要求:会根据图意区别运用“她”“他”“它”练习把左中右结构的字写端正。 教学具准备:小黑板,投影仪。 教学过程: 一、看图选词填空,再回答问题。 1.组织学生复习“她”“他”“它”的字义。 2.指导看图,练习选词填空。 “她”“他”“它” ()在干什么? ()在做什么? ()是什么动物? 3.口头回答。 她在喂鸡。他在做游戏。它是长颈鹿。 4.个别指导。 二、写字练习。 1.读题目,理解题目要求。 2.分析字形结构:啊脚村游(左中右结构) 3.在田字格中范写。 4.学生练习书写。 第四课时 教学内容:阅读 教学要求:学会读儿歌,培养阅读简单文字读物的兴趣和能力。教学过程: 一、指导学生看图,按图意说话。 天下了大雪,雪停了,太阳刚刚露出,小朋友在雪地里做操。二、引导学生自己看文字试读。 小朋友,起得早, 一二三四做早操。 不怕风雪不怕冷, 天天锻炼身体好。 三、听范读。 四、连贯地读课文。 五、多种形式读,形成朗读技能。 个人读,小组读,男女生读,反复读。