《山谷静悄悄》
教案
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王宅小学杨阳
一、教学目标
1.通过学习和欣赏山谷图片,提高学生审美情趣,引导学生热爱和保护大自然。
2.能够有意识地控制自己的声音,学会聆听,用美的声音去演唱歌曲。
3.掌握歌曲中的力度记号,唱对带有休止符乐句的节奏。
二、教学重点
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
三、教学难点
1.歌曲中锤子击石声的节奏。
0 3 1 1 5 ( 0 1│5 0 ) 5 3 3 1 (0 3│10 ) 6 5 - │5 0 5 1 0│叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚
2.歌曲中力度记号的处理。
四、教具准备
三角铁、串铃
五、教学过程
(一)新课导入,进入山谷。
1.师:今天这节音乐课,老师要带着大家去一个美丽的山谷。但是,我们先要学会一句口令,才能打开山谷之门。
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①休止符处加上敲门的;
②第三小节“叮咚”的“咚”字念三拍;
(二)学唱歌曲,山谷漫游。
1.初听,山谷里有什么?“叮咚叮咚”是什么音乐?
(第一乐段中山谷有雾,有花,有小白兔,所以没有声音,静悄悄的。第二乐段中的山谷热闹起来了,因为地质队叔叔用小铁锤在敲石头。)
2.复听第一乐段,师范唱,生三唱。
(1)一听,我们应该用怎么样的声音来表现山谷静悄悄?
(2)一唱,唱歌谱,师生接唱。(前4小节和第7、8小节学生唱,中间第5、6小节教师接唱)
(3)二唱,填唱第一段歌词,后面有八分休止符的节奏唱得跳跃一些;
(4)三唱,用适当的音量表现“山谷静悄悄”。
3.复听第二乐段,师范唱。
(1)哪两句是我们已经学过的?
(2)第一乐句生直接唱,第二乐句对比学唱,第三乐句加入锤子击
石的动作学唱。
(3)完整演唱第二乐段,找一找有哪些力度记号是我们没学过的。
(4)处理第三乐句的渐弱记号。
4.用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
(三)拓展环节,
1.师:山谷中除了锤子击石的叮咚声外,同学们能不能用三角铁和串
铃给山谷增添动听的音响呢?
(四)小结
师:我们今天去的山谷漂亮吗?以后同学们如果真的去了山谷中,老师希望大家可以爱护大自然的一草一木,让美丽永远在停留在我们身边。