孔子游春 教案
孔 子 游 春
教学目标:
1、指导学习“论水”、“言志”这两部分
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，通过朗读、拓展，体会第8自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、凭借课文的语言
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学重点:品味语言，体会孔子说的话所蕴涵的道理，同时积累与之相匹配的语言。领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学难点:体会孔子论水中所蕴涵的道理。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
(一)复习、导入
春天到了，泗水河边春意盎然。谁来读读课文一、二自然段，让我们再来欣赏泗水河边美丽的春光。(配以画面，背景音乐)
(二)精读3—9自然段
1、过渡:泗水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡陶醉其中，孔子却有些不一样，我们来读读课文3—9自然段，用笔画出自己感受最深的地方、多读几遍，想想这儿写了什么,
2、谁来说说你感受最深的地方是哪段文字,写什么的,
3、课件出示第八自然段、录音朗读。
4、孔子曾说，学贵有疑，同学们自己读读第八自然段，看能提出什么问题让大家讨论,
5、交流、评价(为什么说水是真君子,?重要?)
(为什么说水有情文、有德行、有志向、善施教化。?关键?)(省略号，还有什么特点,?注意了标点?)
(论水的用意,?思考得更深?)
【板:水?真君子,】
6、同学们提出了很有价值的问题，我们就一个一个地解决
(1) 在孔子眼里，水具有什么特点,
生自读、回答(相机释“善使教化”等)
(2) 为什么说水有德行、有情文、有志向，善使教化呢,
(3)交流，句式:水好象有是因为。
(4)师:水的这些品行实际上是谁具有的特点,
(5)师:所以，孔子说，由此看来，水是真君子啊～
老师换了个词，行吗,
引导学生用十分肯定的语气读这句话～【去,号】
8、解决第三问题省略了什么呢,
(1) 我们想想，这儿省略了什么,
(2) 是水的其它特点,也是谁的其它特点,
(3)是水与君子共有的特点，谁能补充的,
引导学生说水的或者说君子的其他特点
(如透明,纯洁;无边无际,胸襟宽广;
静静流淌?默默无闻;海纳白川,肚量大、包容等)
(4)小结:水具有那么多君子般的特点，由此看来，水是真君子呀～【添上～号】
指名读、评价，读出赞叹的语气。
9、解决第四个问题用意是什么,
(1)孔子和弟子在泗水河边游玩、论水，说:“水是真君子。”他的用意是什么呢,
(2)既然是为了启发弟子，教化弟子，我们又该怎么读呢,(让学生试读)
(3)我们大家来当一回孔子弟子，看是不是受到启发，被感化了。指读、评价、齐读
(三)精读10—17自然段
1、过渡:孔子总是想方设法开导弟子，他期待着每一个弟子都能成为真君子。于是，他兴致勃勃地和子路、颜回谈起了志向。
2、请同学们自己读10—17自然段，我们看看子路和颜回各有怎样的志向,
用笔画出有关词句。
3、同是孔子的弟子，你喜欢谁呢,原因是什么,
引导学生向榜样学习并展示自己的独特见解
(相机教学“温文而雅，深思熟虑，从容不迫”)
4、有志之人就是让人刮目相看，同学们有什么志向,想做一个怎样的人,
5、听同学们谈志向，老师很开心;孔子听子弟说志向，他有什么反映呢,你从中体会到什么,
6、读到这里，老师有了疑问:孔子老师与子路、颜回谈得那么投机，是不是有些偏心呢,你从课文哪儿可以看出来。
(1)引导学生自己精读课文10自然段。
(2)小结:多么浓浓的师生情谊啊～孔子爱生如子，他主张“有教无类”，还主张“因材施教”。(出示并作适当解释)同学们，我们再来读读一、二自然段，大家一定会有新的感受。(配乐)
四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
、作业
1、读完这篇课文，我们对孔子这位伟大的教育家有了更多的了解，你喜欢孔子吗,你现在觉得他是一位怎样的老师呢,
出示:孔子，你是一位______________________的老师啊～
要求补充完整，有感情地读一读。
2、面对这样一位仁人君子，一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师，同学们一定有话想说。
孔子啊，您______________________________________
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
孔子游春
有德行
水 有情义 真君子
有志向
善施教化
浙公网安备 33021202002483