第十三课 法国大革命和拿破仑帝国（学案）
【课程目标】(心中有目标，你就会走向成功!)
1.了解法国在革命的历史背景。
2.掌握《人权宣言》的主要内容及其意义。
3.了解拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【重点】雅各宾派专政，拿破仑帝国。
【难点】雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
学习笔记 （哦，原来预习这么轻松啊！）
自我测评（要闯关吗？我来试一试。）
【基础闯关】
一、选择题
1. 掀开轰轰烈烈的法国大革命序幕的事件是
A. 攻占巴士底狱 B. 颁布《人权宣言》 C. 建立共和国 D. 处死路易十六
2. 法国大革命中，明确规定财产权神圣不可侵犯的法律文件是
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《法典》
3. 拿破仑颁布《法典》的主要目的是
A. 防止封建王朝复辟 B. 扫荡欧洲封建势力
C. 巩固资产阶级的统治 D. 实行“依法治国”
4. 法兰西第一帝国由极盛到失败的转折点是
A. 封建王朝复辟 B. 远征俄国失败
C. 罗伯斯庇尔掌握政权 D. 路易十六被送上断头台
5. 下列关于拿破仑战争的评价不准确的是
A. 打击了欧洲封建势力 B. 损害了被侵略国家人民的利益
C. 传播了资产阶级自由民主的进步思想 D. 最终打败了欧洲反法联盟
二、非选择题
6. 阅读下列材料：
材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
材料二：法律是公共意志的
表
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现，所有公民有权参与法律的制定。
请回答：
⑴ 上述材料出自什么文献？
⑵ 材料本身体现了资产阶级的哪些进步思想？
【能力提升】
一、选择题
1. 如果请你给罗伯斯比尔画像，你将选择怎样的历史事件为背景画面？
A. 率领巴黎市民攻占巴士底狱 B. 亲自起草并颁布《人权宣言》
C. 采取恐怖手段把法国大革命推向高潮 D. 登上法兰西第一帝国帝位
2. 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”这句话反映的观点是
A. “英雄创造历史” B. 拿破仑有军事才能，政治野心
C. 资产阶级具有两面性 D. 重要人物的出现具有历史发展的必然性
3. 拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。”他这样评价其法典的主要理由应是
A．法典是他亲自审定颁布的 B．法典是一部最为完整的法律文献
C．法典彻底改变了社会面貌 D．法典确立了资本主义的立法
规范
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4. 法兰西第一帝国的性质是
A. 封建专制的君主帝国 B. 资产阶级军事帝国
C. 资产阶级共和国 D. 君主立宪制帝国
5. 十七、十八世纪英美法三国资产阶级革命的共同意义有
① 都推翻了外国殖民统治 ② 都建立了资本主义制度
③ 都确立了君主立宪政体 ④ 都促进了资本主义发展
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
二、非选择题
6. 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
材料二：法国大革命前夕社会状况图
材料三：有人说：“几百年前的法国大革命就有人人生来自由平等的说法，我国的法律也给了我充分的自由。所以，我想做什么就做什么。”
回答：(1)材料一出自何文件？
(2)材料二《法国大革命前夕社会状况图》所表现的是一种什么制度？这一制度与材料一的文件有什么关系？说一说图中最底层和最高层分别是指什么人？
(3)材料三的说法正确吗？试简要说明理由。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
自我测评
【基础闯关】
一、选择题
1-5：A C C B D
二、非选择题
6.（1）⑴《人权宣言》
⑵自由、平等、民主。
【能力提升】
一、选择题
1-5： C D D B C
二、非选择题
6. (1)《人权宣言》。
(2)封建等级制度。法国大革命期间资产阶级为了反对等级制度制订了《人权宣言》。图中最底层是第三等级，包括资产阶级、手工业者、城市贫民、农民等，最高层为第一等级，是教士。
(3)这种说是错误的。在我国法律赋予公民民主、自由权利，但这种自由是在法律、法规规定范围内的自由，如果超出这个范围，将会受到法律的制裁。
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