第六课、使用“资源管理器”管理文件 文件夹
教案
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第六课使用“资源管理器”管理文件、文件夹
教学目标:
知识与技能:
? 掌握windows xp 文件管理的方式。
? 理解文件、文件夹的作用以及命名方法
? 知道常见的扩展名及它们所表示的文件类型
? 会进行文件与文件夹的基本操作
过程与方法
合理利用文件与文件夹的管理
提高资源管理的意识
情感、态度、价值观养成合理、有效管理信息的习惯
教学重点:文件与文件夹的基本操作
教学难点:理解文件夹的组织结构
教学方法:任务驱动法、创设情境法、讲授法、自学法
教学过程:
一、 创设情境,导入新课
【师在课堂上先花一分钟时间给学生分组,并选举出组长】。
师:同学们,本节课的学习,我们采用小组合作探究学习的方式,希望先进的帮后进,后进的赶先进,并且在本节课结束时,将评选出优秀学员与优胜小组,分别给予奖励。从现在开始,老师的每一个问题都将纳入优秀学员与优胜小组的评选当中哟,听好了,第一个问题是:请你详细地作一个自我介绍。如在什么学校、哪个年级、什么班,
有什么兴趣爱好,如你最喜欢哪一个运动员,你喜欢音乐吗,老师在D盘的学习包里放了一些音乐、图片、动画等文件,能不能将你喜欢的东西找出来让大家看一看呢,
生上台操作。
师:很好,刚才这位同学不但作了一个比较详细的自我介绍,还根据自己的兴趣爱好,找到并展示了他最喜爱的东西,我们班的管理形式是:展示
课件
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(展示学生所述内容并完善组织管理图)。
【长郡雨外 七年级 xx班 第 小组xx同学】
同学们看,我们学校的组织管理图像什么,(树、楼房),对,像树(楼房)一样一层一层的,我们把这种管理形式叫层次管理,在电脑中,对信息的管理我们也采用这种形式,这节课,我们就一起来学习在电脑中使用“资源管理器”管理文件、文件夹(板书课题)。下面进入任务竞赛环节。让我们一起努力吧~
二、 任务驱动,共同学习
任务一:了解电脑管理文件的基本知识,请同学们带着下列问题自学教材的P33,P34页。在电脑的D盘,老师帮你们准备了学习包,想办法找到并打开里面的学习指南。(课件出示问题:1、什么是文件,文件以什么来进行区别,2、文件名包括几部分,分别叫什么,3、请将常见的扩展名与文件类型连起来,4、电脑中的文件管理采用的是什么形式,
文件文件 wav mid mp3
声音文件 bmp jpg gif
图片文件 doc
Word文件
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
Powerpoint文件 txt
Flash程序文件 bas
VB程序文件 fla
师巡视,反馈评价,学生归纳,教师精讲文件的命名规则。
课件出示图书架、火车、楼房图片,让学生说一说生活中的层次结构。完成评比表的第一部分。
【师归纳】:如果我们把学校看作一台电脑,那么可以将每一个年级比喻为一个磁盘设备,将每一个班、每一个小组比喻为具有层次关系的各个文件夹,而将每一个同学比喻为文件夹中的文件。
教师讲解文件与文件夹的图标的区别。并说明在操作系统中,文件夹是程序、文件和其他文件夹的“容器”,一个文件夹可以存放多个文件与文件夹
通过刚才的学习,我们已经充分了解了文件夹的作用,现在我们来看一看下面两个个人文件夹,你认为谁的文件夹规划得好。【课件展示P35页的两幅图,学生讨论谁做得好】。
【师归纳】:计算机中的文件成千上万,因此,建立一个结构清晰的文件夹,是有效地管理自己文件的一个好的方法。这一期我们信息课的任务是要利用文字处理、演示文稿、电子表格等软件制作各种文档,还需要下载各种图片、声音、视频等资料文件,下面,我们就
来根据自己的兴趣爱好规划并创建自己的文件夹。
【出示任务二】规划并创建自己的文件夹
课件展示目录图片。
1、规划个人文件夹:
文件夹级文件夹名称
别
一级文件
夹
二级文件
夹
三级文件
夹
(请同学们根据参考图在自己的练习本上进行规划,组长进行检查)
学生根据参考步骤在练习本上规划自己的作品文件夹,小组合作,自主发挥、尝试、组长检查指导。教师巡视并相机指导。
2、创建个人文件夹
师:通过刚才的检查,老师发现同学们都规划得很好,下面我们就要进入实战阶段了。请看任务:
?、 如何打开资源管理器,资源管理器的左、右窗格显示的内
容有什么不同,文件夹前的“+”和“,”号的区别。
?、 根据规划建立自己的个人文件夹。
参考步骤:
?在D盘建立个人作品文件夹,输入文件夹名
?在刚建立的个人文件夹下建立两个子文件夹并命名
?在子文件夹下建立新的子文件夹并命名
教师巡视,品评学生的作品,做得好的用广播系统进行全班展示,完成评比表的第二部分。
师:通过刚才的小组合作学习,同学们基本掌握了建立文件夹和整理文件夹的方法,现在我们再来学习一些有关文件与文件夹的基本操作方法。
【课件出示任务三】学习复制、查找文件、文件夹
【过渡】:同学们,下面我们利用学习指南里的帮助与支持,学习复制与查找文件的方法,老师在你们的电脑D盘的【学习包】目录里“藏”了一些“宝贝”,有动画、有图片、音乐等,大家都来找一找吧~有喜欢的就分门别类地复制到自己刚建立的文件夹中,改成自己喜欢的名字,并删除原来的文件。同时利用学习包,完成教材39页的表格。以小组为单位,选择一个侧重点进行其它方法的自主
尝试。(教师指定)
出示学生学习课件
操作方法的描述
所学操作名称
方法1 方法2
选择一个文件、文件夹的
方法
选择多个不连续的文件、
文件夹的方法
选择多个连续的文件、文
件夹的方法
复制文件、文件夹的方法
搜索文件、文件夹的方法
给文件、文件夹改名的方
法
删除、还原文件、文件夹
的方法
清空“回收站”的方法
学生完成任务,教师矫正,其他小组质疑或补充。 对学生的反馈及时评价并完成评比表的第三部分。
三、 应用迁移,巩固提高
今天我们学习了第六课《使用“资源管理器管理文件夹与文件夹”》,想一想,这些操作你都掌握了吗,
.(课件出示
知识点
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),生答。好,都掌握了,下面我们一起来看下面几位同学的做法对不对,并说说为什么,
1某同学在电脑的D盘上建立了一个班级文件夹,再在班级文件夹下建立了个人文件夹。
2某同学将喜欢的歌曲复制了40份放在电脑的不同地方。 3某同学在老师的电脑上发现了一张期末考试试卷,马上拷贝到U盘上。
4某同学在别人电脑上发现一份文件,看完后随手将它删除了。 5某同学在同学电脑上看到一份名为“暑假调查报告”的文件,他将其改名为“123”。
6某同学看到自己的电脑文件比较零乱,便认真规划,建立多个文件夹,将文件分门别类摆放。
师归纳:从这些例子可以看出,我们学习了文件与文件夹的基本操作后,应该提高我们的思想道德品质,不能随意将别人电脑上的文件拷贝、改名、删除等,现在我们来完成下一个任务:
【课件出示任务四】
分别查找电脑中扩展名为mp3、jpg的文件,从中分别选择两个文件复制到刚建立的个人文件夹中。
师讲解通配符的使用。,表示任意一个字符或没有字符、*表示
任意多个字符。因此查找扩展名为mp3的文件时,我们可以设置搜索的文件名为*.mp3。
学生动手,教师巡视,学生反馈教师完成评比表的第四部分。
【师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
】:只要认真倾听、善于阅读,勤于动脑、勇于动手,你就一定会有收获。
四、 总结反思,拓展延伸
师:课件展示图片,请同学们看大屏幕,你能分辨以上文件属于什么类型吗,为什么有的文件显示了扩展名,而有的文件没有显示扩展名呢,(师相机讲授),好了,通过刚才的学习,我们这节课也临近尾声,根据同学们的表现,我们也很容易评选出了今天的优秀学员与优胜小组,他们是( ),师给予奖励。其实在生活中,我们也经常会看到分类存放的做法,(课件出示分类存放的图书),希望大家不仅能用学会的本领把电脑里自己的文件整理好,生活中,也要养成分类摆放的习惯,把自己的学习用品,自己的房间同样整理好,能做到吗,(能),好,希望同学们能说到做到,下课~ 教学后记: