网络环境下初中生家庭道德教育存在的问题及对策学位论文

网络环境下初中生家庭道德教育存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及对策学位论文 硕士学位论文 网络环境下初中生家庭道德教育 存在的问题及对策 Alvin.Mu 2013年9月1号 municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped that comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to active Problems Analysis and Countermeasures About the Moral Education in Junior School Students’ Families under the Network Environment Alvin.mu In 2013 SET IIe, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped 硕士学位论文 中文摘要 网络环境下初中生家庭道德教育存在的问题及对策 摘要 家庭是社会的基本组织形式,家庭的稳定与和谐是家庭道德文明的基本标志,也是社会稳定和繁荣的基本条件。家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,父母要在指导孩子“学做事”的同时教育孩子“学做人”。家庭教育有着不同于其他教育系统的特点,具有其他教育方式无法替代的作用。家庭教育的内容是多方面的,包括家庭道德教育、家庭身心发展教育、家庭智育、家庭美育等。家庭道德教育是家庭教育的一部分,是家庭教育的核心和灵魂,它与学校道德教育、社会道德教育共同组成道德教育系统,并在其中处于基础和起始的地位,起着社会道德与个人道德双向互动的中介作用。网络作为一种新的情感沟通手段，对于初中生了解社会，认识社会，建立他们的人生观和价值观会产生很大的影响。网络对初中生的影响有利和弊两个方面。如何兴其利、去其弊，探索出一套能够引导初中生建立正确的人生观和价值观及寓教于乐的有效方法，是当今教育工作者和家长们所面临的新课题。本文试图从初中生上网现状的原因出发，探讨出适合初中生的教育对策。文章注重理论与实际研究相结合的原则,力求提出富有成效的对策,从而强化我国家庭道德教育的可行性和可操作性。 关键词:上网原因，不良上网习惯，家庭道德教育 sk assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activeo carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication, andOur mission, accomplish the tamunicipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped that comrades of the Steering Group tI Problems Analysis and Countermeasures About the Abrstract The family is the basic organization form in society, family stability and harmony is the basic symbol of family moral civilization, is also the basic condition of social stability and prosperity. The family is the cradle of the child’s growth, and the parents are the child’s first teacher,they should educate the child“How to be a person”while instructing them“How to do things”.The family education has special characteristics which are different from other education systems,and has special functions which other educational mode is unable to substitute. The family education’s content is various, including family moral education, family physical and mental development education, family intellectual instruction, family esthetic education and so on.As a part of family education,the family moral education is its core and soul, which composes the moral education system together with the school moral education and the social moral education.In this system, the family moral education is in the foundation and the outset status, playing a role in the social morality and the individual morality bidirectional interaction . XXXXXXX The paper combine theoretical study with practical study, striving to offer effective countermeasures to improve the feasibility and operability of family moral education in China.. Keywords Private Cause of surfing the web Bad habit of surfing the web Family moral edification IIe, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped 硕士学位论文 目录 目 录 摘要..................................................................................................................................... I Abrstract ................................................................................................................................ II 1绪论 ................................................................................................................................. 1 1.1问题提出 ................................................................................................................ 1 1.1.1民办中等职业学校教师是中职学校教师队伍建设关注点之一错误～未定义书签。 1.1.2民办中等职业学校教师在现实中确实存在一些问题.......... 错误～未定义书签。 1.2研究意义 .................................................................................. 错误～未定义书签。 1.3文献综述 .................................................................................. 错误～未定义书签。 1.3.1关于民办中等职业教育的相关研究 .................................. 错误～未定义书签。 1.3.2关于民办学校师资队伍建设的相关研究 ........................... 错误～未定义书签。 1.4核心概念界定 ........................................................................... 错误～未定义书签。 1.4.1 民办 ............................................................................... 错误～未定义书签。 1.4.2中等职业学校.................................................................. 错误～未定义书签。 1.4.3教师队伍建设.................................................................. 错误～未定义书签。 1.5研究方法 .................................................................................. 错误～未定义书签。 1.5.1文献研究法 ..................................................................... 错误～未定义书签。 1.5.2案例分析法 ..................................................................... 错误～未定义书签。 1.5.3访谈法 ............................................................................ 错误～未定义书签。 2昆明市民办中职学校教师队伍现状 ..................................................................................10 2.1昆明市民办中职教师队伍现状的数据分析 ................................. 错误～未定义书签。 2.1.1昆明市民办中职学校办学规模 ......................................... 错误～未定义书签。 2.1.2昆明市民办中职学校教师队伍结构 .................................. 错误～未定义书签。 2.2昆明市民办中职学校教师队伍的调查分析 ................................. 错误～未定义书签。 2.2.1昆明市民办中职学校教师队伍现状调查分析 .................... 错误～未定义书签。 2.2.2对昆明市民办中职S学校教师的个案调查 ........................ 错误～未定义书签。 3民办中职学校教师队伍建设存在的问题及原因分析 ..........................................................16 3.1国家和地方政策方面 ..............................................................................................16 3.1.1国家和地方政策对民办中职学校的支持不足 .................... 错误～未定义书签。 3.1.2国家和地方政策对民办中职学校教师的保障不足 ............. 错误～未定义书签。 3.2师资结构方面 ........................................................................... 错误～未定义书签。 3.2.1民办中职教师学历层次结构不合理 .................................. 错误～未定义书签。 3.2.2民办中职教师职称晋升机会偏少...................................... 错误～未定义书签。 3.2.3民办中职“双师型”教师不足 ......................................... 错误～未定义书签。 3.3师资培养体系方面 .................................................................... 错误～未定义书签。 3.3.1民办中职教师进修学习渠道不畅...................................... 错误～未定义书签。 3.3.2对优秀民办中职教师无相应激励机制............................... 错误～未定义书签。 3.4其他方面 .................................................................................. 错误～未定义书签。 3.4.1与职业师范院校交流机会较少 ......................................... 错误～未定义书签。 3.4.2与企业进行沟通的机会不多............................................. 错误～未定义书签。 3.4.3社会认可度有待提高 ....................................................... 错误～未定义书签。 sk assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activeo carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication, andOur mission, accomplish the tamunicipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped that comrades of the Steering Group tIII 4民办中职学校教师队伍建设的对策及思考 ....................................................................... 18 4.1民办中职学校应加快改革步伐 ............................................................................... 18 4.1.1转变师资队伍建设观念 .................................................... 错误～未定义书签。 4.1.2提高教师待遇，解除教师后顾之忧 .................................. 错误～未定义书签。 4.1.3改革激励机制，调动教师工作积极性 ............................... 错误～未定义书签。 4.1.4培养、引进“双师型”教师 ................................................. 错误～未定义书签。 4.2政府应提供政策，支持民办学校改善教师待遇........................... 错误～未定义书签。 4.2.1完善民办学校社会保障体制 ............................................. 错误～未定义书签。 4.2.2健全民办中职教育准入退出机制 ...................................... 错误～未定义书签。 4.2.3将教师待遇作为民办中职学校重要评价指标 .................... 错误～未定义书签。 4.2.4大力支持优质民办中职学校的发展 .................................. 错误～未定义书签。 5.结 论............................................................................................................................. 21 附录A 昆明市民办中职学校教师队伍建设现状问卷调查.................................................... 26 附录B 民办中职学校教师队伍建设意见访谈提纲 .............................................................. 29 参考文献 ........................................................................................................................... 30 致 谢 ................................................................................................................................ 31 IVe, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped 硕士学位论文 1引言 1引言 1.1选题的由来 家庭道德教育是一门具有实践性的学科 自1994年3月中国获准成为国际互联网的成员以来，互联网的普及与应用正在改变着我们生活的方方面面。随着互联网络进入人类社会生活的各个领域以及现代信息技术的应用及普及，作为“双刃剑”的网络，以一种难以描述的方式改变了我们的生活，互联网络作为一种方式、一种工具，在为初中生学业进步发展提供快捷的条件的同时，也可能由于不良的使用习惯造成负面、消极的影响，甚至可能导致严重的错误。 对于如今的初中生，上网已经远远不只是追求时尚的表现，而是他们生活、学习不可或缺的一部分。初中生运用计算机的能力甚至远远超过大部分的家长。 一方面，创造了一个貌似“自由、平等”的世界，一片“没有政府、警察、军队、等级、贫贱、歧视”的世外桃源。他改变了人们的生活方式和思想观念，让初中生的生活变得更加丰富多彩。另一方面，网络环境给人类带来希望的同时，也带来了罪恶、痛苦和灾难。有“电子海洛因”之称的网络世界正在成为许多互联网使用者身心健康的“杀手"。而初中生，其人生观、价值观、世界观正在初步形成，如果没有养成良好的上网习惯，其影响尤为显著，将成为最为深受其害的群体。 作为初中生教育重要组成部分的家庭，也面临着如何引导初中生正确使用网络的巨大的挑战。 这些问题促进了家庭道德教育的更新，也对家长对初中生的教育模式受到极大的挑战。让人忧虑的是，当前家庭对初中生上网的道德教育虽有起色，但是基本上还属于盲区。这种现象在今天网络化社会条件下的家庭是不健康的，是必须要改变的。 随着近几年网络的发展及普及所暴露出的问题给现实中的家庭道德教育提出了严峻的挑战和冲击。以往的道德教育方法及内容需要重新调整才能跟上时代发展的需要。家庭道德教育如何及时发现问题并及时对初中生的上网习惯进行正确的引导，有众多重大理论和实践问题需要研究 1 在这一课题的研究上，不论是国内还是国外，目前尚处于浅显的理论分析阶段，缺少系统的研究。 1.2 研究范围 网络是初中生了解外部世界不可或缺的工具，家庭作为初中生上网的最主要场所，家庭的道德教育也必将成为影响初中生上网习惯的关键因素。初中生在没有监督和教育的情况下，很容易养成不健康的上网习惯，进而可能发展为网络成瘾问题，危害极大。本文仅对由于家庭道德教育存在问题导致的初中生的不健康上网习惯以及初中生网络成瘾问题进行研究。 1.3 研究意义 一方面初中生对互联网已经形成依赖，因不健康的上网习惯导致的案件越来越多;另一方面，目前很多学者对于初中生的不健康上网习惯仅局限于学校因素、社会因素及初中生自身因素的分析，却忽略了其最原始的教育场所——家庭对初中生不健康上网习惯的影响。 近年来，互联网络对初中生思想的影响逐渐引起全社会的重视和关注，有关的文献也时常见诸媒体、杂志、书籍，这些文章从不同的方面探讨了互联网络背景下的道德教育问题。据统计，我国学者主要研究的网络问题主要集中在有害信息、网络侵权、网络沉迷、信息诈骗等。但对家庭道德教育对初中生不健康上网习惯的研究却不多见。 目前的互联网环境下，信息日益泛滥，而初中生对信息的筛选能力尚不成熟，而且他们对新鲜信息具有猎奇心理。这些问题决定了我们必须加强家庭对初中生网络道德教育的研究。彼得杜拉克在《新现实》一书中指出:“信息现在是跨国流动的，像金钱一样，它没有祖国。”一旦进入了网络的大环境下，初中生就好似进入了广阔的信息海洋中。这些信息有积极向上的，也有灰暗色情的。据网络专家调查研究，网上的非学术信息中47%与色情有关，每天约有20,000张色情照片进入互联网。一些自控能力较差的初中生在没有监督和教育下，很容易被这些色情信息诱惑，处于好奇或者冲动去浏览这些色情以及暴力信息。这些信息可能体现在他们日常的行为中，进而可能导致他们的道德行为扭曲。 在迅速发展的网络时代，针对初中生上网习惯的现状与问题，积极进行实践 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped2 硕士学位论文 1引言 与探索，提出完善和改善家庭道德教育的方法与对策。 本文的目的在于通过一系列的调查分析，发现初中生不健康的上网习惯形成的原因以及家庭道德教育在这些习惯形成过程中存在的问题，力求通过寻找家庭道德教育改善的对策来预防初中生形成不健康的上网习惯，同时呼吁社会各界共同参与到引导初中生形成健康的上网习惯的行动中来。具体表现在: 1、丰富家庭道德教育的理论研究，为其对初中生上网习惯的正确引导提供依据 2、稳定初中生家庭环境，为初中生营造良好的生活和学习的氛围 本课题的研究将提升人们对于网络家庭道德教育以及初中生健康上网重要性的认识， 3、提高初中生道德素养，引导初中生健康成长 互联网络社会的形成和发展使人们更好更快的步入信息社会，面对纷繁复杂的信息源，初中生是否具有较强的道德素养，将是其如何正确利用这些信息为其所用的关键因素之一 1.4 研究综述 初中生上网习惯的研究，自网络基础设施的发展就逐渐存在。21世纪是科技的时代，网络化普及得到加强，以中学生为代表的群体接触到网络环境尤为增多，但网络环境中不仅存在着中学生可以得到的学习信息和社会内容，还充斥着大量的暴力信息，这些信息的流传，对于中学生在身心上的健康发展起到阻碍的作用。中学生在中学阶段其思想道德观念还较为薄弱、对社会的认知能力还没有完全形成，对事物的是非观还没有完全成形，很容易受到外界事物的左右，影响其人生观的正确价值取向。在这种情况之下，中学生在网络环境的巨大诱惑之下，一方面，是对于新鲜事物的好奇心里和对新鲜事物的猎奇心里，导致中学生对网络环境没有任何的抵抗能力，从而导致影响其自身的学业，对老师、家人开始疏远，性格开始孤僻、冷傲，身心发展得不到健全的发展，有的一些意志力比较薄弱的中学生受不了一些金钱或是利益的诱惑，误入歧途，并在最终犯下打错的时候悔恨一生;另一方面，学校的思想政治教育在网络上流传开之后，使得教师对于学生的控制能力大大降低，还有书本的陈旧知识跟不上时代的发展，传统的思想政治教育中的信息已经不能满足现今中学生的思想政治教育，这些一系列问题的显 3 现，更加突显出中学思想政治教育工作的重要性。学校应该如何应对这样的挑战，在网络环境下应该如何对中学生进行思想政治教育的工作，成为现今中学思想政治教师的首要研究课题。深入了解中学生的网络环境运用情况和使用情况，全面探讨和解析中学生在网络环境下的思想政治教育工作该如何进行下去，并做出积极的应对措施，掌握网络环境下中学思想政治教师该如何教书育人成为现今社会一个亟待解决的重要研究课题。 1.4.1 对不健康上网习惯研究的历史研究概述 当前初中生上网习惯的现状表现为:正确上网知识贫乏、上网欲望强烈、辨别信息能力差、对各种网络信息有猎奇心理。 现有研究认为，引起当前初中生不良上网习惯问题的原因主要集中在网络运营商监管不利、学校教育不到位、家庭监督缺失、初中生自制能力差等方面。但是却忽略了对人的行为有“润物细无声”作用的道德教育，尤其是家庭道德教育对初中生上网习惯形成的重要作用。家庭对初中生而言起到“第一课堂”的作用，而家长自然就扮演了“第一教师”的角色。 美国从1996年开始，就颁布一系列的法律法规来关注未成年人在网络中的使用情况规定，《儿童在线保护法》、《儿童网络隐私规则》、《儿童互联网保护法》，在这些条例中最显著的就是把儿童与成年人区分开来，严格禁止儿童接触只有成年人才能接触到的信息知识。法国政府对于未成年人接触网络的条例直接加之到刑法规定之中，刑法中规定对于向传播未成年人色情图像的人，判以有期徒刑3年，并处以4.5万欧元的体制判决。对于制作未成年人色情图像的人，则判处有期徒刑3年，并处以7万欧元的现金罚款。 1986年Goldberg首先提出网络成瘾(Internet Addiction Disorder,简称 ?IAD)概念。但是，他并没有对这一概念进行深入的实证研究。 20世纪90年代起，心理学家开始对不健康的上网习惯等问题进行一系列的研究。Brenner的研究显示，上网习惯的养成和年龄、受教育程度有很大关系，而与 ?性别和种族关系不大，其中初中生学生是高发群体。 网络依赖的开创性研究是K.Young在1996年进行的。他的研究借鉴DSM-IV对物质依赖的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来探索网络依赖的存在，Young认为，网络依赖是一种真正的临 ? Jonassen, computers as Mindtools for Schools: Engaging Critical Thinking Upper Saddle River, NJ.: Prentice-Hall, 2000. ? Brenner V. The first 90 days of the internet usage survey. Psychological Reports, 1997, 80( 11) : 879-882. e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped4 硕士学位论文 1引言 床障碍，对学习和生活具有负面的影响。 从国内的情况来看，我国高校教育专家指出:目前由于我国正处在社会转型期，旧的道德体系不复存在，新的道德体系尚未正式建立，正在整合之中，社会上必然出现严重的功利主义倾向，对未成年人造成强劲的冲击和影响，导致其思 ?想观念的选择上的功利性。 华东政法学院朱秀蓉教授认为:网络是一把双刃剑，在给我们的思想政治教育工作带来机遇的同时，也带来许多新的问题。首先，网络信息鱼龙混杂，危害严重;其次，网络使未成年人的价值观念产生冲突;再次，网络使未成年人道德思维渐变，行为失范;此外，网络使未成年人交往能力下降;也带来了负面影响， ?如“道德失范”、“网络成隐”等问题日益凸现。 《教学与管理(理论版)》2005年36期殷延登发表的《影响未成年人思想道德建设的因素及思考》中说到:学校教育在未成年人思想道德建设中起着极其重要的作用，但目前还不能完全适应飞速发展的形势要求，存在较大的滞后性 。我国的理想的培养目标与社会客观追捧之间存在一定的反差 ，学习的本质就是学会做人，因此，一定要摆正应试教育与素质教育的关系。其次是，未成年人思想道德方面存在的问题及现实状况，反映和暴露了成年人社会在思想道德方面所存在的一些问题。 仲凯农业技术学院邱树华、翁礼成教授认为:互联网的运用与普及，是现代科学技术发展的必然结果，也是不可逆转的时代潮流。要加强网络知识的学习，努力提高网络素质;加强对未成年人的上网自律教育，努力提高未成年人的辨别能力;努力弘扬网络的积极因素，克服消极因素;认识和研究网络的特点，转变 ?观念，规范它的发展，因势利导，建章立制。 梁世喜在他的文章《当前未成年人思想道德建设的主要问题与对策》中提出三个“注重”来应对我国未成年人思想道德建设中存在的一些问题。一是注重摸索加强教育新机制建设。二是注重摸索加强思想道德教育新模式。三是注重摸索思想道德教育新网络。通过三者的良性互动来达到加强和改进未成年人思想道德建设的目的。家庭教育是基础，家长要以身作则。在社会上，公民大众要自觉地承担起道德示范任务。 张小飞主编高校思想政治理论课教学与未成年人思想政治工作西南交大出版社年月? 20053. 《关于网络时代高校思想政治工作的思考》探索与创新——高校思想政治教育工作研究北京大学出版社年月朱秀蓉? 200510. 《网络时代高校思想政治教育工作者面临的挑战与对策》仲凯农业技术学院报年邱树华、翁礼成? 2005. 5 1.4.2 对不健康上网习惯研究的理论模型 2004年3月22日，我国发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。(以下简称<意见>)指出未成年人是祖国未来的建设者。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，使广大未成年人的综合素质不断提高。 通过对众多学者专家的相关作品的研究，对不健康的上网习惯甚至是网络成瘾的研究通常有以下几种理论模型: “社会-认知”模型 “社会-认知”模型是由Bandura提出的，这个模型的重点在于研究互联网的心理学层面。这一理论强调行为、环境以及个人的决定物(包括自我调节、自我预期、自我反应与反省等)这三个方面之间的相互作用。研究者们认为，互联网是一个社会认知过程。 “社会-心理-生理”模型 这一模型的研究者认为，社会环境因素对上网习惯的影响不容忽视，这些因素主要包括家庭环境、社会文化和社会生活事件等。从社会层面上而言，资源及信息均处于相对匮乏的层面，已不能满足初中生日益增长的对未知世界的探索。 现有研究认为，规范初中生上网习惯的问题可以从可设心理咨询室、优化校园环境，督促社会、学校、家庭三者结合、齐抓共管的手段来解决。 1.4.3 现有研究中存在的薄弱环节及研究建议 1.4.3.1概念不明 很多研究中都提到，现在初中生容易网络成瘾，沉迷于网络而减少了与周边朋友的接触。因而应当注重培养初中生正确的上网方式。但文献对“不良上网习惯”、“网络成瘾”以及网络环境的界定等方面，均存在概念不明的问题，或是压根没有对其提出定义，或是定义不符合处于特殊人生阶段的初中生。除此之外，相关研究中对现在的初中生应养成什么样的上网方式，研究者并没有给出明确的答复。 作为孩子第一任老师的家庭，对家庭道德教育对初中生上网习惯形成的研究 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped6 硕士学位论文 1引言 有极其重大的现实意义。 1.4.3.2真实案例研究不足，并存在研究缺陷 纵览现状关于《家庭道德教育对初中生上网的影响》的相关文献，对教育的真实案例研究很少。在这些涉及到的实例研究中，作者选取的案例代表性较差，且涉及的研究范围较小、研究程序存在不规范的地方而且不够深入，导致研究结果缺乏深度和针对性。因此，作为具体实践者的家长缺乏明确的、具有权威性的参考。 初中生尚处在感性认识大于理性认识的阶段，有些时候，对他们进行教条式的说教不能起到理想的左右，而且每个中学生对理论的吸收能力不同，这样会导致研究者的研究结论可能很权威，但是经过初中生自己的吸收后，意义可能被曲解。如果研究者能寻找一些初中生身边的现实案例，结合研究成果展示给初中生，将便于他们更好地理解。 1.5 课题研究的主要方法 1.5.1 概念定义 不良上网习惯是指上网人员没有一定的理由，无节制地花费大量时间和精力在互连网络上持续浏览、聊天，以致影响学习和工作效率，甚至降低生活质量、损害身心健康，严重者可能出现行为异常、人格障碍等。其典型症状表现为社会活动减少、精力不足、情绪低落、对各种事物表现的毫无兴趣感、容易发脾气、厌学等症状。 网络成瘾又称IDA(Internet Addietion Disorder)是指因为长时间的使用互联网络所引起的一种周期性或者慢性的对网络着迷的状态，并产生难以抗拒的再度使用网络的欲望。表现为对上网所带来的快感有强烈的心理及生理上的依赖。 网络环境是指以网络计算机为主要媒介工具，利用多媒体信息化技术和网络现代科技等现代科技教育手段所进行的情景环境教学。这种教学活动是把教室扩展到互联网上面，利用互联网的网络环境进行环境教学，让中学生自己在计算机网络世界中自由发展并从中获取知识的一种现代教学模式。 1.5.2 研究思路 7 引言部分首先介绍了问题的缘起，从理论和实践两个角度分析了本课题的研究意义，在研究综述的基础上对国内外研究的现状进行了总计，阐述了本课题研究的主要范围，并提出了本课题主要的研究方法。 1.5.3 研究方法 网络环境下家庭道德教育存在的问题及对策涉及到教育学、信息学、社会学等学科，故本课题的研究将采用如下集中方法进行综合性研究: 1、文献研究法 为了能够做到全面地解读网络环境下中学生思想政治教育所存在的问题以及解决对策，本课题首先选择了文献研究法，通过翻阅大量是文献资料、阅读相关的图书和文件摘要文章，全方位地去掌握所需要的资料文件，以利于本课题研究工作得意顺利进行，把调查中能够与课题相关的文献进行仔细筛选，进一步获得与本文研究能够密切贴切的文献资料，从而全面地掌握课题的研究方向。 2、调查研究法 采用问卷调查的方法来发现初中生上网的现状及家庭对初中生上网的道德教育现状，并从中获取最真实的研究参考资料，发现中学学校中思想道德教育所面临的现状，为接下来的课题研究活动提供真实有效的研究参考资料和参考依据。 3、案例分析法 通过在文献研究法和调查研究法的基础之上，本课题研究选择了个案研究法。从而对课题研究相关的个案进行有针对性的系统分析和研究，并进行深入的比较，找出文献资料中有规律的地方。提出简单而又大胆的想象问题，进行实地的问题解惑工作，对总结出的具有参考价值的资料进行整理，并加以实际分析，弄清本课题的主要存在特点和其形成主要过程。个案研究从特殊到一般，从具体到概况，从量变达到质变，用科学性的手段来分析、调研中学生在网络环境下如何学习好思想道德这门课程。 研究的思路 本文首先在绪论里阐述了论文的研究背景、意义、文献综述、基本思路和研究方法;其次论述了网络环境下中学生思想政治教育的发展现状，明确指出网络环境下中学生思想政治教育中在现今社会中所存在的问题以及发展的局限性，探究网络环境下中学生思想政治教育应该要如何展开，提出建设适应网络环境下的新型思想道德教育工作的师资队伍，并分析了在网络环境下中学生的思想道德教 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped8 硕士学位论文 1引言 育课程要如何与时俱进以及开拓创新;在第三部分中主要论述了网络环境下中学生思想政治教育工作是采取什么样的处理措施以及处理办法的，积极开展有针对性的网络环境下的中学生思想道德教育的实践活动;最后一部分是对文本的整体进行梳理，解读在中国现今社会科技化发展的整体浪潮之下，中学德育教师要如何开展思想道德教育工作的建设，肯定网络环境对思想道德教育的积极作用，并在此基础上，进一步构建网络环境下的思想道德教育模式。 9 2家庭道德教育与初中生不良上网习惯的相关研究 2.1 研究现状, 随着网络技术日益深入校园生活，对初中生的学习、生活乃至思想观念都产生了极大的影响，同时改变了他们的思想观念和生活方式。 2001年4月，中国社会科学院对上海、广州等五城市的初中生运用互联网情况进行了调查，数据结果显示:高中生、初中生上网人数分别占所在学生群体的56%和36%，他们的平均上网时间为每周212分钟，上网的目的主要涉及实用、娱乐、网络技术使用和信息寻求等方面。有62%的学生上网只是为了玩游戏、上网聊的比例占54.5%、收发邮件较少，占48.6%，在调查中显示有少量初中生出于好天 ?奇浏览一些黄色信息和网站。 2013年1月15日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布了《第31次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2012年12月底，我国网民规模已经突破5.64亿关口，互联网普及率为42.1%。《报告》显示，在网吧、学校机房等场所接入互联网的网民比例下降幅度较大，其中网吧网民占比下降了5.5%，在学校公共机房上网的网民占比下降了3%，而在家中接入互联网的比例继续走高，有91.7%的网民在家中上网，增幅达到3.4%，个人上网设备持有比例的提升和网 ?络接入条件的改善是导致此现象产生的主要原因。 我国对初中生的网络问题研究大体经过了三个时期:1994年到1998年是初步探索时期，主要是硬件网络的建设;1999到2000年是主动建设时期，制定一系列相关法规，强调依法治网;2001年以来是深入发展时期，加强网络行为道德规范。到目前为止，见诸报端、媒体的因初中生上网不良上网习惯及上网成瘾所引发的问题日益增多，网络犯罪率更是以惊人的速度增长。所以，本课题的研究重点将放在如何发现家庭道德中存在的问题并寻找对策来正确引导初中生养成良好的上网习惯，防止初中生过度沉迷网络而引起威胁社会的问题。 2.2 互联网络对初中生思想的影响 少年儿童的思想道德教育是任何社会、任何时代都不可忽略的问题。少年儿童是未来的主人公，有什么样的下一代，社会就有什么样的未来。最近，中共中 中国社会科学院调研报告?. )，《第次中国互联网络发展状况统计报告》中国互联网络信息中心(?CNNIC31. e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped10 硕士学位论文 2家庭道德教育与初中生不良上网习惯的相关研究 央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》公布。《意见》指出，加强和改进少年儿童思想道德建设，是全党全社会的共同任务。要建立健全学校、家庭、社会相结合的少年儿童思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。 2.2.1 初中生的身心发展特点 初中的年龄在12-16岁，是身心变化激烈的时期，是开始向独立的人格道路迈进的转折期。在这个关键时期中，初中生正处于长身体、学知识、长智慧、树立远大志向的时期，人生的价值观和世界观也正在初步形成。心理学家认为，初中学生正处于情绪不稳定的时期，也是教育最困难的时期。这个阶段的他们缺乏理智和自我控制能力，遇事容易冲动，加之知识与社会阅历的不足，常常因一些小事不顺心而感情冲动，情绪偏激，他们在判断事物正确与否的时候，往往添加太多的自我感情色彩，使他们无法客观的看待事情的对与错。 学生进入初中后便开始步入青春发育期，身高、体重增加，而且身体内部的器官系统的发育也逐渐发生变化接近成熟，尤其是性成熟日趋显著。初中阶段的学生面对这些变化缺乏足够的思想准备，但又充满好奇。 初中生思维活跃、精力充沛、勇于创新，但他们往往缺乏意志和毅力。一旦遇到挫折或受到老师、家长的批评、同学的嘲笑时，就容易产生悲观失望的情绪，感到垂头丧气。例如，刚从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 进入初中的学生，由于学习内容、环境周边人群的变化，让他们觉得难以适应，深圳感到紧张、忧虑，长此以往，他们的学业势 旷课、逃学、甚必会受到影响，当自己无法融入这个群体的时候，有的学生就会至弃学等逃避方式来求得心理上的解脱。 孩子自进入初中阶段就有了成人感，希望家长不再把他看作孩子。他们渴望自治，期待自己的建议和意见得到家长的承认和尊重 ，希望与父母平等。但与他们自我意识迅速增长的情况相比，他们的社会成熟又有些滞后。这时的初中生对社会的认识还很肤浅，尤其是缺乏复杂社会生活的直接体验，人生观和世界观还处于初步认识阶段。所以，他们在处理一些问题上就显得冲动、偏激、摇摆和脆弱。例如，有些学生觉得成人吸烟、喝酒很爽，就想亲身体验一下;有些学生把家长对他们学习上和生活上的关心是对自己的不信任，对家长的批评教育更是反感，采取排斥态度等等。 初中生的整体身心特点，无论是生理还是心理层面，都表现为“在矛盾和不平衡中快速发展”。他们的生理快速发展，心理发展却远远落后于其生理的发展，仍然处于一个相对稚嫩的阶段，需要外界给予正确的引导。这种身心的不平衡性 11 会贯穿整个初中阶段，并会一直延续。这是他们生理上的急剧变化给心理活动带来的影响。伴随着自我意识的迅速发展，使初中学生的心理活动往往处于矛盾状态。由于生理的快速成熟，很多初中生已具备很强烈的“成人感”，并开始逐渐抗拒父母对自己生活的干涉。很多时候他们有自己的独创简介，但往往显得偏激和片面。这个时期，如果与父母沟通不畅，易形成孤僻专横的性格，有些学生甚至会出现厌学情绪和考试焦虑，不愿意学习也不愿意做作业。开始出现逃学的倾向，这就为初中生上网成瘾埋下伏笔和隐患。 2.2.2 初中生的上网特点 (调查问卷) 问卷显示，初中生上网主要有以下几种功能:一是娱乐消遣，用来放松心情;二是社交，用来网上交友或与朋友进行聊天交流;三是现实生活中不敢倾诉的问题，可以在虚拟的网络世界里得以倾诉而不用担心隐私被窥探。由此可见，初中生上网的特点与其身心特点相吻合。同时，我们也发现，虽然初中生运用网络的初衷是好的，但是面对不良信息的甄别能力和对上网时长的自控能力，是很多初中生自己做不到的。不良的网络信息将影响初中生的身心健康，而过长的上网时间也将对其身体健康和视力造成极大的威胁。 从具有不良上网习惯和沉迷网络中的初中学生中可以看出，有很多是因为他们的基本倾诉、兴趣等需求不能得到满足，继而才转向网络游戏找寻新的“自我”，长此以往而沉迷其中。因此，家长应教育者应正确认识网络游戏，不应谈网络游戏“色变”，将网络游戏妖魔化。同时也应该反省教育自身存在的问题，真诚、友爱地与学生进行平等沟通交流。初中学生正处在人生发展的黄金阶段，家长应抓住这一黄金时机，对初中生进行有的放矢思想教育，使其转变思想观念，尽快适应新的生活;调整家庭中事事顺心养尊处优的环境，让初中生多动手帮忙做家务，适时进行生存教育，培养其独立生活能力，强化他们对现实生活的认知，从而更好地分清现实世界和虚拟世界。 2.2.3 网络对初中生思想的影响 网络一方面给我们提供便利的同时，也被很多不法份子所利用而存在一些不安定因素，如:网络病毒、色情信息等。对于初中生来说，这些不安定因素无疑对他们的健康成长形成极大的威胁。初中生正处于“心理上的断乳期”，个性心理 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped12 硕士学位论文 2家庭道德教育与初中生不良上网习惯的相关研究 和人格结构尚不成熟，分辨是非善恶的能力不足，猎奇心理会使他们在面对形形色色的诱惑时，严重影响他们日后的人生观念。主要体现在以下方面: 1、淡化社会责任意识。网络是一个让人可以畅所欲言的世界，任何政府、组织、个人都不可能完全操纵网络，所以，人们可以在网络上相对自由的表达自己的个人喜好及情感，而不会像现实生活中一样被人管制，同时由于网络的匿名性，使网民也不会因为言行举止较偏激而被追究相关的责任。所以，现在的网络环境下充斥着大量的盲目追求自由和民主的思想以及崇尚个人呢主义的言论。初中生现在正处于心理及行为的塑性期，如果被这种不良的思想及信息所左右，极易扭曲个人的价值观，使自己无限崇尚个人主义，进而演化成无政府主义，丧失应有的公民的社会责任感。 2.3 互联网络对初中生的负面影响 2.3.1硬件设施环境较差 目前，各地区的网吧如雨后春笋般开设起来，笔者对昆明的网吧进行了抽样实地调查，受调查的网吧大部分办理了相关的证件，但是依然有不少网吧并未办理相关手续。在笔者的走访调查中，发现每一间网吧几乎都有部分初中生模样的人员在逗留上网，大多数是在玩网络游戏。同时，笔者还发现这些网吧中大部分上网环境较差，空气不流通、烟雾缭绕。甚至有很多初中生已经开始抽烟。 2.3.2对身体和心灵的影响 首先，对初中生造成身体的损害;上网时,对眼睛的危害,每年都呈上升的趋势;过度沉溺于电脑网络是不可取的,对身体是极为不利的;其次，容易诱发初中生的违法犯罪;随着人们生活水平的提高,孩子们手中的零花钱也是越来越多;一些初中生拿到钱后,就去网吧挥霍一空。滋长了他们挥霍浪费、贪图享乐、盲目攀比的恶习，导致各种不良品行的产生和发展。再次，初中生上网给家庭带来沉重的负担;初中生每个月的上网花销少则数十,多则数百,给家庭经济带来沉重的负担。一些家长则为了"望子成龙",便风雨无阻地接送孩子上学;有的家长甚至耽误上班,守在学校门口,这无疑给家长们的家庭和事业带来了沉重的压力;最后，导致初中生价值观的模糊和道德观的淡化;网络中各种信息混杂,很容易使初中生的人生观、价值观、世界观发生倾斜、模糊不清。网络虚拟中人际关系的随心所欲、无须承担责任、免受惩罚的特点,使初中生养成了以自我为中心的习惯;特别是网上暴力、色情等,使沉迷于网络的初中生的道德素质下降,道德观念淡化) 13 据问卷调查， 初中生上网很多都痴迷于网络游戏，没有节制的上网很容易深陷其中不能自拔，久而久之形成严重的网瘾。另一方面，我国目前对网络游戏的监管力度不严，很多网络游戏存在有大量的厮杀、血腥甚至情色场面，很多初中生面对这样的场面，不但部队表现出同情和惊恐，反而乐在其中，以能大量屠杀为成就的体现，长此以往，日常生活中如若遇到类似情况，将使初中生养成不闻不问、司空见惯的习惯。严重者，会使初中生将虚拟的网络和真实的生活混淆，造成角色混乱，还可能模仿游戏中的行为，对社会治安及他人安全造成威胁。 据《昆明日报》报道，今年初的某日，时间已经是下半夜，昆明16岁的16岁的初中生涂某在网吧玩《传奇三》，在游戏中被14岁的少年阮某打败。涂某觉得面子挂不住而且感觉不服输，就是他在网上大骂阮某。在对骂中涂某得知得知阮某就在附近的网吧上网，于是涂某赶到阮某所在的网吧进行报复。在游戏中级别很高的阮某，现实中却不是涂某的对手。同样不服输的阮某在被打之后回家取了把折叠刀后又赶回网吧，二话不说，对准正在上网的涂某就是一顿猛刺，涂某出于求生的本能，忍着剧痛向网吧门外跑去，但是阮某却似乎红了眼似的追上涂某又连刺几刀，最终涂某经抢救无效死亡。 2002年6月14日，未成年的刘某、宋某两人前去“蓝极速网吧”时被管理员拒绝，理由仅仅是因为管理员遵循国家规定“未成年人不得入内”。但是他们并没有罢休，6月15日，两人又重新回到酒吧，用雪碧瓶盛装了汽油将网吧点燃。这起火灾造成25人死亡，12人受伤，燃烧面积达到95平米，烧毁42台。 2.3.3垃圾信息的影响 据《中国互联网协会违法和不良信息举报中心》网站的“举报情况公告”显示，2013年7月31日，违法和不良信息举报中心通过网上举报平台和举报电话共接到各类公众举报信息中，各类信息比例如下:淫秽色情75.3%、诈骗14.9%、侵权2.7%、赌博2.4%、攻击党和政府0.8%、违背社会公德0.6%、违背宪法原则0.3%、病毒0.2%、宣扬邪教0.1%、私服外挂0.1%，其他2.6%。由此可见，信息量巨大 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped14 硕士学位论文 2家庭道德教育与初中生不良上网习惯的相关研究 的网络资源中，存在着大量的信息垃圾，而其中，淫秽色情和诈骗类占据了90%以上，初中生社会经验少，同时学校性教育存在一定缺陷，使他们很容易被网上的信息吸引、误导甚至上当受骗。初中生正处于思想道德及价值观的形成期，如果没有正确的引导，一旦被网络中不良的道德和价值观所误导，思想极易受到侵蚀，形成错误的人生态度与价值观，严重危害初中生的心理健康，严重的甚至造 ?成犯罪行为。 网络垃圾信息被专家归结为“四色”:黄色、黑色、红色和黑色。黄色是指色情等不健康的信息;黑色是指非法和危险的事情;红色是指血腥、暴力和仇恨;灰色是指消极思想和颓废的资讯。 2.3.4网络依赖的趋向 长时间的上网时间，容易让初中生对网络形成依赖。初中是学生身体发育的黄金时期，长期坐在电脑前保持同一姿势，缺乏运动，既影响了身体的发育也降低了抵抗力。初中时期同时也是初中生社会性发展的关键时期，长期的人机交流，也大大减少了他们与同学、家长、社会的交流，容易孤僻忧郁，导致初中生自闭症的比例大幅攀升。 为贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想，促进“依法治国”和“以德治国”相结合方略的实施，落实《公民道德建设实施纲要》中关于“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”的精神，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》，内容如下: 要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 ?要有益身心健康，不沉溺虚拟时空 《中国互联网协会违法和不良信息举报中心》网站?. 《全国青少年网络文明公约》? 2011.11. 15 3对家庭道德教育与初中生不良上网习惯的现象的调查分析 3.1 调查的可行性分析 本人在学校进行亲身职教工作，有着丰富的思想道德教育工作的资料，能够具体细致准确的阐述论题。本人对初中生的思想道德教育的改革工作都有着浓厚的兴趣，在平时的思想道德教研活动中，积极进行探讨工作，在相互交流中努力提高自己的业务水平和职教能力。这些都充分显示了本课题组对本课题研究的准确性和实践作用，具有一定的科研参考价值。 在课题研究开始之前，我已经围绕这一课题进行了大量的细致研究工作和准备工作。根据当前的教育形式和学校的具体实际情况，开展共同的科研探讨，确立具有时代前瞻性的研究课题方向，明确研究课题的主要内容。组织学习国务院所下发的指导文件——《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规以及教育科研论著等文献资料，也在网络中查阅了大量关于思想道德教育方面的文献内容，从中更新自己的教育观念，并把这些记录在教学案例中，以此提高自己的科学教研水平。 3.2 调查问卷的设计思路 设计问卷的目的是为了更好地收集所需要的信息，因此，笔者在设计问卷的时候，采用以结果为导向的设计方法。根据本文需要提供验证的观点设计了相关的问题。同时考虑到初中生的相关知识水平有限，受调查家长的时间有限等因素，笔者对设计好的问卷进行了进一步的加工，重新编排了问题的顺序，将简单的、容易回答的问题房子前面，逐渐深入且问题的转换合乎逻辑，便于受调查人员了解并顺利的填写。在进入到实际调查阶段之前，笔者为了使调查问卷能起到最大限度的作用，笔者邀请相关人员对问卷进行了自测与修改。 笔者还设计了《父母道德教育方式评定量表》，通过被调查初中生回忆自己成长过程中父母对自己的道德教育方式，用来评定初中生眼中父母道德教育的态度和行为。 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped16 硕士学位论文 3家庭道德教育与初中生不良上网习惯的现象的调查分析 3.3 调查样本的选取 3.3.1接受调查家庭的基本情况 通过笔者对调查结果的分析研究得出如下结论:初中生家庭基本情况良好。受调查者中，有86.3%以上的家长接受过高中以上的教育，其中48.2%的受调查家长接受过大专以上教育;92.6%为健全家庭，单亲家庭只占调查总数的7.4%。 3.3.2接受调查初中生的基本情况 采用有目标性的抽样调查方法，选取城市内某一中学进行个案研究分析。并在这所学校内随机抽选几个班级和学年人任职思想道德教育工作的教师进行研究、访谈对象，了解该学校的思想道德教育工作的实际情况。遵循理论性原则，在研究报告中所出现的人名或是校名会采取隐去或是代指的方法进行替代，使此研究报告切实做到真实有效以及保护他人隐私。 本文的研究对象为昆明市巴蜀中学、昆明育才中学，共发放调查问卷136份，收回有效问卷118份，回收率为86.8%。受访者平均年龄在13-16周岁，笔者采取随机抽样的方式。 17 4初中生上网习惯的特征及存在的问题 对上述调查结果，我们结合 , 的相关理论进行了深入的思考，我们认为初中生不良上网习惯的形成是多方面的原因造成的。要解决这些问题也必须从多方面着手，下面将分别介绍初中生上网习惯的特征及存在的问题。 4.1初中生的身心发展特点 初中生已经具有具象思维，身心习惯已具备雏形，但是由于生活经验少、理解能力弱、道德倾向不稳定、具有很大的可塑性。但是长久以来，社会上却存在这样一种错误观念，认为道德教育仅仅是道德知识层面的教授，将这些知识机械性的象初中生传授，忽略了初中生在社会中的道德行为和情感因素，其结果必然是造成很多初中生“有道德之知，而无道德之行”。长此以往，严重者将表现为“知其善而不为，知其恶而不改”。 4.2 初中生上网习惯的特征 4.2.1初中生上网习惯的时代性 目前的社会环境下，学校和家长对学生的认可与否被狭隘的限定在升学考试的层面，初中生学习压力不断增大，学习时间被迫延长，自由支配的时间被缩短，因为升学的压力让很多初中生被迫放弃很多的兴趣爱好。但是，一些初中生的学习成绩依然不是很理想，甚至会受到同学、老师或者家长的打击和取笑。身心敏感的初中生由于遇到挫折反而没有得到相应的关爱和心理疏导，就会强烈意识到现实生活的残忍，期待在网络上得到一定的解脱。 据笔者对调查问卷的统计发现，100%的初中生对上网有需求， 4.2.2初中生上网习惯的矛盾性 调查问卷的统计结果显示，有近90%的初中生认为自己现在的上网时间不够，需要有更长的时间来上网;而同时笔者也发现，受调查的家长中78.6%的家长认为已经给孩子足够的上网时间，而且大部分子女和父母之间会因此差生矛盾而无法达成共识。 虽然国家一直强调要实行素质教育，不应仅仅以学业成绩差别对待学生。而显示中，很多学校片面追求升学率，重尖子生轻后进生。应试教育加重了学生的 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped18 硕士学位论文 4初中生上网习惯的特征及存在的问题 课业负担，虽然他们很想努力去学习以取得良好的学习成绩，却往往因为学习方法不当而获得与付出相矛盾的学业成绩，这个时候，他们会深感枯燥乏味、信心不足。不仅无法在学业上取得成绩，在网络中逃避的时候也会矛盾的充满内疚感。 4.2.2初中生上网习惯的自律性 初中学生沉迷网络很大层面上表明了他们道德信念的不坚定，家长应了解孩子不良习惯的形成原因，教育他们加强道德自律。对他们传授正确的网络知识和使用网络的方法，同时，告诉他们应该如何自己处理学习与上网的问题。培养其道德责任感和自律性，强化其的道德的判断能力，让他们认识到迷恋网络的不良后果，让他们从自身的角度出发认识到迷恋网络是一种错误的做法。 良好的意志品质对初中生的成才有着十分重要的作用。初中生要想顺利完成学业，取得好成绩，想在未来成就一番事业，就要从现在开始努力，培养自己养成较强的毅力。初中生现在正处于人生“三分钟热度”的时期，在正确的引导下，很容易形成一定的兴趣，但是如果没有意志力的不断配合，兴趣就会轻易的被忽视，更不可能深入的进行钻研形成自己的一技之长。唯有坚持，兴趣才会不断得到巩固和发展。 近年来，许多教育工作者呼吁要对初中生进行挫折教育，这主要是针对独生子女养尊处优的家庭环境而言的。从媒体中我们不断获悉初中生因学习、高考等失利而自杀的消息，委实让人痛心。但更为令人触目惊心的是，还有一些初中生往往竟是因为一点鸡毛蒜皮的小事就走上轻生之路。挫折和失败，是每个人必须面对的人生境遇，要学会做人，首先得经得起挫折和磨难。家长在教育中不能过于溺爱和放任子女，除了正面教育之外，还必须给孩子提供一些艰苦环境的体验，采取适度的责与罚，使初中生具备一定的抗挫折能力，这将会对他的终生有益。 初中生属于意志力的早期培养阶段，这个时期的孩子可塑性很强，是意志培养的难得良机。如果在这个阶段忽视了对意志的培养和锻炼，将使自己终生都无法弥补。在学校和老师的教育下，很多初中生已经发现了自律性的重要性，不仅体现在学习上，对待上网的态度上很多初中生也有一定的自律性。 4.3 初中生不良上网习惯产生的问题及对社会的影响 互联网是无疑是一把“双刃剑”，在给初中生带来快捷便利的同时，也给他们带来一系列值得人深思的问题:与正常使用网络的初中生相比，具有不良上网 19 习惯的初中生容易表现出不良的行为习惯，比如逃避社交行为、对任何事情都消极应对等。正如人们在现实生活中看到的那样，沉迷于互联网络的初中生性格孤僻，不喜欢和同学甚至老师打交道。这样的行为尤其体现在他们上网的时候，一旦被打扰，他们会表现出非常过激的态度，显得特别烦躁和厌恶，周围的人会被他们这种异常行为所影响，而更加不敢接近他们。 事实上，正确的使用网络，可以使初中生可以很方便的结识新朋友，维护老朋友。从这个角度而言，网络的应用对初中生社交的发展具有积极的意义。但是，如果初中生对网络过分依赖，沉迷于虚拟的网络世界中而忽视了与现实社会的接触，不仅对初中生的社会阅历毫无帮助，反而会降低他们应有的社交能力。脱离了网络世界后，他们时常会感到很陌生，显得手足无措，长此以往必将选择逃避社会。 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped20 硕士学位论文 5 家庭道德教育的特征及其对初中生上网习惯的影响 5.家庭道德教育的特征及其对初中生上网习惯的影响 5.1 家庭道德教育的理论基础 中共中央国务院颁布的《加强未成年人思想道德建设的意见》指出，要重视和发展家庭教育，“家庭教育在未成年思想建设中具有特殊的重要作用”。《意见》同时还提出对家庭教育的要求，“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，家长要重视对子女的思想启蒙，家长要以良好的思想道德修养为子女做出表率。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。教育行政部门和中小学校药切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要与社会密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传、普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的 ?能力。” 意见从理论和政策层面强调了家庭道德教育对未成年人的重要性，为本文的课题研究提供了一个良好的社会环境。 5.2 家庭道德教育存在的问题 5.2.1缺乏科学性 没有人生来就会做父母，初中生的父母对于父母究竟应该做什么、怎么做没有十分明确的概念，致使他们对初中生的家庭道德教育方面缺乏必要的科学性，主要体现在以下几个方面: 忽略情感教育: 很多家长认为，孩子犯错就该惩罚，或者是体罚，这样才能起到警醒的作用。但他们却忽略了一个关键问题:中央教育科学研究所所长朱小蔓教授强调“动情是教育的关键”，“当把情感从德育中抽离出来，只剩下干巴巴的道德规范知识的 ?传授的时候，德育就从根本上丧失了它的魅力”。” 麦克菲尔以关心教育为核心的教育模式，是一种从情感入手的教育模式。号召一种体谅模式的道德教育，其编写的《生命线》系列教科书以及《学会关心》 《国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》?. 卷，南京师范大学出版社，朱小蔓，《道德教育论丛》，第?12000. 21 的教师参考书，告诉我们体谅模式思想的具体体现，号召从孩子的需要出发，以情感为主线，学会体谅别人。虽然这种道德教育的模式并不被很多人所认同和接受，但是我们应该取其精华、去其糟粕，吸取他观念中积极有效地观点，把“学会关心”作为家庭道德教育用以教育初中生的重点，不能一味大骂，挫伤孩子的积极性。 5.2.2有不健康的上网习惯的家庭与有健康的上网习惯的家庭的父母教育方式的对比 有不良上网习惯的初中生反映，其父母在教育的过程中，偏向于严厉惩罚和打击嘲讽，而忽略了正确的道德教育。他们过分干涉甚至剥夺初中生的上网权利，导致孩子产生逆反心理。 在孩子做作业时，家长不应该看电视或者玩电脑，应该给孩子一个安静的学习氛围，或者家长在旁边看一些自己的书籍与孩子一起进行学习。家里给孩子阅读的书籍，家长最好能事先阅览一下，一方面可以杜绝不良信息，另一方面也方便与孩子的交流。 5.3 家庭道德教育应采取的措施 5.3.1正确引导，关注初中生健康成长 网络上流传一句改编的很有道理的话，“如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂;如果你恨你的孩子，那也让他上网吧，因为那里是地狱”。虽然这段话缜密性有待商榷，但是，不能否认的一点事实是，上网是初中生以及所有孩子了解世界所必需的，关键时如何正确引导他们上网。 作为家长，首先对初中生接受网络不能一棍子打死，更不能“谈网色变”，应该端正观念，将上网作为子女认识这个世界的正常方式;其次，对子女的上网给予正确引导，告诉他们哪些网站是对学习有帮助的，哪些网站或者是信息是一定要抵制的，对孩子关心的敏感话题要及时的给予正确的解答，或告诉他们哪些网站(比如“维基百科”等)的解释是比较权威的，以免网络的有害信息误导他们对新鲜事物的认知;告诉他们游戏可以拿来作为学习之余的消遣，但是要对他们玩游戏的时间进行严格的限制，了解孩子的兴趣爱好，通过他们的兴趣爱好丰富他们的课余生活。 初中生的学习和生活不应是简单的文化课的学习，枯燥繁重的学习容易让孩子们失去了对学习的兴趣。在学校的学习已经让孩子感到疲惫，回到家后，家长 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped22 硕士学位论文 5 家庭道德教育的特征及其对初中生上网习惯的影响 应该告知他们，学习其实应该是德、智、体、美、劳等各方面的知识学习和技能学习，让他们既动手又动脑，真正感受到学习的乐趣。更不能简单的以成绩高低来评价学生。 宽严适度，要求得当。家长对孩子要有一个明确而切合实际的期望，对于孩子上网时间的控制亦应如此，要从总体上去评价，要考虑到孩子使用网络的期望，进行恰如其分的教育表扬，使孩子既能愉悦的使用网络，自律的控制上网时间能得到父母的赞扬和鼓励，使他们感到自身今后还会做得更好;对已经养成的不良上网习惯，家长要帮孩子找到不良习惯的根源，使孩子真切地感到家长的信任，以增强孩子战胜困难、脱离网瘾的信心和决心。 子女一旦出现问题，家长对孩子不能过分照顾或强行干涉;父母遇到挫折，不要在孩子身上宣泄。家长与孩子要经常平等对话、谈心，甚至开展必要的批评和自我批评。完善的性格和个性来自于完美的家庭教育和环境。 5.3.2以身作则，树立良好的榜样 家庭是社会最小的单位，家庭也是初中生以及所有孩子的摇篮，环境是他们接触的第一课堂，而父母是他们的第一任榜样。在初中阶段，孩子的兴趣、习惯和性格都受到父母潜移默化的影响，父母的做法可能在孩子的记忆中形成根深蒂固的影响。因此，父母在日常生活中，尤其是在孩子面前，一定要表现出积极向上的人生态度，并及时对孩子的行为习惯进行更正，给予正确的道德引导与教育。 初中生的社会生活起步于家庭，这个事情的孩子可塑性大，模仿能力也极强。家庭是他们生活和学习的第一场所，他们的学习最初也是从模仿父母开始的。中国古训中的“有其父必有其子”、“虎父无犬子”、“穷人的孩子早当家”等等，说的都是家庭教育氛围对初中生的作用。家庭结构和氛围，影响着初中生的行为习惯。家庭成员的整体素质以及他们的言谈举止，亦给初中生留下深刻的印象。 在笔者的采访中，一位母亲象笔者讲述了这样一个故事，他们一家三口既是父母与子女的关系，同时也是朋友的关系。有什么事情他们都会坐在一起讨论，让孩子也能参政议政，久而久之就能使孩子增强了责任感。在孩子性格的培养上，他们时时处处关注着孩子的成长，让孩子感觉到父母的在乎。她的儿子对待老人很是恭敬，当别人问他为什么这么懂事的时候，儿子说，因为看到父母对爷爷奶奶和外公外婆都特别好，所以他也觉得应该要尊敬老人。 我国历史上亦不乏这样的案例，我国著名作家老舍，一生都坚持自己收拾房 23 屋，直到花甲之年。他的衣着也永远是整整齐齐，一丝不苟。有人问他为什么不请个保姆的时候，他告诉人们，这得益于他的母亲。他坦言，“从私塾到小学，再到中学，我经历过起码上百位老师，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我真正的老师，把性格传给我的是我的母亲。母亲不识字，但是她给我的是生命的教育。” 有些初中生反映，自己的家长忙于升职、赚钱或者是进修，常常忽略对孩子的教育。更有甚者，为了让孩子不打扰自己做事，甚至主动把孩子交给“电脑”，让他们自己在网络里玩。这样的孩子在成长的时期得不到父母给予的正能量，情感方面得不到满足，久而久之，容易出现胆小、恐惧等心理，严重影响他们身心的健康发展。有些家长会抱着这样一种观点，认为自己交了钱给学校，孩子的教育问题就应该完全丢给学校。教育不好孩子，就应该由学校来承担责任，与自己毫无关系。而老师由于面对的孩子众多，有时候不能对每个孩子都监督到位，如果这个时候，家长的教育再确实，将给孩子的成长带来不利的影响。因此，作为孩子第一任老师的家长，不断提高自身的思想道德修养和文化素养是争取引导孩子健康成长的关键。同时，家长应该努力为孩子营造一个健康、温馨、积极向上的生活和学习环境。 在教育引导孩子的同时，家长还要不断提高自身修养，处理协调好家庭成员之间的关系，家庭气氛和谐融洽，让孩子感恩亲情，对于孩子是非常重要的，要知道这种亲情会成为鼓励孩子不断取得好的进步的动力。父母要理解孩子爱玩的天性，正确对待网络，给他们上网的自由，合理规范他们的上网时间，满足其心理需要，更应与孩子一起利用网络学习，培养孩子养成正确对待网络的习惯。 家长上网的时候也需要以身作则，对上网时间严格控制，给孩子做好榜样 5.3.3推荐适合初中生年龄的网络空间和网络游戏 由于网站信息的开放性及网络广告不当的操作模式，有时候，初中生进入一些不健康的网站，并不是特意的，而是因为自身缺乏对信息的辨识能力以及对网络的不了解而导致的。他们自身并不知道哪些网站适合自己，哪些网站是对自己有帮助的。家长应该在孩子尝试之前就将适合他们的网站推荐给孩子，并对其进行相应的引导，会从根本上有效的减少初中生对有害网站的登陆 玩耍是孩子的本能，每个孩子对游戏都有一定的渴望。家长不应也无法限制孩子玩游戏，而且适当的游戏时间是放松的良好方式，使孩子在紧张的学习之余得到放松。但一旦沉迷，便没有任何的用处，相反还会严重影响学业和生活。 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped24 硕士学位论文 5 家庭道德教育的特征及其对初中生上网习惯的影响 学习和借鉴外国的先进方法和经验教训，使不同年龄阶段的青年玩不同级的游戏。 根据美国调查公司D. Hart Research Associates的最新调查报告指出，关于美国娱乐软体分级协会ESRB针对游戏软体所订定的游戏分级 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，有八成以上的家长对此表示信赖，显示ESRB的游戏分级实行之成功。 我国可以根据本国情况，制定出适合自己国情的网络游戏等级制度。 5.3.4家庭教育与学校教育相结合 初中生夫人学习任务重,课余时间较少少,导致其 心理压力大,许多学生除了学习之外,没有什么时间去培养自己的兴趣,当他们上网时发现网络给他们带来的种种快乐后,便会不自觉地想要更多的去接触。为此,家长应该引起重视,要以平等的姿态倾听他们的心声,了解他们的想法和需要,引导学生培养多个兴趣，同时对学生发展健康兴趣给予更多的理解和支持，不要一味的向他们灌输一些老生常谈的大道理,要说孩子们所想的。家庭不能因自己的望子成龙之心切而将子女完全禁锢于学习之中。 其实，当初中生在学习和生活上得到老师和家长的认同和理解，他们就会发现现实中其实也有很多的幸福和快乐,他们对于虚拟的网络世界就不会再有那么强的依赖心理。 对于出现了不良上网习惯的初中生，教师、家长不要一味责怪学生甚至对他们感到悲观失望，要晓之以情，动之以理，像朋友一样告诉他们现在面临的问题，列出网瘾对初中生的危害，做到互相尊重，让他们明确好好学习是主要任务。与此同时，家长还要主动与老师配合理解自己的孩子，并从孩子和自身两个层面去寻找孩子沉迷网络的原因。通过一定的引导转移孩子对网络的依恋，如陪孩子读书、锻炼、旅游等，充实他们的业余生活和精神世界。 对初中生使用网络进行监督管理的最终目的应该是“导”而不是“堵”,要让他们在丰富多彩的网络世界里尽情遨游而不至于迷失自己。一方面掌握如何正确的使用网络，使网络为他们所用;另一方面要使他们学会如何拒绝诱惑，拒绝网络上不良信息的侵蚀。保证他们在网络时代里健康快乐的成长。这样，以后他们才会适应社会发展变化,成一个对社会、对国家有用的人才。 25 附录A 昆明市民办中职学校教师队伍建设现状问卷调查 亲爱的朋友: 您好:我们是昆明师范大学的科研人员～正在进行一项针对昆明市民办中等 职业学校教师的研究～需要您回答一些问题以获取研究的数据～本问卷为无记名 形式～请您按照真实情况如实作答～无需担心泄露您的信息。您的真实回答是研 究效果的保证～请不要漏题:非常感谢您的配合: 1 你的性别 A 男性 B 女性 2 第一次上网是什么时候, A 小学 B初中 3 通常上网的地点, A 家里 B 网吧 C学校 4 你的网龄有多长, A 1到3年 B 3到5年 C 5年以上 5 在家上网一般做什么, A 查资料 B 玩游戏 C 聊天 D 娱乐 6 每天大概花几小时上网?(包括手机) A 半小时 B 1到2小时 C 3小时以上 7 放寒暑假期间是否整天上网, A 会 B 不会 8 每周上网的次数, A 1次 B 3到5次 C 5次以上 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped26 硕士学位论文 附录A 9 会上网打游戏吗, A 会 B 不会 10 一般玩什么类型的游戏, A 单机游戏 B 网络游戏 11 会长时间或通宵玩游戏吗, A 不会 B 会 12 是否存在打游戏不按时吃饭和睡觉 A 不会 B 会 13 你是否觉得网上比现实生活中更快乐更能实现自我 A 不会 B 会 14 你认为上网有哪些好处, A 增长知识 B 了解时事新闻 C 缓解压力 15 家长对你的上网态度如何, A 支持 B 反对 C 适度控制 16 家长是否对你的上网时间有严格的控制, A 会 B 不会 17 会在网络上交朋友吗, A 会 B 不会 18上网的目的是什么, A 交友 B 学习知识 C 娱乐 D 其它 19 是否浏览过不健康的网站, A 一次没有 B 曾经有过 20 对于网上发布的信息是否相信 27 A 相信 B 不相信 C 选择性相信 21 是否会存在一天或者短时间不上网就觉得不习惯, A 会 B 不会 , 问卷到此结束～衷心感谢您的合作:。 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped28 硕士学位论文 附录B 附录B 上网成瘾自测题 自测题纲 ? 每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍 。而 一旦上网便精神抖擞。 ? 上网时表现的神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语 言迟钝，情绪低落，怅然若失。 ? 无法控制去上网的冲动。 ? 只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预 定的时间要长。 ? 只要长时间不上网就感觉无所事事。有时候刚刚离开网络就有又想上网的 冲动。严重者，有时候一起床或者夜间小便的空隙也想要上网。 ? 平常有不由自主的敲击键盘的动作。 ? 每当网络被掐断或由于其他原因不能上网，便会感到烦躁不安或情绪失落。 ? 因迷恋网络而面临失学、失业或失去朋友的危险。 ? 对家人或亲友故意隐瞒迷恋网络的程度。 如果你有其中4项或4项以上的表现，且持续时间已经达到1年以上，说明 已经患有网络成瘾症状。 29 参考文献 [1] 中共中央:《关于进一步加强和改进“未成年人”思想道德建设的若干意见》2004. [2] 王伟，王建忠.互联网对高校思想政治教育的影响 安徽广播电视大学学报2002年第4期. ,3,胡伏良:《未成年人思想道德建设的现状与对策》，《湖南教育》，2005/24( ,4,梁世喜: 《当前未成年人思想道德建设的主要问题与对策》，《广西日报》，2011/05/13: [5]杨成:未成年人思想道德教育,M,.明天出版社,2003. ,6,宋元林，陈春萍等著 网络文化与未成年人思想政治教育 湖南人民出版社. ,7,邓如辛 网络与未成年人思想政治教育 当代教育论坛 2006年第 3期. ,1,赵双民.加强初中生心理卫生教育迫在眉睫[J].科学与管理,1995,4(1):5-6. ,2,陈秀丽.我国初中生犯罪与家庭环境研究综述[J].中国青年研究,2004,3(1). ,3,张锋,徐梅,沈模卫.互联网成瘾总是的研究现状与展望[J].应用心理学,2003,9(3):46-51. ,4,黎力.虚拟的自我实现[J].中国传媒科技，2006年第4期:22-24. ,5,郑显亮. 大学生网络成瘾及其康复策略[J]. 阜阳师范学院学报(社会科学版) . 2005,104(2): 123~125 ,6,张红霞，张秀乐. 网络文化对未成年人思想品德的影响、成因及对策[J].教育研究. 2009,356(9):35~39 ,7,李德才，李明月. 青年学生网络游戏成瘾现象与原因分析[J].青年探索. 2007,(6):51~53 ,8,何雪玲，刘星毅. 网络对初中生问题行为的影响及对策研究[J]. 钦州学院学报. 2009,24(3):76~80 ,9,吴健. 网络文化对初中生的消极影响及对策[J]. 时代教育. 2009,(7):14~2 ,10,陈庆文，姜秋实，论网络游戏影响下的初中生犯罪及矫正对策[J].金卡工程?经济与法，20l0,01):94。 e, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to activthat comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped30 硕士学位论文 致谢 致 谢 感谢我的导师于燕萍教授对我毕业论文的指导～从开题到论文的撰写～在这个过程中李教授都对我毕业论文的完成给予了极大的帮助。 感谢教育科学学院的全体老师～在我研究生期间给予的帮助。感谢在我论文撰写过程中为我的调查研究提供各种 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 和便利的学校和老师。 感谢我所在单位的领导和老师们～谢谢你们为我能按时完成学业提供的各种帮助。 同时～向提供帮助为我能完成毕业论文撰写的其他朋友们～一并致谢: 最后要感谢我的父母和家人～因为有了你们的支持和理解～才让我坚定自己的信念和理想～才能让我有了实习自己人生目标的机会～在此我要对你们致以深深的谢意: 2013年9月1日 31 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。 任何人不经本人同意使用，原文作者将保留追究责任的权利 学位论文作者签名: 签字日期:2013年 9 月1日 municipal requirements and operational needs, the district sent 4 Steering Group, hoped that comrades of the Steering Group to carry forward the fine tradition of good style, ctivelynvolved in the work, dedication, andOur mission, accomplish the task assigned by the organization. The township (Street), and the Working Committee to active