我要上学了十大结构

以“美丽世界”为核心的生态式课程模式研究活动 《我要上学了》 以社会领域为主的大班主题探究教育活动 目 录 一、主题的来源 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究教育活动的展开与生成 八、主题探究教育活动完成网络 九、主题探究教育活动评价与反思 十、主题探究教育活动资料超市 主题的来源: 童年是天真的、浪漫的、充满幻想的，三年的幼儿园生活记录了孩子们的成长点滴，留下了孩子们快乐的足迹，马上孩子们要离开幼儿园，迈进小学的大门，为了帮助他们顺利入学，我们预设了“我要上学了”这个主题活动。我们在这个主题里，将围绕着“我要上小学了”这个目标，组织幼儿参观小学环境，观察小学生在学校的学习、生活，让幼儿萌发对小学校园、同学、老师的好感，产生当一名小学生的愿望;培养整理自己的学习文具的意识和能力;共同回忆在幼儿园的日子，对幼儿园、小伙伴产生离别之情;举行毕业典礼，在幼儿园的最后活动中，展现自己的能力和才华，增强自信和能力。 二、主题教育目标的预设 情感与态度目标: 1、学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭 亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。 2、了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 3、萌发幼儿对小学学习生活的好感，产生当一名小学生的愿望。 4、萌发幼儿对小学的向往。 5、感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。感受成长的快乐。 6、共同回忆在幼儿园的日子，对小伙伴和老师产生离别之情。 知识与能力目标: 1、 围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。 2、参观小学，初步了解小学生良好的学习生活、劳动习惯、使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。 3、小学报名，感受成长的快乐。 技能目标: 1、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯。 2、认真听讲，养成倾听的良好习惯。 3、握笔有力，姿势正确，会较细致的表现物体动态的生活情景，能坚持做观察记录。 4、熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 创造力目标: 1、学习运用多种方法表现自己对小学的向往。 2、能用各种方法进行表现心目中的小学学校。 3、积极主动参与各类活动，有创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。 三、主题思考网络的预设 四、主题活动预设网络图 我亲甜 好好给要我友 亲蜜朋朋弟做的谊友密的 记小小互友弟 小别密回住学书联别妹书忘你 生全 忆包网 包 了忘妹，了 班我记 了送 福 住我 礼我 物 感1、语言区:提 供幼儿三年成谢 长变化的照 老片，自变成长 的有趣故事，师 做好“甜蜜回 忆”活动的延 续。 2、美工区:为 我幼儿准备绘 要画、制作用的 材料，方便幼上 儿制作纪念学 册、为小弟弟、 去 妹妹制作礼 物。 1、家长在家提醒孩子 按时作息，养成在规甜 定时间内完成一定任蜜 1教师提示幼儿归务的习惯。 记我放学习用品，有条2、家长多给孩子讲上的打住 学的趣事，激发幼儿理地整理书包。 贝传要电回贝话打的求知欲及入小学的2、幼儿之间互留你话感兔筒 电忆 电话号码，制成纪迫切愿望。 多记失悄话念册，以便今后和3、暑假里，家长多带联谢踪悄多 系住同伴之间可以互孩子熟悉上学的路 了话你 联相联系，增进友线，了解小学生的学系我 谊。 习规律，减少心理的 3、在日常的谈话焦虑，做好入小学的 中教师经常与幼充分心理准备。 儿交谈入小学的 话题，激发幼儿的 入学愿望。 五、主题探究计划的预设 1、主题探究进程的预设 调 1、创设一个联系角，让幼儿 能够与同伴说说心里话，获查 1、谈话活动: 得同伴的联系电话及地址 甜蜜的回忆 积2、创设“离园倒计时”栏目。 2、社会活动: 3、请大家搜集与主题有关的 累到小学去 歌曲、童谣、故事等。 阶 主 段 题 1、整理图片资料。 操 探 资料整理 2、布置活动室。 究作 进 实 1、社会活动2、科学活动 程领域教学 施 3、艺术活动4、健康活动 阶 5、语言活动6、区域活动 段 展 1、课题组公开深度。 示 2、请家长欣赏幼儿的作品， 总 并参与亲子嘉年华活动。 结 3、主题探究教育活动反思。 阶 2、周计划 段 南山幼儿园2005—2006学年度下学期周计划表 主题:《我要上学了》 班级:大三班 第十六周 本周工作重点: 1、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。 2、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。3、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。 晨间谈话 升旗活动 晨间锻炼 故事欣赏晨间谈话晨间锻炼 晨间 “甜蜜的 国旗下讲话“踏石过“分享秘 “你的好朋“花样跳 回忆” “争做环保河” 密” 友是谁” 绳” 活动 小卫士” 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 语言活动: 社会活动: 艺术活动: 综合活动: 社会活动:欣赏:《毕业学习 《甜蜜的回《友谊互联《记住你，《给弟弟妹《打电话多诗》 忆》 网》 记住我》 妹送礼物》 联系》 活动 活动记录: 活动记录: 社会活动: 记录:好朋 甜蜜的回忆 《记住你，到小班送礼友的电话 记住我》 物 1、布置“甜蜜的回忆”看板，供幼儿自由交流幼儿园生活中自己美好的、意义的环境 事情。 3、让幼儿绘画自己三年来所喜欢的伙伴，布置《我的伙伴多》的看板，讲述自己创设 与小伙伴间的美好情意。 1、早操活动 目标:引导幼儿能够根据音乐大胆地进行表现，动作有力，到位。 户外 2、游戏活动:踏石过河 目标:引导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板往前走，促进幼儿平衡、动活动 作协调性的发展。 1、语言区:提供幼儿三年成长变化的照片，字变成长的有趣故事，做好“甜蜜回 重点区忆”这一课题的延续活动。 2、美工区:准备绘画、制作用的材料方便小朋友们制作纪念册。幼儿完成的绘画 作品在美工区进行展示、欣赏为幼儿的毕业典礼左手工准备。发展幼儿创造美、域活动 表现美的 1、引导幼儿回忆自己在幼儿园生活中的变化与进步。 生活 2、向幼儿介绍相关的小学生活，激发幼儿对做一名小学生的向往之情。 3、随时提醒幼儿注意安全防护。 活动 1、请家长向幼儿介绍相关的安全防护措施，提高幼儿自我防护意识。 资源 2、请家长在家时，提醒幼儿与同伴友好相处，关爱自己周围的人、事、物。 3、请家长给幼儿提供劳动的机会，鼓励幼儿在家中做一个孝顺、听话的好孩子。 利用 南山幼儿园2005-2006学年度下学期周计划表 主题: 《我要上学了》 班级:大三班 周次:第十七周 本周工作重点: 1、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园小伙伴依依不舍的情感。 2、培养关心同伴，帮助同伴的意识。 3、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 晨间谈话 升旗活动 晨间谈话晨间锻炼消防安全知谈话:愉快 晨间 “你最感激国旗下讲话 “我的小学“有趣的轮 识问答 的周末 的人” “我运动，愿望” 胎” 活动 我健康” 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 自由活动:健康活动:智力游戏活科学活动:社会活动:综合活动:学习 《我和好朋《感谢老动:《传话筒《我的小书《到小学《贝贝兔失 友的悄悄师》 悄悄话》 包》 去》 踪了》 活动 话》 建构游戏: 记录:《我的 谈话:《我的 《未来的幼小书包》 参观小学 放学路上》 儿园》 环境 1、制作“记住你，记住我”的明信片，留下自己的通讯地址，让幼儿在毕业后别忘了 常联络。 创设 2、张贴与幼儿安全防护有关的图片，如:放火、防盗、与陌生人交往等。 1、早操活动 户外 目标:加强幼儿动作的力度、整齐度的练习，提高幼儿动作的协调性。 2、小型器械活动:圈儿变变变 目标:引导幼儿运用圈儿，想出多种玩法，训练幼儿的动作协调性，培养幼儿之间的活动 合作意识。 1、语言区:提供幼儿三年成长的变化照片，讲述自己三年中和同伴、老师之间的美好重点区回忆。 2、表演区:为幼儿提供相关的道具，请幼儿表演如遇到着火、迷路、盗贼、陌生人应 如何应对。 域活动 生活 1、在一日常规中，加强幼儿生活自理能力的培养。如正确洗手、叠被等。 2、加强幼儿文明用餐习惯的培养，如细嚼慢咽、餐后擦嘴、漱口等。 3、在自由活动时，启发幼儿向同伴介绍自己家人的有关情况。 活动 1、请家长给孩子讲自己小学的趣事，领孩子熟悉上学路线，了解小学生的学习规律，资源 减少心理的焦虑为幼儿升小学做好充分的准备。 2、家长在家为孩子在家开一个朋友聚会，让自己的孩子主动的结交朋友，并养成关心 朋友的好习惯。请家长以身作则，摒弃自己的不良习惯如:吸烟、喝酒看电视等，为利用 幼儿树立一个关爱自己的好榜样。 南山幼儿园2005-2006学年度下学期周计划表 主题:《我要上学了》 班级:大三班 周次:第十八周 本周工作重点: 1、让幼儿在了解老师在养育孩子过程中付出了许多辛苦，感受老师对自己的关爱( 2、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。 3、激发幼儿对集体生活留下美好的回忆和留恋，增进同伴间的感情。 谈话:我要升旗活动 晨间谈话 晨间谈话:晨间锻炼故事欣赏 晨间 做小学生了 国旗下讲话 “我的一家 “爸爸妈妈“小小运动“小麻雀打 “我自信，人” 的生日” 员” 电话” 活动 我快乐” 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 健康活动:综合活动:综合活动:综合活动: 艺术活动:综合活动: 学习 《我要上学《好朋友别《亲亲密密《我要感谢《小书包》 《我要做小 去》 忘了我》 全班福》 你》 学生了》 活动 表演游戏:绘画:《全班 折纸:《小书 《小学校》 福》 包》 环境 1、提供幼儿三年成长的变化照片，讲述自己三年中和同伴、老师之间的美好回忆。 2、幼儿“亲亲密密全家福”活动板。 创设 3、张贴幼儿作品《我的小学梦想》供幼儿互相交流。 户外 1、玩大型玩具:钻山洞、荡秋千、走迷宫等，提醒幼儿注意安全。 2、玩小型器械:沙包、皮球、呼啦圈、轮胎等，鼓励幼儿自由结伴。 活动 3、游戏:《我要上学去》提醒幼儿注意遵守游戏规则。 1、美工区:投放彩纸、皱纹纸、瓦楞纸、毛线、纸盒等材料，供幼儿做插花、窗重点区花、窗帘、像框等，装扮娃娃家的房间，制作生日转盘。 2、图书区:将幼儿制作的《家庭小档案》与图书一起布置在区域内，供幼儿欣赏、域活动 交流。 1、一日活动中，经常放背景音乐:“我要上学去”“少先队之歌”等乐曲。 生活 2、教师提示幼儿归放学习用品，有条理的整理书包。 3、在日常谈话中，教师经常与幼儿交谈入小学的话题，激发幼儿的入学愿望。 活动 1、请家长鼓励幼儿在家练习洗手绢、小袜子、叠被子，坚持自己洗脸、脚。让孩资源 子在家中做些力所能及的家务，如浇花、擦桌子、拜访碗筷、擦地等。 2、特别提示家长，当幼儿向自己表达爱意、参与家务活动时，要用积极的态度回利用 应，使幼儿体验情感交流的乐趣。 六、可利用的教育资源 (1)幼儿园资源: 环境创设: 1、为孩子创设小学生似的座位与环境。 2、在教室一个角落设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习。 3、让每一位孩子带书包上学，从中学会整理书包。 4、创设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。 5、创设一个“离园倒计时”，便于幼儿操作。 6、在活动室中师生共同创设一些有关主题的活动情景。例如:在教室的墙上张贴自己的自画像，留作纪念;张贴老师与幼儿的合影等。 区域创设: 建筑区 1、建构自己心目中的小学校园。 2、提供各式花片、积木，供幼儿创造制作学校的建筑。 自然角: 观察自己采集的水样中种植的植物，并进行记录 美工区: 1、投放各种颜料和吸管，供幼儿进行色彩的渲染。 2、收集各种纸盒制作幼儿园。 3、准备绘画、制作用的材料方便小朋友们制作纪念册。幼儿完成的绘画作品在美工区进行展示、欣赏为幼儿的毕业典礼左手工准备。 图书区: 将幼儿制作的《家庭小档案》与图书一起布置在区域内，供幼儿欣赏、交流。 (2)家庭资源: 1、请家长给孩子们在家里营造一个良好的学习环境，给孩 子们添置一些知识性的书籍可供孩子们自己翻查。 2、家长应多陪伴在孩子们身边，引导他们，耐心的给孩子们讲解。最好每天晚上固定一个不变的时间。 3、纠正孩子的一些不良的习惯，如不正确的坐姿、握笔等。 4、如果有亲戚朋友的孩子是小学生的话，可以让孩子去做一个简单的访问。 5、请家长给孩子讲自己小学的趣事，领孩子熟悉上学路线，了解小学生的学习规律，减少心理的焦虑为幼儿升小学做好充分的准备。 (3)社区资源: 1、联系参观小学的事宜，请小学的老师们给我们安排一节示范课以及请一些 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的学生给我们的孩子讲解一下他们的小学生活。 2、更换班上的摆设，让孩子们上课的时候更像“小学生” 3、增设一些学习区域，让孩子们养成学习的好习惯。 4、让家长了解并配合我们的工作。 (4)媒体资源: 通过电视、网络、报纸等媒体让幼儿了解小学的情况，让幼儿知道社会的进步与发展离不开教育，只有从小好好学习，将基础打好才能有出路。 七、主题探究教育活动的展开与生成 1、社会、语言—《甜蜜的回忆》 2、社会、艺术—《友谊互联网》 3、语言、艺术—《记住你，记住我》 、社会、艺术—《给弟弟妹妹的礼物》 4 5、科学、语言—《打电话多联系》 6、健康、社会活动——《感谢老师》 7、科学、语言活动—《传话筒悄悄话》 8、社会、科学活动——《我的小书包》 9、社会、语言活动——《到小学去》 10、健康活动——《我要上学去》 11、社会、科学—《贝贝兔失踪了》 12、艺术、社会活动——《亲亲密密全班福》 13、社会、艺术活动——《好朋友，别忘了我 》 14、社会、语言活动——《我要感谢你》 15、艺术、社会活动——《小书包 》 16、社会、艺术活动——《我要做小学生了》 活动一:社会、语言活动《甜蜜的回忆》 备课人:高丽丽 活动目标: 1、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。 2、培养幼儿专心的倾听别人讲话的习惯。 3、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动准备: 1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如:小班入园时的绘画作品、照片等)放在一个盒子中，带到幼儿园分享。 2、各种彩纸，即使贴下脚料机其他有关的废旧材料。 活动过程: 1、与幼儿一起布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、盆景加以美化。 2、幼儿自由观看同伴小班是的绘画作品、照片或相关的其他作品，互相说一说自己在幼儿园时的一件有趣的事。 、以“记者访问式”，请幼儿分别在全班介绍自己的甜蜜回忆，3 提示幼儿认真听同伴讲话，了解同伴学到了那些本领，都由哪些变化，懂得珍惜同伴之间的友谊，增进师生之间的情感。 4、幼儿讨论:小朋友马上就要升入小学，就要离开幼儿园了，自己心里是怎样想的, 5、教师整理、归纳幼儿讨论的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”的感觉。 6、在优美的乐曲中，鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动二:语言:艺术活动《友谊互联网》 备课人:栾红青 活动目标: 1、对毕业离园后对与同伴保持交往充满渴望。 2、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。 活动准备:幼儿每人一本“联络本”、笔 活动过程: 一、引出课题 小朋友毕业了，大家马上就会分开。要是想念好朋友，有什么方 法联系到好朋友呢, 你想念好朋友会用了什么方法呢, 归纳朋友间进行联系的方法:串门互访、打电话、写信、发电子 邮件„„ 二、现场签名会 小朋友分开后要继续联系，应该怎么样才能记得清楚呢, 今天呀，老师为小朋友准备了一本小本子，可以用来写好朋友的 姓名、地址、电话、电子信箱，有了这些资料，朋友之间联系就方便多了。 ( 幼儿拿出“互连本”，与好朋友在本子上相互签名并写下联系 方法。) 教师巡回指导，并将自己的联系方式记在幼儿的:“联络本”上。 三、友谊地久天长 在《记住你，记住我》的乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友 情。提醒幼儿保存好“联络本”。 四、教师小结 三年的时间一晃而过，它留给了我们太多的美好回忆，小朋友之间，小朋友与老师之间的友谊值得我们用一辈子去珍藏。希望以后通过我们的“联络本”能有机会让我们再相聚～ 活动三:语言、艺术活动《记住你，记住我》 备课人:高秀娜 活动目标: 1、通过学唱歌曲，表达自己与同伴互相友爱的情感。 2、培养幼儿积极处理与教师、与同伴离别之情的能力。 3、有感情地演唱歌曲。 活动准备: 幼儿互相帮助、欢笑快乐游戏的录像。 活动过程: 一、谈话引入课题 小朋友，再过几天你们就要上小学了，要离开每天朝夕相处的小伙伴，你们有什么感觉,心里是怎么想的,大家是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友呀,请小朋友想想要对好朋友说些什么, 二、欣赏歌曲 请小朋友欣赏歌曲《记住你，记住我》，让幼儿记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子。 1、曲子是几拍子的, 2、歌曲里唱了些什么, 三、幼儿学唱歌曲 请幼儿完整的跟琴、录音唱歌曲。 四、分组演唱歌曲 请幼儿分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情;集体演唱并录音，然后将录音放给小朋友听。 活动反思: 唱歌是幼儿非常喜欢的活动，一听到琴声，孩子们会情不自禁地表演起来。快要上小学了，孩子们都很舍不得。他们有许多话要对好朋友说。 通过歌曲《记住你，记住我》，让幼儿记住了自己在幼儿园的每一天，记住了自己的小伙伴，记住了幼儿园的美好日子;在活动中表现出了幼儿之间的离别之情。 活动四:社会、艺术活动《给弟弟妹妹送礼物》 备课人:周立梅 活动目标: 、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪，增强其责任感。 1 2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。 3、引导幼儿利用绘画、折纸等方法进行操作。 活动准备: 1、教师准备惊喜袋，袋中可放适合小班的小礼物。如糖果、单片装饼干。卡通印章、贴纸、小玩具、小饰品等。 2、画纸、彩笔、彩色纸等。 活动过程: 一、传花游戏导入 放录音《祝福》，在欢快的乐曲声中，幼儿积极参与唱歌传花的游戏，歌曲结束时，手里拿着花的幼儿，找一个好朋友走到他的面前，说出祝福的话，接到花的幼儿在开始随着歌曲传递花朵，依次类推3—4遍。 二、出示实物 出示“惊喜袋”，作为教师对幼儿的祝福，请幼儿将手伸入教师事先准备的惊喜袋中，看看他得到的惊喜小礼物是什么,并请幼儿说一说，把这些小礼物送给谁更合适, 三、激发幼儿给弟弟妹妹送礼物的愿望 在大带小活动中，发现弟弟妹妹还需要什么，怎样通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的方便和快乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 四、幼儿动手制作礼物 出示各种彩色纸、绘画纸、彩笔等材料，幼儿自由组合，共同选择材料进行绘画，也可以折叠小动物;还可以剪贴数字贴于小班幼儿的床架上等。 五、幼儿送礼物 鼓励幼儿发挥想象，开动脑筋，合作完成，可以用惊喜袋中的小饰物进行装点，最后由幼儿亲自送到小班去。 活动反思: 本节教育活动幼儿参与的兴趣很浓，特别是幼儿知道这些小礼物送小班的弟弟妹妹时，激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强了其责任感;幼儿更加的投入活动，纷纷的自由分组做小礼物。 在活动中，幼儿利用教师准备的废旧物品制作了许多自己喜欢的小礼物，我们班张天宇小朋友用牙膏盒制作的小汽车，特别的好看而且想象的也很好，它还会变形呢,我觉得这给幼儿创设充分发展的空间。 在本次活动中幼儿的动手能力得到了发展，特别是增强了幼儿做哥哥姐姐的自豪感。 活动五:科学、语言活动《打电话多联系》 备课人:高丽丽 活动目标: 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 活动准备: 数字卡、10以内的加减题卡、电话号码联系卡、铅笔、橡皮若干。 活动过程: 一、活动引入 师幼共同玩“凑数”的游戏，复习10以内述的组成，根据幼儿掌握情况，逐步加快速度。 例如:师问:小朋友，我问你，8的凑数它是几,幼儿答:*老师，我告诉你，8的凑数它是2。 二、游戏“打电话” 1、请幼儿说一说自己家中的电话号码，并用数字卡排出。 2、教师出示一张电话号码联系纸，引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少，教师不向幼儿透露答案。 3、教师介绍游戏玩法 (1) 教师为每一组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿打一道 题，并把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 (2) 每次游戏结束后，师生共同检查号码是否正确，可更换号 码纸，再次游戏。 三、幼儿自由游戏 请幼儿自己利用自己家里的电话号码，自己设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确的说出对方家里的电话号码。 活动六:健康、社会活动《感谢老师》 备课人:栾红青 活动目标: 、培养幼儿对教师的敬爱之情。 1 2、引导幼儿练习双脚在物体之间绕行，促进幼儿平衡力、动作协调性的发展。 3、锻炼幼儿腿部力量。 活动准备: 地垫若干，“教师的家两个” 活动过程: 1、交待玩法: 把幼儿分成人数相等的2队，站在起跑线后。 老师:“小朋友，你们马上就要离开幼儿园升入小学了，今天老师邀请你们到老师家做客好吗,” “老师的家住在花园小区里，要绕过绿色的草地才能到达，不过小朋友们一定要绕着走，千万不能踩着小草～” 2、游戏开始。 游戏开始，每队的排头幼儿迅速跑出，两脚饶过草地，跑到老师家，拿起鲜花绕过房子跑回来，拍第二名幼儿的手，以同样的方法进行，依次全部完成。 3、变换玩法。 转换幼儿的角色，请幼儿当老师，重新划分场地，让幼儿自主地进行游戏。老师:“来，谁愿意来当老师自己组织一次游戏,”(幼儿自由举手，并讨论游戏的新玩法) 4、教师小结 三年的幼儿园生活一晃而过，老师会把这份情谊永远珍藏在心中，如果有时间到老师家里来坐坐，老师永远欢迎你们～ 5、活动延伸: 邀请幼儿和父母到自己家中做客。 活动七:智力游戏《传话筒悄悄话》 备课人:高秀娜 活动目标: 1、培养幼儿团结合作的意识和探索精神。 、发展幼儿认真倾听及动手操作的能力。 2 3、引导幼儿进一步了解声音的传导方式。 活动准备: 1、纸杯传话筒范样若干。 2、瓷碗、棉线、钻子、筷子、胶带、铁汤匙。 活动过程: 一、谈话引入 小朋友，我们说话的时候别人为什么能听到,(因为我们嗓子能发出声音)但是声音看不到也摸不着，声音是怎么传的呢,现在请小朋友把手放在喉咙处，说话是手有什么感觉,在碗里装水，用筷子敲一敲碗边，碗里的水怎么会震动呢, 二、实物演示 教师拿出纸杯传话筒，请一名幼儿与教师对话，，并利用表情变化，请幼儿猜一猜:老师听到了什么,激发幼儿的兴趣。 三、教师讲解规则 1、别人对话时，棉线要拉直。 2、嘴巴说话时，要对着杯口。 3、听别人传话时，别口要贴着耳边。 四、幼儿完游戏 请两名幼儿一起玩传话筒游戏，待熟练后可交换伙伴继续玩，也 可自由选择材料，制作与别人不同的纸杯传话筒，进行游戏。 活动反思: 本节活动幼儿非常喜欢，幼儿在活动中积极投入。通过学习，幼儿了解了声音的传导方式;在传话中，培养了幼儿团结合作的精神。 通过实验，在碗里装水，用筷子敲一敲碗边，碗里的水怎么会震动呢,培养了幼儿的探索精神。 在本次活动中幼儿表现的很好～参与的积极性也很高。 活动八:社会、语言活动《我的小书包》 备课人:周立梅 活动目标: 1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。 2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 3、敢于想像大胆表现，发展幼儿的创造力。 活动准备: 1、自备书包每人一只。 2、纸、彩笔每人一份。 活动过程: 一、提问导入课题 师:小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么,(幼儿可以说出各种文具用品) 师:这些文具都放在哪里,——书包 二、发现书包的不同特点 师:每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗,有什么不同, 1、活动以分组形式进行，让幼儿互相观察、议论、发现书包的不同之处。(老师巡视，适当提示幼儿) 2、集中交流:首先幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。 三、发现书包的相同点 师:你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢, 1、分组讨论，互相观察、议论、说说本组书包的共同特点。 2、集中交流:首先幼儿代表小组发言，，说说本组发现的书包相同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同点。 四、为自己设计一个最理想的书包。 师:书包是我们最亲密的朋友，今天我们看了这么多不同的书包，你们能不能为自己设计一个更美丽，用起来更方便的书包, 1、幼儿互相议论，启发，说说自己想设计一个什么样的书包，教师倾听并适当引导。 2、幼儿设计绘画，教师注意观察，根据不同情况给予适宜的指导。 活动九:社会、语言活动《到小学去》 备课人:高丽丽 活动目标: 1、让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，激发幼儿争当小学生的愿望。 2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强幼儿自信心。 4、培养孩子勇于大胆提问，主动与他人沟通交往，提高孩子的语言表达能力和交往能力。 活动准备: 事先与小学联系参观的时间、内容以及当天的活动安排。 活动过程: 1、谈话活动:在过几天你们就要成为一名小学生了，你的心情怎样,你心目中的小学是什么样的, 2、教师讲解去小学的路上应注意的问题，比如:走路要整齐、静悄悄，进入小学后要有礼貌等等。 3、参观小学。先带领幼儿参观小学的校园，再带领幼儿参观教室，观看小学生是怎样上课学习的。 4、自由交谈:与小学生交谈。 5、回幼儿园后与幼儿进行谈话:你喜欢小学吗,你喜欢小学的哪个地方,小学的哥哥姐姐是怎样听老师讲课的,进入小学后你想当一名什么样的小学生, 6、活动小结。 小朋友进入小学后，就证明小朋友又长大了。在小学里不仅有优美的环境，还有和蔼可亲的校长、像爸爸妈妈一样关心你们爱护你们的老师。成为一名小学生后，你们就要好好学习，互相帮助，争取成为一名优秀的少先队员。 活动十:健康活动《我要上学去》 备课人:栾红青 活动目标: 1、训练幼儿快跑的能力。 2、培养幼儿参与集体游戏的兴趣。 活动准备: 学习用品(书包、铅笔盒、橡皮、课本、本子、尺、垫板等)每人一件，桌子四张(放在终点线) 活动过程: 1、热身活动， 教师带领幼儿听音乐《红猫蓝兔》做热身动作。 2、介绍游戏玩法: 老师:“你们马上就要成为一年级的小学生了，相信你们一定对小学充满了渴望与期待，今天我们就一起去小学，体验做小学生的快乐好吗,” 幼儿分成两路纵队，每人手拿一件学习用品站在起跑线后，游戏开始，教师发令，各队第一名幼儿快跑至终点，把学习用品放在桌上后立即返回，拍第二名幼儿的手，并排入队尾，第二名幼儿依次进行。最后一名幼儿背着书包快跑到桌子前，把学习用品依次整理进书包，并拉上拉链，迅速跑回队伍，以先到达的一队为胜。 (介绍一下游戏规则:将学习用品必须摆放整齐后再跑。) 3、教师带领幼儿一起游戏。 游戏开始:各队第一名幼儿快跑至终点，把学习用品放在桌上后立即返回，拍第二名幼儿的手，并排入队尾。(与幼儿讨论游戏的其他玩法) 4、教师小结 小学是你们学习生涯的开始，希望你们进入小学再接再厉用成绩回报老师与家长的信任。 5、放松活动 教师带领幼儿听音乐，做放松的运动。 活动十一:社会、科学活动《贝贝兔失踪了》 备课人:高秀娜 设计意图: 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。 活动目标: 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。 2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。 活动准备: 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程: 1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。铃～铃～铃～„„电话响了～ 电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟) 黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。” 2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗,” “我们怎样来破案了,”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一:(身背书包的贝贝兔照片) 图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场) 黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情, 分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案: 图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情, 警长们发言后，队长总结:你们刚才分析了有这样几种情况一„„二„„从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 、贝贝兔路过儿童乐园的图片 图2 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么,可能会发生什么事情, 总结:你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢, 图3、贝贝兔经过马路的图片 贝贝兔过马路的时候会发生什么事情,为什么会发生这样的事情,怎样才能避免这样的事情发生呢, 图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么,有什么危险的事情发生,为什么, 我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢,贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢, 总结:现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办,黑猫警长提出设想:“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢,会发生什么事情呢, 4、幼儿设计破案 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 队长:大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。“黑猫警长们，归队～”一起观察路线图，总结:很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。 5、结束活动 电话响起，传来贝贝妈的声音:“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。” “虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班～” 活动反思: 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，通过这一破案游戏，孩子们记住了回家的路线，从而也更好的保护了自己。 活动十二:艺术、社会活动《亲亲密密全班福》 备课人:周立梅 活动目标: 1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。 、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。 2 活动准备: 油画棒、纸、剪刀、胶水、水粉颜料、幼儿集体照。 活动过程: 一、我们的集体照 和幼儿一起看本班的集体照，找一找，自己在哪里,这张照片看起来让人有怎么样的感觉, 二、画个自己留在幼儿园 1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。 2、把自己画下来，贴在我们班级的“全班福”里吧～ 将纸对折，上半部分画头、下半部分画四肢和身体。 3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方表现出来，如五官头发衣着。 4、请同伴看看自己画的象不象。 三、亲密全班福 1、请幼儿小心剪下自己的画像，粘在事先准备好的边框里。 2、粘贴完毕后，一起欣赏“全家福”猜猜每一个画像分别是谁。 3、为了表示我们是亲密的大家庭，我们将手印印在镜框的周围。 活动十三:社会、艺术活动《好朋友，别忘了我》 备课人:高丽丽 活动目标: 1、回忆并大胆讲述几年学习与生活中的美好情景。 2、探索、操作与好朋友留念或继续保持联系的多种途径与方法。 、激发幼儿对集体生活留下美好的回忆和留恋，增进同伴间的3 感情。 活动准备: 1、多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 (几年学习与生活的美好情景) 2、操作材料(照片、通讯录、纪念册、彩纸、笔、手工纸等) 活动过程: 一、回忆往事: 1、小朋友，施老师给你们看一段片子，你们看看还记得吗,(播放多媒体课件回忆) 2(我们在幼儿园里已经三年了，发生过许多事情，那什么事情你们印象最深刻,最难忘,(个别交流讨论) 二、探索讨论: 1、你们在幼儿园里一起学习生活了好几年，感情也很深了，可是，我们马上就要从幼儿园毕业了，非常舍不得，那么我们该怎么办,请你和旁边的小朋友商量商量，可以想些什么办法和自己的好朋友继续保持联系，或者怎么给好朋友留个纪念, 、幼儿讨论:如，留电话号码，记通讯录、做毕业留念卡片、利2 用录音或书写的形式给同伴留言、画一幅图画赠给好朋友、将自己的照片签名后赠送给好朋友、纸折纪念品赠给好朋友。„„ 三、动手操作: 请幼儿自由选择材料，用自己的方式表达对朋友的情感，给同伴留下美好的留念或找到继续保持联系的途径，教师巡视指导。 活动十四:社会、语言活动《我要感谢你》 备课人:栾红青 活动目标: 1、运用真挚的语言表达对人的谢意。 、懂得身边人曾为自己的成长默默的奉献，应该把他们铭记在心。 2 活动准备: 联系客人 活动过程: 一、引出课题 “小朋友，栾老师给你们看一段片子，你们看看还记得吗, 看三年的生活记录片，“我们要感谢谁呢,有很多的人和我们天天在一起，他们又是谁呢, “你们要感谢谁,为什么,”(幼儿自由讨论) 二、感谢的话 保育老师就像妈妈一样照顾我们，保健医生为我们检查身体，厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜，我们说一句什么感谢他们的话呢, (请个别幼儿响亮的说给大家听，教师给予肯定。启发幼儿分组讨论对保育老师、保健医生、厨房阿姨说的感谢话。) 三、感谢行动 请几名幼儿去邀请保健医生、厨师、清洁工、门卫、保育员来教室，鼓励大家热情的向他们道谢。 (客人对幼儿的道谢给予积极的回应，让幼儿体验感谢他人的快乐。) 客人向幼儿说希望和祝福的话，彼此亲切道别。 四、还要感谢…. 除了这些保健医生、厨师、清洁工、门卫、保育员，我们还要感谢谁,谁还无私的帮助过你,你应该怎样感谢他呢, (幼儿自由讨论) 让我们走出活动室，到他们面前说句感谢的话。 五、教师小结 “你的每一步成长都凝聚了许多人的汗水和付出，你的每一个进步都铭刻了许多人的心血，因此，你们，我们每一个人都要心存感激之心，心怀感激之情来面对我们的家人、朋友和人生。 活动十五:艺术、社会活动《小书包》 备课人:高秀娜 活动目标: 1、学习对中心线折的技巧， 进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压的技能。 2、培养幼儿的观察力，激发幼儿对上小书包的向往。 活动准备: 1、颜色各异的手工纸、剪刀若干张。 2、折纸图示。 活动过程: 1、谜语引发幼儿兴趣。 四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我们的好朋友， 天天伴我把学上。(书包) 2、出示折纸图示，引导幼儿观察示范图，共同讨论折法。 3、教师示范小书包的折法，幼儿认真观看。 4、幼儿折小书包，教师引导幼儿看图折纸。 幼儿照图纸折叠，老师巡回指导，发现问题及时纠正。遇到难点后，教师和幼儿一起讨论，共同解决问题。 难点:要将两边对中心线折，必须对齐压平。 5、评价幼儿作品。 延伸活动: 1、将幼儿作品布置在活动板上供幼儿互相学习、交流。 2、将折纸小书包投放到美工区操作。 活动十六:谈话活动《我要做小学生了》 备课人:周立梅 活动目标: 1、初步了解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 活动准备: 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、挂历一本。 3、收集以前幼儿园活动照片与幼儿合影。 活动过程: 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问:认识他们吗,这是在哪里,他们在干什么呀,你是怎么知道的, 2、出示挂历让幼儿数一数，看一看。 讨论:(1)我们还有多少天就要离开幼儿园了,心里有什么感觉, (2)你对幼儿园最难忘的事是什么,可以结合照片讲述。 (3)剩下这些天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念, 3、想象未来的幼儿园是个什么样, 4、绘画“未来的幼儿园”。 延伸活动: 将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境“小学生活我知道”“我们永远是朋友”“难忘好时光”“未来幼儿园”供幼儿参观交流。 八、主题探究教育活动完成网络 已经进行过的活动。 幼儿生成的活动。 幼儿没有选择的活动 九、主题探究教育活动评价与反思 随着《新纲要》的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在大班第二学期通过生成活动做好幼小衔接工作，有着积极的作用。 一、在本次活动中最大的亮点是:我们每进行一项活动后都在环境创设中留下痕迹，让幼儿在环境中自然而然关注生成活动。将多个主题活动内容展现在墙面看板上:我要上小学啦、我的小学在这里、我的朋友在哪里、我的书包装什么、小学生活我知道等等。我们还将在室内无法展现的内容延伸到了走廊，如:我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园等等。幼儿非常喜欢自己班级的环境，通过观察幼儿自由活动时经常对着墙面驻足观看、议论交谈。 二、本次活动非常注重幼儿的情感教育，因为第一次谈话时当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时，许多幼儿都哭了，说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情，如何化解幼儿的这种悲伤情感，既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导，也是个重要的问题，教师利用“记住你，记住我、打电话多联系、好朋友别忘了我、亲亲密密全班福、谢谢老师”等活动内容，将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来，拉长幼儿的情感空间，有效的化解幼儿的情感压力。 三、本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应，以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排，忽视了小学的活动内容安排，导致有的幼儿进入小学后无所是从，还有的课间发生了事故，所以我们结合日常活动安排，开展了早读活动(每天早上利用十分钟，读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力)、折纸活动(培养幼儿的看图能力，为幼儿的课间十分钟提供丰富内容)、整理书包活动等等，用游戏的形式模仿小学生活，帮助幼儿感受小学生活。 总之，通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作，为孩子能顺利的进入小学打下了坚实的基础。 十、主题探究教育活动资料超市 1、知识资料 《小学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放 学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘18 公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 《小学生守则》 一、尊敬国旗，会唱国歌，升国旗肃立，敬礼规范。 二、尊敬师长，友爱同学，不欺弱小，礼貌用语。 三、遵守校规校纪，按时到校，有事先请假,不无故缺课。 四、勤奋学习，按时完成作业，认真做好预复习。 五、热爱科学，开动脑筋，敢于提问，乐于探究。 六、诚实守信，不说谎话，勇敢坚强，不怕困难。 七、珍爱生命，注意安全，坚持锻炼，讲究卫生，服装整洁。 八、关心集体利益，参加社会实践，热心公益活动，遵守公共秩序。 九、保护环境，节约水电，爱惜粮食，勤俭朴实。 十、热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。 《学生交通安全知识守则》 1、坚持徒步上下学，不准在街道、公路上、拦车、爬车、追车和强行搭车。 2、不满12周岁的学生不准骑自行车。不管步行或在公路街道上行走时，必须 靠右行走或人行道上行走。 3、步行时，在横穿街道、公路或交叉路口时，应注意来往车辆。在无来往车辆时，从人行横道线内通过。 4、严禁在机动车临近时横穿公路。不准在有机动车通过的道路上做游戏。 5、在公路或其他道路上行走时，不准钩肩搭背、三五成群并肩而行，不准边走边看书或边玩耍。 6、前进途中，遇到路边堆放障碍物时，要特别注意来往车辆，待无来往车辆通过时再通过，并且要靠安全一侧。 《小学生文明守则》 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境. 关于名人勤奋学习的几个小故事 《刺股悬梁》 战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒;汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 《凿壁偷光》 晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书;孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 墨池东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。 海伦?凯勒有一本书，你们看过吗,这本书的名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，我就讲一下里面其中的一个:海伦?凯勒相信大家都知道吧,她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢,所以这位教师想了一个办法:先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊,但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再 “凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习，而且我们都是健康人，比海伦?凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。 勉励人勤奋学习的成语 勤奋 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事,只怕有心人 死不瞑目 其他 不远千里 不敢告劳 兢兢业业 默默无闻 默默无言 驽马十驾 勤勤恳恳 身体力行 事必躬亲 手足胼胝 手足重茧 牛顿勤奋学习的几个小故事 被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。 牛顿为什么能在科学上获得巨大成就,他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家,要回答这些问题，我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。 《“我一定要超过他，”》 一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。 平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。 当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮,我一定要超过他～从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。 经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。 《在暴风中研究和计算风力》 时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。 牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。 有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。 牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿:“你获得成功的秘诀是什么,”牛顿回答说:“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”他又说:“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话多么意味深长啊～它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在，这就是在前人研究成果的基础上，以献身的精神，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。 《为孩子做好入学准备》 孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的 一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内 容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题,,社会要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学 方法的减少等等。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入学校很快适应新的学习生活，健康向上地发展。那么孩子入学前应做好哪些准备工作呢, 一、身体方面的准备 孩子未入学前，虽然家长和幼儿教师也向孩子传授知识，但同小学的上课，学习的要求与形式都不同，而且学习也不是孩子的义务，更没有强制性的规定。但孩子一上学，学习就是儿童的主要活动和社会义务而且带有一定的强制性。小学是对儿童进 行正规学校教育的专门机构，孩子一上学就要独立地参加学习，开始按照国家统一规定的教学计划，教学大纲和教科书学好所规定的课程，接受各种基本技能的训练，每天就需要消耗较多的体力，这要有较强的精力和耐力，需要有健康的体魄。为此，家长在孩子入学的身体准备方面要做到: (1)要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，使他们身心健康; (2)要求孩子积极锻炼身体，增强体质; (3)鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学， 上下课都有严格的时间规定， 课堂学习也有严格的纪律约束等情况， 就增加了孩子的紧张度，加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时 间与学校的作息制度保持一致， 以免因不适应而损害健康; (4)保护好孩子的感觉器官，尤其是眼(视力〕 和耳(听力); (5)教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故; (6)入学前应带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓紧治疗， 以保证孩子健康入学。 二、独立生活能力的准备 孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活， 孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。 (一)培养孩子的独立意识 要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动， 能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办 法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 (二)培养孩子生活自理能力 培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗 手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌;学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。 (三)培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。 (四)培养孩子服务性劳动的能力 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫 地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等。 三、学习方面的准备 孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育， 在教师的专门指导下进行学习。学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径。上学之后他们是否愿学、爱学,能否学好,受诸多因素的制约，涉及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。家长要为孩子的学习做准备就应从以下几 点加以培养。 (一)培养孩子学习的兴趣和求知欲 兴趣是儿童对一定事物所抱的积极态度。它是儿童探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。 求知欲是儿童力求认识、探索客观世界，渴望获得知识和不断追求真理并带有强烈的情绪色彩的一种意向活动。孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得、这就是求知欲的表现。 孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，主动愉快地去学习。所以说，兴趣是孩子最 好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。 家长应经常找一些图画书给孩子看，要经常念一些内容有趣的书给孩子听， 这是很有益处的。可以告诉孩子:“你看，书里可以让人 懂得许多事情的，上学以后，自己识字多;自己就可以看书，能懂得许许多多的道理，那多好～”从而激发孩子热爱课本的兴趣，促进迫切上学的愿望。 (二)培养孩子正确的学习态度 兴趣是学生喜欢学习的前提，而是学习好还必须有个正确地学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。学生的学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习考试不作弊等。所以，入学前要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能。 (三)培养孩子良好的学习习惯 习惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向。 如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭、学习习惯是学习活动中比较稳定的行为方式。如上课的铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔合，等待老师上课。 一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。对将入学的孩 子说来养成良好的习惯比获得知识重要得多，而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。 家长应该培养孩子如下的学习习惯:(1)严格遵守作息时间的习 惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯。 四、培养孩子文明礼貌的行为习惯 入学这意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子的文明礼貌的行为习惯。 如何培养文明礼貌和行为习惯呢, 要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等);要求孩子在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人;教育孩子关心 和爱护集体，遵守班级的纪律;培养拾金不昧，助人为乐的品德。 五、教育孩子热爱学校和教师 学校是对学生进行正规教育的专门机构，也是他们获得，度过宝贵学习时光的地方。 只有 让孩子热爱未来生活和学习的环境，他们才能生动活泼地成长。为此，家长应该以十分高兴、愉快的口吻，向孩子描述有趣的学校生活和学习活动;向孩子介绍学校丰富多彩的文体活动;带孩子到附近的学校参观， 熟悉学校的环境，以便激发孩子对学者的热爱与向往， 使之产生急于学习，乐于上学的愿望，以避免惧怕上学的消极心理。 教师，是向学生传授人类积累的文化科学知识和进行思想品德，把他们培养成社会需要的人才的专业人员。是党的教育方针的贯彻、执行者，是教育活动的组织者， 是系统知识的传授者，不仅是学生的道德教员也是生活的导师。 即然教育与学生的关系这样密切，对学生的健康成长这样重要， 那么家长就要千方 百计地激发孩子对教师的热爱、尊敬和依恋之情，为入学后接受教师的教育和教学打下基础。为此，可从以下方面进行: (1)通俗易懂地讲述教师的作用和重要; (2)引人入胜地描绘教师的生活和的情景(星期天批改作业、雨天家访、背学生看病、给差生辅导、半夜备课等); (3)生动形象地讲述各方面人士尊师爱师的故事(领袖人物、科学家、教授、博士等); (4)尤其是父母和其他家庭成员地献身说法地讲对教过自己的教师的崇敬与依恋的情感，以及逢年过节看望教师的情景，如有条件甚至可以带上孩子一起去看望老师， 表示对教师的感谢，这种直观的直接的感染，熏陶作用更大。 (5)可带孩子到学校，耳闻目睹教师的工作情形，让他们观察教师象慈母和蔼可亲关心爱护学生的事实或行动。用上述一切去诱发孩子对教师的热爱、尊敬、从而乐于接受他们教导。 小学生文明礼仪诗歌 争做一位好学生 早上按时把床起。穿衣洗漱自己做。 到校问声老师好，见到同学为微笑。 早读纪律要遵守，上课认真把课上。 课内科目勤举手，运动场上我拼搏。 课间休息要文明，爱护公物和绿化。 学习永远无止境，争做一位好学生。 课前、课间、课后 预备铃如号角，提醒我们准备好， 书本文具放桌上，期待老师把课上。 专心听讲勤思考，开动脑筋多发言， 告别各种小动作，学习本领长知识。 下课禁止乱吵闹，如有疑惑问老师， 同学之间互帮助，争做文明好少年。 礼貌歌 尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要; 敬重师长不可少，文明礼貌要更好。 按时上学不迟到，课堂专心勤思考; 课前预习常复习，完成作业呱呱叫。 热爱劳动值日好，花草树木请爱护; 果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。 文明好孩子 人人都夸奖 小朋友，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”， 分别“再见”别忘了。 若要求人帮， “请”字先用上; 得到别人帮， “谢谢”口中讲。 无意影响人， 忙说“对不起”， 回答“没关系”。 文明好孩子， 人人都夸奖。 文明礼仪要记牢 小学生，守规则，文明礼仪要做好。 遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。 同学间，不打骂，有难你我他互帮。 做错事，对不起，礼貌回答没关系。 爱树木，惜花草，美化环境我第一。 教室里，布置美，干净整齐心情好。 吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。 电视、电灯、水龙头，有心常关莫浪费。 勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。 讲文明，尊礼仪，人人争做好儿童。 好品行，一羊城，终生得益受欢迎。 拍手歌 你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮， 你拍二，我拍二，见到老师要敬礼， 你拍三，我拍三，答应的事要守信， 你拍四，我拍四，说话要讲文明语， 你拍五，我拍五，行车走路遵交规， 你拍六，我拍六，爱护公物人人夸， 你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔， 你拍八，我拍八，公共场所说话轻， 你拍九，我拍九，同学交往要友好， 你拍十，我拍十，争做文明好少年。 安全歌谣 上学回家按时好，不准早退和迟到。 走路要走人行道，不准追逐和打闹。 上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。 乘车要等车停稳，先下后上不急躁。 骑车要满十二岁，不准带人上车道。 教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。 饮食一定要卫生，不喝生水零食少。 游泳要有大人带，不准玩水听劝告。 用火用电要安全，不能随便放鞭炮。 游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。 安全公约要记牢，会背能懂要做到。 积极行动勤学习，长大为国立功劳。 养成学习好习惯 上学校，不迟到，学习用品准备好; 少先队，儿童团，领巾标志佩戴好; 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑; 课内外，守纪律，学习动手又动脑; 要发言，先举手，用心听讲勤思考; 做作业，要认真，正确清除不潦草; 对师长，有礼貌，见面问早又问好; 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹; 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛; 爱公物，勤打扫，花草树木保护好; 有错事，需诚实，接受教育听劝告; 学和做，要和谐，全面发展求愉快。 学习歌 上课时，用品齐，课前准备要做好。 学习前，要预习，大胆质疑很重要。 要发言，先举手，积极思考多动脑。 做作业，要认真，按时完成书写好。 升旗、早操 升国旗，我敬礼， 伟大祖国我爱您; 唱国歌，我肃立， 祖国祖国我爱您。 进校 小学生，上学校， 一日常规记得牢。 准时到校不迟到， 领巾手帕别忘了。 队长不忘戴标志， 以身作则最重要。 衣服穿戴要整洁， 见到老师先问好。 上课 上课听讲要专心， 不玩东西不说话， 小眼睛，看老师， 小耳朵，认真听， 积极动脑勤举手， 认认真真学本领。 放学路队 理好书包排好队， 整整齐齐到校门， 告别老师说再见， 告别同学挥挥手， 高高兴兴回家去。 下课 下课了，快活动， 安全第一要牢记。 我学老鹰飞飞飞， 我学马儿跑跑跑， 我学鱼儿游游游， 我学青蛙跳跳跳， 我在可爱的学校， 快乐地像只小鸟。 尊老歌 小朋友们要知道， 尊敬长辈品德好。 见了长辈问声好， 礼貌用语不可少。 乘车主动来让座， 老人有难我来帮。 休息在家常陪伴， 家务小事学着干。 孝敬长辈要记牢， 人见人爱好学生。 一点儿 做起事来快一点儿， 检查作业细心点儿。 发言声音宏亮点儿， 名人名言多读点儿。 写起字来工整点儿， 儿童礼仪多记点儿。 2、活动资料 歌曲, 《记住你记住我》 1=D 2/4 广东 童谣 薇薇 填词 5 (3?5 0?5. 3?5 0?5. 3?6 5?1 .6?2 0? 记 住 你， 记 住 我， 每 日 欢笑 快乐 多， 记 住 你， 记 住 我， 每 日 歌唱 快乐 多， 记 住 你， 记 住 我， 幼 儿 园里 快乐 多， 1 (3?2 0?1. 2?6 0?1 1?6 2 .?3 3?1 0:‖ 互 相 爱， 更 相 助， 友 爱 大家 心中 摇。 大 声 唱， 细 声 和， 友 爱 大家 心中 摇。 从 今 后， 各 分 手， 5 5 5?3 6.?3.3?1 0:‖5 5 5?3 6.?5 5?1 -‖ 美好的 日子 开心 过。 美 好的 记忆 留心 窝。 歌曲, 《毕业歌》 1=F 3/4 5 3 1 ? 5 3 1 ? 2 4 3 2 ? 1 3 5 ? 小 朋 友 毕 业 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 5 3 1 ? 5 3 1 ? 2 4 3 2 ? 1 ― ― ? 啦啦 啦 啦 啦 再 见 了 幼 儿 园 幼儿诗朗诵,《悄悄话》 老师，老师，我的好老师， 让我和您说句悄悄话--- 我盼着长大又怕长大， 长大了就要离开幼儿园这个家。 我怕长大还是长大了， 我，就要毕业离园啦。 老师，老师，我的好老师， 让我轻轻叫一声老师--妈妈。 我是您搀扶着长大的“丑小鸭”， 我是您梦中开放的“七色花”。 您用泪花送走您淘气的娃娃， 我用小手做一个娃娃给您留下。 它和我一样的眉毛，一样的嘴巴， 每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。 再见了，我的老师妈妈， 也许，我会走得很远很远， 远在天涯，也忘不了幼儿园的家。 放心吧，我的老师妈妈， 将来，我会长得很高很大， 再高再大，也是您培育的娃娃。 每年每年的夏天，我都要回来， 搂着老师妈妈的脖子， 说上许多许多的悄悄话??? 诗歌 《毕业诗》 今天是我最后一次站在这里, 和老师,小朋友在一起, 我是多么欢喜. 再过几天, 我就要进小学, 做个一年级小学生, 坐在明亮的教室里, 读书写字多么神气! 亲爱的老师,阿姨, 我有很多话想说给您: 三年前我第一次到这里, 玩具扔满地,还要发脾气. 今天站在这里的还是我自己, 脸上再也没有泥, 手帕,袜子自己洗; 还会唱歌,跳舞, 画画,讲故事, 懂得了很多道理. 亲爱的老师,阿姨, 我从心里感谢您! 再见吧,老师! 再见吧,阿姨! 以后我一定来看您, 向您报告我的好成绩! 《小书包》 妈妈送我小书包， 背在身上多神气。 打开心爱的小书包， 一样一样看仔细: 铅笔 、橡皮、转笔刀， 越看心里越欢喜。 背上心爱的小书包， 我呀就要上小学一年级。 再见吧，可爱的幼儿园， 再见吧，亲爱的老师和阿姨～ 《写在毕业前》 又是这个阳光灿烂的季节 却是那样的依依不舍 今天我将忍住泪水 幸福地与你告别 三年前， 感谢你选择了我， 于是我把感恩化作关爱， 每天陪伴在你身边。 每一天，你的进步让我喜悦 每一天，你的笑声让我陶醉 每一天，你的天真让我感动 每一天，你的快乐让我欣慰 到今天， 你长大了，要离开我了， 感谢上苍，让我陪伴你， 走过了最美好的童年时光～ 再见了，孩子。 带上我的祝福和叮咛。 再见了，孩子。 带上我的心愿和期待。 让我再抱抱你吧～ 再向我挥挥小手。 然后，背起崭新的小书包， 踏上你人生新的里程。。。。。。。 《快走吧 亲爱的孩子》 别回头看我脸上的泪珠 蓓蕾粲放在六月的花海 阳光灿烂着六月的花季 你们就是那阳光雨露中盛开的花朵 在明媚的季节里放歌 快走吧 亲爱的孩子 别回头看我怅然的面容 青青的草地开满花朵 一条小河从草地流过 你们就是那清澈的小河 载满我的祝福流向大海的心窝 快走吧 亲爱的孩子 无论你们走多远 都是我心湖深处的白帆 在我深情的目光里 享受阳光般的温暖 《教师的毕业致辞》 亲爱的孩子们，你们好～ 明天的你将是一名神气的小学生了，将带上鲜艳的红领巾，不管怎样，你已不再是那个刚进幼儿园时大喊“妈妈”，大叫“回家”的泪娃娃。 非常幸运，能成为你人生旅途第一站的启蒙老师;多么幸运，能与你共同记录人生中最精彩的时光——童年的灿烂、青春的辉煌。孩子，记得吗,我们美丽的幼儿园，还有那些可爱的小伙伴和爱你的老师—— 春季，我们一起找春天，看柳树发芽，桃花盛开，听杜鹃啼鸣，闻泥土芳香，在草地上打滚嬉闹„„明媚的春光中，我们共同播下绿色的希望。 夏季，我们种花拔草，在墙角觅蜗牛，在草丛捉蚱蜢，大家追蜻蜓，捕蝴蝶„„炎炎夏日，却挡不住我们挥洒快乐的水花。 秋季，我们拾落叶，赏菊花，操场上一起玩沙捏泥，踢球跳绳，唱着秋天的歌谣，画着丰收的图画„„金灿灿的季节里，我们共同收获成功的喜悦。 冬季，我们在晨风中锻炼，大踏步、小踢腿，帽子、围巾、大衣、手套堆成山，全副武装的小企鹅成了热气腾腾的运动员„„暖暖冬阳，为我们摄下了永恒的记忆。 春夏秋冬，你甜甜的笑和咯咯的笑声留在了幼儿园的每一个角落，留在了老师的心田里，成为了老师人生中最华美的乐章。 四季轮回，老师惊喜地发现你已在不经意中悄悄的长大。谢谢你，孩子，也谢谢你的父母，谢谢你们为幼儿园抹上了一笔绚烂的色彩。 蔚蓝的天空已等待，远方的道路在召唤，勇敢飞翔吧，孩子，云天万里会练就你一双有力的翅膀，勇敢向前吧，你将把人生的梦演绎成人生的骄傲～ 真诚的祝福你在漫漫人生路上平安，快乐～ 《大班幼儿入学前的准备》 大班的小朋友们毕业后，即将面对升入小学。对于小朋友们的家长来说要帮助孩子做好哪些准备工作呢，我认为主要有以下几个方面: 一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。 二、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。 三、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力，团结协作的能力，逐步减少成人的照顾，要让孩子自理，要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关窗户、扫地、擦桌椅，自己取放玩具，图书，其它用具等。 四、孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。 五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需 要孩子集中注意力听讲，现在家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。 六、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好;什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。 七、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享，团结合作。 图片资料, 小书包图片