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小学
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新课改实施
方案
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为了进一步推进新课改,切实提高我校的课堂教学质量,促进我校教育教学工作上一个新台阶,促进学生的全面发展,现根据我校实际情况,特制订本方案。
一、指导思想。
要以科学发展观为指导,以《新课程
标准
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》为依据,紧紧围绕“提升课堂教学效益、变革学生学习方式”这个中心,深化、细化教学常规管理,营造主动积极的课改环境,努力开创教育教学的新局面。
二、具体目标:
1、以全面提高教师整体素质为目标,探索教师专业发展途径,为教师搭建成长平台。
2、给学生一个空间,让他们自主探究,发挥创造力,与教师共建生命课堂。
3、从营造健康和谐的校园文化入手,让教师和学生在课堂中共同成长。
三、成立领导小组及实施对象。
1、领导小组:
组长:
副组长
组员:
2、实施对象:一年级
为了确保课改的有效进行,我校经会议讨论研究,先由一年级迈出第一步,进行试探性的课改,摸索研究出一条适合我校课改的有效途径。等稳定之后,再全面实施,普及到全校,在全校实行真正的全面性课改,发展到每班每科都实行课改。
四、实施途径:
新课改最倡导的两大转变为——实现教师教学方式的转变,实现
学生学习方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂互动式转变的着眼点,也是学校实施新课改的“令旗”。学校将从以下方面入手进行探索实施:
1、创建充满活力的课堂教学机制学校将制定《新课程课堂教学评价指标一览
表
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》作为备课、上课、评课的纲性指导。组织全体教师参与构建评价指标,并在不断的学习、讨论中弄清每个指标的理论内涵和操作要领。开展多种形式的岗位练兵活动,不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求,强化备课立足于“两个要点”:促进学生发展,引导学生学会学习。克服“以教代学,依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”:即全员活动,人际沟通;教学整合,文化沟通;师生调适,心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反思”:学生的核心地位是否得到凸显,学生的学习热情是否得到激发,思维是否得到激活。
2、为学生而
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,为学生的发展而教,学校不断构建新的课堂运行机制“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号,我们认为“课堂世界”应该是一个动态的,活生生的,教师和学生共同交流促进,共同成长发展的场所。教师只有充分认识到这一点,才会感到工作是快乐的,从而激起自觉上好每节课的愿望,才能最大限度地促进学生的发展,我们努力实践以达到课堂上师生共同参与学习,不断追求进步与成长,相融共济的境界,。现从以下六个机制的构建上体现“新课堂的新面貌”:
(1)、建立“营造情景,利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制。
(2)、建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。
(3)、建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。
(4)、建立课后反思机制,具体要通过教学小结,反思日记,教学经验文章,座谈会,建立评课卡等信息,利用它们的整理和推广完善课改理念在实践中的应用。
(5)、建立以整合信息技术与学科课程为一体的课堂教学丰富多彩的“体验”机制。
(6)、不断尝试搭建师生沟通的平台,畅通师生交流的渠道,通过书面传递,日记对话,聊天谈心和共同活动等多种形式增进师生的积极互动,融洽师生关系,建立起课堂拓展的“场外交流”机制。
3、不断创新学习方式,倡导和推动自主、探究、合作学习。
学校要以各学科为主体,立足教材的作用在于用的观点,积极组织学生以主题调查报告、小论文、小提案、小交流、小介绍等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室、阅览室、小书架等具有个性化、创新性学习平台的作用,借助教师的主导作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。此外,学校还要将利用读书活动、课外活动、班会活动、社区活动、慰问演出活动为突破口,让学生接触生活,从而能够学会自己、他人、社会、自然的和谐共处。
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2016年9月27日
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