《当代外国学前教育》练习题一
一、名词解释
1.文献法
2.美国幼儿园
3.现场研究法
4.先行教育
5.行为主义理论课程模式
6.参观访问法
7.发展成熟论课程模式
8.认知发展理论课程模式
9.适合儿童发展的早期教育
方案
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10.蒙台梭利学校
二、简答题
1.美国学前教育师资
培训
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的职业教育包括哪些内容?
2.简述行为主义理论课程模式。
3.蒙台梭利学校的教育目标。
4.美国日托的特点。
5.简述认知发展理论课程模式。
6.美国学前教育沿革的特点是什么?
7.20世纪60年代,美国重视学前教育的原因是什么?
8.蒙台梭利提出的有准备的环境的要求是什么?
9.简述日托和保育学校的异同。
三、论述题
1.论述蒙台梭利学校的教育目标、教育内容和教育方法。
2.论述适合儿童发展的早期方案在课程方面的教育原则。
3.适合儿童发展的早期方案中成人与儿童相互作用方面的原则,并谈谈对我国幼儿园教育改革的启示。
4.论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。
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《当代外国学前教育》练习题二
一、名词解释
1.保育所
2.和田实
3.托儿所-幼儿园
4.福辽莉娜
5.仓桥物三
6.乌索娃
7.日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
二、简答题
1.日本幼儿教育的主要问题。
2.乌索娃的主要理论贡献是什么?
3.简述整备期的日本幼儿教育。
4.前苏联七八十年代幼儿园教育大纲的特点是什么?
5.日本幼儿教育的发展特点。
6.瑞吉欧幼儿教育体系的教育理念是什么?
7.俄罗斯学前教育的目标是什么?
8.瑞吉欧幼儿教育体系中项目教学活动的特点是什么?
9.简述当代日本幼儿园教育改革的背景。
10.日本保姆考试的应试资格和应试科目的规定是什么?
11.俄罗斯学前教育的途径是什么?
12.瑞吉欧幼儿教育体系中开放的、新形态的环境有什么特点?
13.日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理是什么?
14.俄罗斯学前教育的特点是什么?
三、论述题
1.分析日本学前教育发展的特点及其对我们的启示。
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