高职院校人才培养目标 高职技能型人才培养的基本策略
高职技能型人才培养的基本策略
[摘要]目前高职院校技能型人才培养面临不少问题。通过树立创新观念，突出特色办学，重点突出优势专业和特色课程;继续加强双师型教师建设;加大校企合作力度，实现“技能型人才培养”的目标。
[关键词]高职教育;技能型人才培养;特色创新;双师型教师;校企合作
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一、技能型人才培养面临的困境与挑战
(一)高等职业教育认知偏差，生源结构复杂
高等职业教育的不断扩招，以及适龄学生的不断减少，给高职院校招生造成了很大的困难。社会和家长的一些偏见更是雪上加霜，把职业教育当做附属教育或者二手教育，不希望学生就读于职业院校或者因为学生分数原因，不得已就读于职业院校。对职业院校的认知不足给职业院校招生造成了很大的阻碍。除此之外，高职学生来源较为复杂，以山东劳动职业技术学院为例，学院的生源有普通高中直升、职业高中直升以及技校学生，学生基础参差不齐，学院很难制定相同的教学
计划
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，教师教学、学院的管理难度很大，复杂的生源结构对职业教育体系的建构和机制的完善提出了挑战。
(二)教师队伍职业素质参差不齐，难于适应市场需求
师资力量是学校发展的重要保障。目前大部分高职院校专业
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教师缺乏企业工作经历，缺乏一线实习的机会。专业教师具有一定的理论知识水平，但技术能力水平和综合职业水平难以达到社会需求的水平，外加高水平的专业教师数量不足，“质量”和“结构”都存在一定的缺陷，是不利于高职院校发展的重要原因。
(三)人才质量堪忧
人才培养质量的高低是衡量一个学校水平的重要标志。人才培养质量不过关也是造成社会对高职教育误解的一个重要原因。人才质量面临的挑战表现在:? 学生满意度不高。对学校课程设置、教育内容、教学方式、教学环境等各种资源学生存在很大的争议，认为学校并没有提供符合自己需要的教学资源和实践资源。? 社会满意度不高。学校为社会提供大量的人才，但企业真正能用的人才很少。企业要花大量的人力、物力、财力重新对学生进行技能培训，供需之间的不对应造成社会对高职院校满意度不高。
二、实现“技能型人才培养”目标的策略
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