我当班主任的酸甜苦辣
顶着“班主任”这个头衔粗粗算来已经快六年了,其中的酸甜苦辣真是别有一番滋味在心头。当看到我的学生课间围在身边,对着我说着撒娇的话,心里便甜甜的,因为那是她们喜欢的表示呢;当看到我的学生取得优异成绩时,脸上洋溢着胜利微笑时,我甜在心头;当看到我的学生为了逃避作业,变出各种可笑的谎言,我酸在心头;当看到学生调皮,被我屡屡训斥而进步甚微时,真是苦的头顶。
魏
书
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生曾这样说:“走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到
答案
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。”要打开学生的心灵之门,必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”只有捧着一颗爱心献给学生,才能和学生的灵魂激烈的碰撞,并产生灿烂的火花。
一、多一些关爱,少一些批评。
班主任要善于接近学生,体贴、关爱他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。例如:我在班上规定,允许学生有特殊情况迟到,可以一次、两次,但超过三次受批评。在亲近学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化知识以及高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友。有时,一个鼓励的眼神,一句暖心的话语,一次及时的搀扶,都会打动学生的心,都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。所以老师要尽量不用或少用“不准这样”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批评或蔑视的口吻来对待学生。因为这样不但起不到教育的效果,反而会让学生产生逆反心理,有的甚至和老师对着干,更不利于教育和管理。
二、多一些示范,少一些说教。
我们都知道:榜样的力量是无穷的。在班级管理中,要想抓好细节管理,最好的方法就是我们自己多给学生做出好的榜样。
为了抓好班级卫生,只要一有机会我就一而再,再而三的强调“不要乱扔废纸”等等,有时甚至语言有点偏激,可是卫生仍然不见好转。于是我就思考着改用另外的方法。下了课,我不是急着离开教室,而是经常弯腰捡起地上的废纸,把它扔进垃圾箱;不再一味地要求学生干这、干那,而是身体力行,想在学生的前面,干在学生的前面。“教师的职务是用自己的榜样教育学生,让学生在教师的榜样中
反思
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自己的行为,进行自我教育,这比任何空洞的语言都有用。”通过这两件事,我也真正领会到这段话的深刻含义。
三、多一些落实,少一些口号。
良好的常规教育是进行正常的学习和生活的保障。要扎实有效地加强学生的常规训练。我训练的内容主要是如何把《中小学生守则》和《中小学生日常行为
规范
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》尽最大可能落到实处,而不是一味地制定花样繁多的种种班规、班约,空喊一些口号。他们的具体表现有:上课积极发言,开动脑筋;课下认真完成作业,不懂就问;不随地丢东西;上下楼梯注意文明,不大声喧哗等。这些良好的行为规范,是每个学生都必须遵守的。从而就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的班风班貌。
四、多一些民主,少一些专制。
一个班级好不好,很大程度取决于班级的民主氛围和班干部的合作精神。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班干部对班集体有着“以点带面”和’以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我的具体做法是:其一,要大力表扬班干部优点,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更加严格要求他们能在知识、能力上取
得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,这就是“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心,也就是“以面带面"。
五、多一些耐心,少一些急噪。
在后进生转化方面,我们应该像抗震救灾那样:关注每一个学生,努力做到:不抛弃,不放弃。
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。无论是批评还是教育,我们都要多一些耐心,少一些急噪;多一些尊重,少一些粗暴。所以我常有意无意的去发现学生在不同方面,不同程度上的优点和缺点,让他们的“优点”尽量闪光,让他们的“不足”黯然失色。我也明白,每个学生都是家中的宝贝,他们需要关爱,需要激励,需要赞美,我从不吝啬自己的赞美声,慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的,这样就会引导他有所进步。
比如我班阙某某,由于身体的原因,他不仅无心学习,还常常不交作业,并且制造一些麻烦事儿让大家注意他。对于这位让不少老师和同学都头疼的学生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能大声说上一两句,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词的作业,利用下午放学后的时间,我陪着他写每一个字。第二天在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真,并且让大家向他学习。这样一来,他就有了荣誉感,果然对学习产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高。在这种情况下我又对他进行表扬,这次次期中考试他的语文成绩竟然及格了。更可喜的是他开始默默地为班做好事,比如教室有垃圾他利用课间将它扫干净。放学后常看见他默默地帮助值日生做值日,大家都走了,教室窗户没关,他看见了就关好。看到他的成长与进步,同学们也都为他高兴。
回顾这一段时间的班级管理工作,这里面有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐,这让我看到了生活的多姿多彩,也积累了一定的工作经验,从而更进一步认识到班主任工作的重要性。今后,我将继续虚心向同行
学习,认真踏实的工作,努力走进学生的心灵,与他们一起生活,一起学习,一起进步,当一个深受学生喜爱的班主任!
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